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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张小民 李婷 徐玮
分析了研究生原就读学校类别与研究生培养质量的相关性。结果表明：来自不同类别学校的生源在研究生入学初试成绩和研究生课程学习成绩方面差异显著，在科学研究成果方面差异不明显；总体上看随着研究生年级的升高，不同类别学校生源的质量差异逐渐缩小。认为在积极吸引优秀生源的同时，更应注重提高学科影响力，营造学术研究氛围，落实个性化人才培养，健全质量保障体系，树立正确的研究生生源质量观。
关键词：
研究生生源 培养质量 质量观 研究生教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
明凤
从高等学校工程类专业学位硕士研究生培养现状出发,分析了专业学位硕士研究生培养存在的主要问题:具有丰富实践经历的研究生导师数量有待增加、研究生实践能力有待加强、入学考试内容对专业学位硕士研究生选拔针对性不强、教师评价体系不利于专业学位硕士研究生培养等,并对提高工程类专业学位硕士生培养质量提出对策建议。
关键词：
工程类专业 硕士研究生 培养质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
廖湘阳
形成相对独立的非学术型硕士生教育体系是我国研究生教育多样化发展的重要方面。非学术型硕士生教育有其特定的质量要求,学术性、实践性、职业性构成非学术型硕士生教育的质量特质。非学术型硕士生教育质量保证特别强调社会需求、专业独创性、综合素质、即时改善、系统重构等节点。非学术型硕士生的培养过程必须构成一个整合性体系,实现培养平台实践化、知识体系综合化、培养环节集成化。
关键词：
非学术型硕士生 质量特质 培养过程
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谈我国硕士学位的地位和硕士生培养年限徐忠勤强文鑫中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出，我国“高层次专门人才的培养基本上立足于国内”。国家教育委员会、国务院学位委员会在《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》中强调，要“实现高层次专门...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄华国
从个人体会出发,讨论了青年教师从讲师迈入硕士生导师阶段的角色差异。认为年轻的硕士生导师应该学会找准定位,从个人单干的局面中解脱出来,运用合理有效的培养方法,组建研究生团队,突破当前发展瓶颈。
关键词：
角色转换 青年硕士生导师 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈花玲 李秀兵
从我国企业技术研发现状、美国硕士生培养实践、我国硕士生毕业去向等侧面阐述了应用型硕士生培养的必要性并给出了几点建议。
关键词：
研究生 应用型 学术型
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡燕娟
本文研究中国和荷兰导师如何培养硕士研究生关键素养,如创新能力、批判性思维、自主发展能力等。调查以硕士论文指导过程为背景,对20位中国和荷兰研究型大学教师进行了访谈;访谈数据采用Atlas-ti软件进行编码。通过对编码频次和导师策略共现矩阵进行定量分析。研究发现:双方导师使用指导策略总体相似,都综合运用以教师为中心到以学生为中心的多种指导策略,注重因材施教和营造相应学习氛围。结合文本内容和案例等材料进行质性分析发现:中国导师更倚重示范作用,对学习过程和质量严格把控,导师角色更偏向权威专家,多以引领学生为主;
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王嘉毅 陈富 郭思含
就甘肃省属高等院校研究生培养过程对349名博士研究生和2894名硕士研究生进行了问卷调查。结果表明:①对研究生的指导方式过于单一;②对研究生在学期间的综合考核和中期考核不够严格,有的甚至流于形式;③部分研究生培养单位对研究生学位论文的答辩环节不够严格;④多数研究生对发表论文的作用持肯定态度,但他们反对硬性规定发表学术论文的做法;⑤分别有近38%的博士生和近12%的硕士生参加过国际学术会议,近60%的博士生和23%的硕士生参加过国内学术会议;⑥研究资料有限、经费不足和缺乏导师指导是研究生撰写学位论文过程中的主要困难。
关键词：
甘肃省高校 研究生培养 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁祖望
由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因,文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应该有质的变化,即接受科研训练而非继续灌输知识;科研训练过程重于结果,不可过于强调所谓的创新和突破。
关键词：
文科硕士生 培养理念 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘义伦
为了科学地构建工程硕士培养模式,几年来我们认真研究了工程硕士生自身条件和他们所处的环境以及基地培养的特点,独创了工程硕士生培养的校企互动模式,其核心内容是:课程学习的校企互动,科学研究的校企互补,素质养成的校企互促。同时认为,要培养出合格的工程硕士,关键在于转变观念,创新培养模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张文修
１基本原则：《工程硕士专业学位设置方案》是研究工程硕士生培养的根本根据与原则。第一，该文件是国务院学位委员会第十五次会议审议通过的法定文件。第二，该文件是多年培养工程类型硕士生试点工作经验的高度概括与总结。工程硕士生培养大规模开展以后还有许多问题要...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
对“缩短硕士生培养年限”的看法李素琴丁常富近年来，关于“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连续”的提法，屡次出现于一些研究生培养单位的改革方案、工作设想、研究文章，有些单位已着手试行并取得了一些成功的经验。但是，“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
林功实
加速实现硕士生培养重心的调整林功实１９９５年１１月，国家教委发出《关于进一步改进和加强研究生工作的若干意见》，强调提出：“硕士生培养的重心应加快调整到为经济建设和社会发展服务的方向上来。”这是适应跨世纪国际经济激烈竞争的需求；是实现硕士研究生培养目标...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张敏 赵伟
苏联解体后俄罗斯恢复重建的硕士生培养制度是其高等教育改革、调整 ,试图完好地与国际接轨的产物。它无论在培养规格、培养目标、培养模式 ,还是学位性质及其定位等许多方面 ,均有其自身的特征。
关键词：
硕士生 培养模式 学位制度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
工程类型硕士生培养的现状与对策研究刘颖杨淑华罗燕春白永毅一、工程类型硕士研究生培养的现状关于培养工程类型研究生工作，自１９８４年原教育部研究生司发出《转发清华大学、西安交大等１１所高等工科院校〈关于培养工程类型研究生的建议〉的通知》开始，历经试点阶...
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