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[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
周明星教授,湖南农业大学公共管理与法学学院博士生导师,中国职业技术教育学会第三届学术委员会委员,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务副理事长,长期从事职业教育基本理论与政策研究。《中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑》系周明星教授主持的国家社会科学基金项目(教育学)研究成果,于2018年11月由人民出版社公开
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
秦祖智 宗莉
发展健康产业已上升为国家战略。健康产业领域的研究与实践日渐兴盛,但对健康产业的范畴界定缺乏追问与反思。要使该领域的研究向纵深推进,其范畴界定是绕不开的基础议题,是该领域研究的逻辑起点。以第一、第二、第三产业为维度界定健康产业范畴并固化,较具研究的可行性与科学性。在研究范式上,应突破"经济学理论—定性与应用研究"的常规模式向"经济学—定量—理论"研究范式转换并统一。基于固化后的范畴和统一后的研究范式建立的健康产业分析矩阵为产业研究提供了一个全面、可行的分析框架,对科学研究和宏观决策具有重要理论与应用价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
作为一个重要的类型教育,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,从根本上解决我国职业教育面临的吸引力低、行业企业参与不足、不同部门间缺乏统筹协调等问题,是我国职业教育改革发展的重要目标。十九届四中全会提出,加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,把我国制度优势更好地转化为国家治理效能。这也为我国职业教育治理体系改革提出了思路,其中,强化系统治理应成为我国职业教育治理体系改革的基本方向。
关键词：
职业教育治理 利益相关者
[期刊] 教育研究
[作者]
杨克瑞
孙绵涛教授的新作《教育范畴论》（２０１６年９月人民出版社出版），是其个人多年来教育学研究思考的结晶。该著作首先探讨了教育学范畴研究的哲学方法论，即自然生成方法论与人为抽象方法论，然后以此方法论为指导，进一步分析了教育现象的应然范畴与实然范畴及其逻辑关系，从而构建了教育学的基本范畴体系。在确立了教育范畴的立论基石之后，作者又分析了中外诸多传统教育学的范畴及其逻辑关系，并进行了不同角度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付淑琼
专业协调是高等教育系统的主要协调力量之一,它以学科专长、中央学术团体、教师利益组织等形式存在并发挥作用。在当今世界各国的高等教育系统中,专业协调的式微是普遍现象。具体到专业协调力量的发挥,需要代表学术权力的高校教师个体有所担当,更需要将他们的力量聚集起来,并重视基层学术组织的专业协调作用。
关键词：
高等教育系统 专业协调
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
廖湘阳
整合性权力与分化性权力指向权力的作用方向,个体自主性权力与集体协商性权力指向权力的拥有形式,强制性权力与规范性权力指向权力的运行机制,这些权力分别从不同角度交叉作用于高等教育系统,影响着高等教育系统及其权力结构的构成与特性。
关键词：
高等教育系统 权力 权力类型
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周光迅
高等教育哲学的逻辑起点是构建高等教育哲学的前提和出发点,“认识论”、“政治论”、“人本论”高等教育哲学观都是哲学智慧的体现。但从哲学与教育的原始意义上考察,从高等教育的普适价值着眼,高等教育应以开发人的智慧、教人追求“大智慧”为最高价值标准。
关键词：
高等教育哲学 逻辑起点 智慧论
[期刊] 当代经济研究
[作者]
程昊 程言君
逻辑起点范畴研究至关重要:一门科学是根据逻辑起点范畴的内在规定性建立起来的严密逻辑体系。《资本论》逻辑起点范畴"物"商品论需要深化,"人"商品论理应确立。新时代中国特色社会主义政治经济学恰当确定逻辑起点范畴建构"以人民为中心"的逻辑体系,虽然已近乎学界共识性历史使命,但逻辑起点范畴研究却成"前沿尖端难题"而莫衷一是。深化《资本论》逻辑起点范畴——"人"商品论研究,尤其对逻辑起点范畴的"两能"标准和人力产权范畴胜任妥帖的探究,具有"前沿尖端难题"破解特征。
[期刊] 管理世界
[作者]
谢南斌 田金信
本文将复杂性理论引入到高等教育系统的管理中,分析高等教育系统的结构特征;同时运用熵和耗散结构理论分析高等教育系统演化过程。指出熵是描述系统状态的量度,可以通过计算熵值的变化来考察系统演化的方向和速度,提出了通过控制熵变来提高系统的有序度,为我国高等教育系统管理提供理论和决策参考。
关键词：
高等教育 复杂系统 熵值效应 管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
贺祖斌
高等教育系统的生态承载力具有客观性、可变性和多层次性等特点,高等教育资源承载力和环境承载力分别是其基础条件和约束条件,同时,生态弹性力也影响着高等教育系统。高等教育的发展规模必须适应相应的生态承载力。
关键词：
高等教育 系统 生态承载力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
西蒙·马金森 文雯 胡雪龙
加州大学校长克拉克·克尔和他的同时代人共同创造的1960年加州高等教育总体规划,首次让数百万美国家庭有机会进入到大学,并缔造了世界上实力最强的公立研究型大学系统。基于纳税人对教育机会平等这一公共利益的共识,在分层的高等教育体系中兼顾优秀和普遍入学的加利福尼亚理念,成为世界范围内高等教育的主导模式。然而,支撑加州理念的政治条件本身已经消失。总体规划实施的20多年后,纳税人的共识被打破,加州也不再提供保障优秀和普遍入学(尤其是非白人和移民家庭)的财政条件。现在许多学生被拒之大学门外,公共学费不断上涨,研究型大
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马廷奇
"高等教育质量保障体系建设"是近年来我国高等教育改革与发展话语体系中的关键词。高等教育质量保障是围绕高等教育系统中的权力行使展开的,通过对权力的配置和运用、教育资源的整合和调配以及相关制度建设,达成一定的质量目标。目前,尽管学术界对高等教育质量保障体系内涵的理解见仁见智,但其涉及的外部保障体系和内部保障体系两个层面已达成共识。实践中的关键问题是质量保障体系不能仅仅停留于物质保障或组织建
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
舒国滢
主持人语:作为法理学的经典问题之一,法律规范的逻辑结构既涉及到法律规范的本体论问题,也关涉到法律推理、法律适用、规范逻辑等认识论问题。这一问题的讨论对法教义学、立法学、法概念论、法学方法论以及部门法理论都会产生重要影响。关于法律规则的逻辑结构,国内法学界已经形成了多次学说的轮替:"三要素说"(假定、处理、制裁);"二要素说"(行为模式与法律后果);"新三要素说"(假定、行为模式与法律后果);"新二要素说"(构成要件与法律后果)。
关键词：
法律规范 基本范畴
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