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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
阐释了辩证思维蕴涵的三重意涵：从内容上看，辩证思维是对某事象内在矛盾的反映与揭示；从形式上看，辩证思维是正反概念、命题的对立与贯通；从结果上看，辩证思维是对某事象发生机制的探究与呈现。认为学位论文作为研究成果，是对某事象蕴含的研究问题创新解答的对话展示，理应针对某事象具有的内在矛盾展开辩证思考，并运用辩证思维阐发某种相对新颖的观点。指出了在学位论文写作中存在的辩证思维缺失现象，如用一元论的专断置换二元论的辩证，用庸俗的辩证表达置换矛盾的深入分析，用二元的矛盾统一置换多元的矛盾转化等。认为在学位论文写作中，应彰显辩证思维，要基于对某事象的矛盾揭示，变绝对为辩证；基于对某事象的矛盾分析，变笼统为具体；基于对某事象的矛盾史述，变平面为立体。
关键词：
研究生 辩证思维 学位论文 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
核心概念的界定之所以对于学位论文写作来说意义重大,是因为学位论文核心概念的界定具有明确研究对象、澄清研究问题与孕育创新观点的三重价值。然而,细读学位论文,则会发现部分学位论文核心概念的界定存在着概念界定的抽象化、无问题化与平庸化等现象,影响着学位论文的可读性、问题性与创新性,降低了学位论文的质量。而学位论文核心概念界定的价值实现则需具象抽象概念,敞亮研究对象;陈述概念矛盾,预示研究问题;践行概念创新,生成新颖观点。
关键词：
学位论文 核心概念 教育学 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
研究生学术成长的“三力模型”是指由学术鉴赏力、学术表达力与学术意志力构成的相互支撑、彼此促进的循环结构。其中，学术鉴赏力是研究生学术成长的标尺，用于判断何为好的研究，好的学位论文是什么样的；学术表达力是研究生学术成长的具象，是在学术鉴赏力的引导下的问题澄清、观点论证与文字修改的协同共进。从问题的澄清到观点的论证与文字的修改的协同共进。学术意志力则是研究生学术成长的保障，是研究生深陷学位论文写作困境时的坚守与突围。研究生学术成长的“三力模型”揭示了研究生学术成长的内在机理，有助于研究生把握学术成长的关键，顺利完成学业，实现自己的人生目标。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
研究生的学术能力是指研究生澄清问题、探求答案与展开论证的能力，具体表现为概念界定、文献综述、命题提炼、理论建构、框架搭建与语言表述。认为当下研究生的学术能力呈现出种种缺失现象，诸如研究问题的非问题化、问题答案的不证自明与言说论证的逻辑混乱等。指出研究生要想习得并提高学术能力，需要明确问题，洞察问题脉络；创新概念，提炼命题理论；强化论证，展现论证逻辑。
关键词：
研究生 学术能力 教育学 学位论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
研究生进行概念创新是指对某事物或现象阐释了某种(些)相对新颖的认识。从新颖的程度上看,研究生进行概念创新主要有三种类型:概念独创、概念重构与概念借鉴。而研究生进行概念创新的机制是在感知与表象的互促中创生、在已知与未知的张力中生成和在表指与表谓的结构中阐述。因此,研究生进行概念创新的路径至少有三:一是敏于发现新事物或现象,建构独创的概念;二是敢于质疑已有概念,获得重构的概念;三是善于联想或类比,借鉴其他学科的概念。
关键词：
研究生 概念创新 学术论文 教育学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
瞿州莲
研究生学位论文是研究生教育的重要组成部分,学位论文的创新性是衡量一篇论文质量的关键因素。文章从研究生学位论文的选题、准备、内容、技巧等方面,分析了学位论文创新性缺失的原因,并针对性地提出了改进的方法和建议。
关键词：
研究生 学位论文 创新性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
认为教育硕士学位论文的研究问题存在着种种遮蔽现象,诸如研究问题的模糊、研究问题的后置与研究问题的肤浅等,而要想彰显学位论文的研究问题,则需要增强问题意识,阐明研究问题;研习学术范文,洞悉论文逻辑;阅读教育经典,嵌入理论视角。
关键词：
教育硕士 学位论文 研究问题
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
童宏亮 皮修平
认为研究生论文写作中的论证思维至少内蕴着三重意涵：在起点上，以论证一体为圭臬；在过程中，以反复辩诘为方式；在结果上，以获致信服为旨归。指出了研究生论文写作中的论证思维迷失的主要表现：其一，论证分离，失之于范；其二，论证独断，失之于辩；其三，论证乏力，失之于信。提出三条研究生论证思维的回归路径：把握论证关系，关切事物真相；树立对话意识，转换思考角度；启用攻防论证，反思可击败性。
关键词：
论证思维 研究生教育 论文写作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董云川 刘皛
高等教育的大众化连带着研究生教育规模的同步扩张。从2000年至2007年间,我国研究生招生人数逐年攀升,最高增幅达39.33%,近两年扩张速度适当减缓,规模亦呈稳步增长趋势。研究生教育规模增长的同时,质量问题必然成为了人们关注的一个焦点,如何看待新时期研究生教育的质量,方方面面
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘剑波 李安萍
在社会转型和就业压力的双重作用下,人才培养如何更好地满足社会需求,已成为研究生教育改革的当务之急。文章分析了目前专业学位研究生培养应用性缺失的表现,并提出专业学位研究生教育的发展应明确以应用型人才为主的培养目标,要采取有效举措对应用型培养目标进行科学规划与指导。
关键词：
专业学位 应用型 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
研究生实证论文写作是指对基于观察、调查与实验得来的经验事实进行归纳、演绎的过程及其结果。与思辨论文写作相比,实证论文写作存在着相对固定的样式。对于研究生而言,实证论文写作的进阶之路包括实证论文像实证论文、实证论文是实证论文与此实证论文优于彼实证论文三个阶段。
关键词：
研究生 实证论文 逻辑
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
认为研究生的论文写作蕴涵着依次递进的三重意涵:一是独立思考,二是对某(些)问题的创见,三是对某(些)问题创见的系统论证。分析了当下研究生的论文写作呈现出的思想贫困现象,阐述了研究生论文写作中的路径,即坚守为己之学,习得论文结构;学会学术提问,孕育新颖观点;增强自省意识,倾心论文修改。
关键词：
研究生教育 论文写作 思想
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张辉
认为学位论文研究和写作需要经过从经验观察到确定命题、归纳概念框架、演绎出研究问题、对研究问题进行论证四个阶段。在学位论文研究和写作中,要处理好论题与问题、理论与论据、述与论的关系,同时还要注意国内与国外学位论文格式的要求。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王振中
说明学位论文素材的分析和组合应包括研究内容的整体分析、研究结果的创新分析、创新内容的意义分析,以及存在问题的分析,认为学位论文写作应该遵从科学性原则、整体性原则、层次性原则、逻辑性原则和准确性原则。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢桂华
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