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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
郑曌
研究生教育由外延式发展转为内涵式发展，质量保障成为提升研究生教育质量的关键。研究生招生选拔质量、培养质量、学位论文质量以及研究生师资队伍建设等，都关乎研究生的教育质量。而研究生管理贯穿研究生培养的全过程，因此，在研究生招生规模跨越式发展的形势下，研究生管理队伍的质量也成为研究生教育质量的重要保障。从内部而言，研究生管理人员应加强业务素养，自觉接受培训和再教育，创新服务意识，提高服务能力。从外部而言，研究生管理部门应加大投入，建立科学合理的遴选与考核机制，制定激励与惩罚政策，健全监督、申诉和权益保障机制，逐步构建一支稳定、高素质、有序的研究生管理队伍，从而推动高等学校研究生教育改革进程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵立莹 郭治聪
心理健康状况是影响研究生教育质量的关键问题，心理健康问题制约研究生学术产出及成长发展。研究生心灵治理体系的完善有利于缓解研究生心理健康问题，对提高研究生教育质量具有重要意义，因而从绩效管理到心灵治理，是研究生教育质量保障效力提升的必然选择。基于我国研究生心灵治理的现实需求及效果反思，根据全球研究生心理支持行动计划及国际案例，为建立多元参与的研究生教育心灵治理体系提出以下建议：国家出台政策引导高校开展研究生心理健康教育；高校充分发挥研究生院院长的协调功能；导师自觉承担研究生心理健康教育的主要责任；发挥研究生在心灵治理中的主体作用。只有多元参与的心灵治理体系发挥作用，才能提高研究生成长发展的内驱力，形成组织内部自律自觉的质量文化，科研绩效就会成为师生学术投入的自然产出成果。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王运峰 徐明伟 张屹
基于对研究生导师队伍管理风险的识别与预估,分析了研究生导师队伍管理风险的几方面原因,并从这些原因入手,提出了相应的风险防范及控制策略。
关键词：
高等学校 研究生导师 风险管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
逄索 马桂敏 姜尔林
根据研究生教育管理队伍的现状,分析了研究生教育管理队伍存在的问题及问题产生的原因,提出了研究生教育管理队伍建设的对策。
关键词：
研究生 管理 队伍 建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张磊 张卫东 谭乐祖
针对军校研究生学员具有个体角色的双重性,以及军队院校研究生群体呈现的“五多五少”特点, 从优化生活环境、舆论环境、外部环境入手,注重行政管理与思想管理的结合,行政管理与组织管理的结合, 行政管理与教学管理的结合等,加强军校研究生队伍管理。
关键词：
军校研究生 环境优化 管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖起清
研究生是新生的学术群体,其学术权力受到了不应当的忽视。而研究生的学术权力对于学术风气、学术职业、学术创新等的建设具有积极的促进作用和引导作用。因此,从学术的话语权、参与权、评判权和交流权等方面加以保障,就成为目前研究生最紧迫的学术权力诉求。
关键词：
研究生 学术权力 学术风气 学术创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李露 吕催芳 黄学
运用胜任力理论及模型,在构建研究生导师胜任力模型的基础上,提出了基于研究生导师胜任力模型的导师队伍管理模型,以提高导师工作绩效,优化导师队伍管理机制。
关键词：
胜任力模型 研究生导师队伍 管理模型
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗英姿 李占华 邓丽华
研究生指导教师队伍建设的可持续发展既是社会可持续发展战略的有机组成部分,又是推动社会可持续发展战略实现的前提与保障条件,也是研究生教育自身发展的必然选择。目前,一些高校对研究生导师的管理模式与导师可持续发展的要求不相适应,需
[期刊] 教育研究
[作者]
周文辉 李明磊
通过对研究生培养质量保障机制的案例研究发现,生源质量保障是研究生培养质量保障机制的前提,课程教学质量保障是研究生培养质量保障机制的基础,科研质量保障是研究生培养质量保障机制的核心,导师指导是研究生培养质量保障的决定性因素,学位论文质量保障是研究生培养质量保障机制的关键,管理体制机制是研究生培养质量保障机制的制度保证。针对研究生培养中刚性的管理制度多而柔性的质量文化缺乏等问题,应通过深入推进研究生培养机制改革,提升导师队伍整体质量,实行研究生分类培养,优化研究生培养氛围,加强质量文化建设等途径完善研究生培养质量保障机制。
关键词：
研究生 培养质量 质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨同毅
本文吸收了国内外关于高等教育质量保障的研究成果，将质量保障引入研究生学位论文质量管理之中，强调要改变以往“质量检查”式的学位论文质量管理模式，从一个新的角度来探讨提高研究生学位论文质量的途径。文章界定了研究生学位论文质量保障的概念，探讨了研究生学位论文质量保障的主体、途径和方式，分析了我国研究生学位论文质量保障应遵循的原则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
廖湘阳
当前,随着我国研究生教育规模的迅速扩大,以及研究生培养机制改革的深入,研究生教育质量保障取得了显著效果,保证了研究生教育的国际声誉。与此同时,在大众化高等教育阶段,研究生教育也呈现出明显的转型特征,面临着广泛而深刻的变革,主要表现为由扩大规模转向提高质量,由外延扩张转向内涵发展,从以知识为本转向以能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁传杰
认为研究生教育质量保障机制应以高校为视角,分为内外两部分,外部质量保障机制需要通过内部质量保障机制发挥作用。指出我国研究生教育内外部质量保障机制存在着价值取向不一,外部质量保障机制在约束机制、动力机制等方面存在不足,内部质量保障机制中研究生培养机制本身存在的问题和外部体制、制度的问题,以及内外部质量保障机制的协同问题。借鉴国外研究生教育质量保障机制的成功经验,提出研究生教育质量保障机制的价值取向应回归到高校自身,中央政府、地方政府、社会中介机构、用人单位及高校五个主体应分别发挥自身在研究生教育质量保障中的作用,形成相应的协同机制。
关键词：
研究生教育 质量保障 协同
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张馨尹 李锋亮
在线研究生教育不仅作为在线教育的分支，同时也作为研究生教育的新领域，是发达国家维持“传统教育大国”地位的有效手段和推动国家发展战略的重要载体，也是应对国际环境变化莫测所带来挑战的有效途径。因此，近年来在线研究生教育得到了研究生教育强国的广泛关注，也得到了长足的发展。本研究以美国、英国和加拿大在线学术型硕士为例，介绍了这三个国家在线研究生教育在保证教育质量方面的探索与经验，并分析了这三个国家形成的以质量保障为中心、以学习者体验为中心和以课程开发为中心的特征，进一步归纳了三个国家研究生教育发展的共性与不同特点。同时，本文基于研究结论分别从定位、制度、资源和课程管理体系四个方面总结了经验，这些宝贵的国际经验将有助于我国更好地探索具备质量保障的在线学术型硕士研究生教育。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴开俊 王一博
认为研究生教育质量保障已成为促进我国研究生教育良性发展的根本落脚点。从研究生教育质量保障的实践主体层面,指出我国当前亟须构建一个以高校自律为基础,兼顾政府宏观调控和社会各方参与的研究生质量保障多元共治体系,促进高校逐步形成一种自觉的质量文化,从根本上提升研究生教育的质量。
关键词：
研究生教育质量 自律 共治 质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐俊忠
认为大学成为政府、社会与大学本身共治的领域是世界性的现象,但中国大学由于从未经历过西方大学"自治"的历史过程,使其未能形成基于自身文化基因的独特大学文化。指出在这种背景下,创建研究生教育质量保障体系,必须高度重视大学办学自主权的保障,并以"政府保证供给,社会积极参与,高校全面负责"作为质量保障体系的基本内容。
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