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[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭彦霞
科学思维能力作为研究能力的重要组成部分,对研究生的发展有着重要的影响。本研究选取一年级研究生32名作为研一实验组,在入学后的第一学期对其进行思维能力的训练,另抽取一年级研究生32名和三年级研究生27名分别作为研一对照组和研三对照组,对照组未进行专门的思维训练。结果表明:研一实验组前测与后测在科学思维能力的3个维度上差异显著;研一实验组后测和研一对照组后测在信息加工方法和信息表达水平两个维度上差异显著,在信息加工水平上差异不显著;研一实验组后测与研三对照组后测在科学思维能力3个维度上差异均不显著。
关键词：
研究生 科学思维能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何跃
本文是笔者多年教学经验的总结。本文认为提高研究生理论思维能力是自然辩证法教学的基本目的之一，本文尝试着从何谓理论思维，理论思维的重要性以及如何提高研究生理论思维能力三个方面，充分论证了“应高度重视提高研究生的理论思维能力”这一紧迫问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗煜
发展人的思维品质和思维能力是教育教学的主要目的之一。逻辑思维能力、形象思维能力和直觉思维能力是思维能力中最基本、最重要的方面。教育教学工作者应当尊重思维科学、教育科学以及学科自身的特点和规律,采取科学合理的教学思路与方法,促进学生思维能力的全面发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡卫平 林崇德
青少年的科学思维能力是一种特殊的能力,是一般思维能力发展与科学教育的结晶。青少年科学思维能力是由内容、方法和品质组成的三维立体结构。青少年科学抽象思维能力和科学形象思维能力的发展具有不同的特点和评价方法。要以智力差异为前提,从科学思维品质和非智力因素入手,培养青少年的思维能力。
关键词：
青少年 科学思维能力 结构 发展 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏登山 李明磊
基于研究生公共英语教学新的发展阶段对改革的现实需求,分析了当前的四种改革思路,认为研究生英语教学应以思维能力培养为目标,从课程内容、教师发展和评价方式三个方面提出了构建以思维能力培养为目标的研究生公共英语教学体系的设想。
关键词：
研究生公共英语 教学改革 思维能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
文秋芳
提出了高层次思维能力的层级理论模型,然后以"文献阅读与评价"课程为例阐述了作者对英语专业研究生高层次思维能力培养的尝试。
关键词：
高层次思维能力 研究生教学 外语专业
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何玲华 王哲平
经典原著既是昔日划时代科学成就的创造性总结,又是未来科学活动的理性依托。加强对经典原著的阅读,是提高研究生创新思维能力、进行科学研究的最重要途径。阅读经典原著,可以避免重复早已被纠正的前人的错误;可以学会捕捉并反思生活中出现的重大问题;可以领会科学精神,掌握科学方法。
关键词：
经典原著 创新思维 研究生 科学方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高玲央 牛学胜 沈宁
从协和医科大学临床硕士专业学位申请人2003年临床思维能力考核结果出发,结合目前学校临床专业学位研究生培养现状,指出要提高临床专业学位研究生的培养质量,开拓临床专业学位申请人的知识面,必须积极建立临床医学专业学位申请人的临床能力培养基地,并建议以二级学科为基本单元的临床硕士培养体制替代目前的导师制。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄光荣
为提高大学生的全面素质,发展大学生的辩证思维能力是大学教育教学的一个重要课题。发展大学生的辩证思维能力,应掌握以思维基础训练为前提、人文教育与科学教育相融合、理论与实践相结合的原则,采取问题解决教学、提高认知知识、展示思维过程等方法,达到在学习知识的过程中提高辩证思维能力的目的。
关键词：
大学教育 辩证思维
[期刊] 科技管理研究
[作者]
朱贵玺
<正>立足数学文化语境分析，所谓“思维能力”是一种面向数学现象、理论、问题的复杂认知、深入理解、系统解决能力，简单地说就是“想一想”（即构建思考范式）的能力。而在“想一想”的实践过程中，人的大脑活动更偏向于进入理性状态，将着力点放在事物、事件的本质属性解析上，进一步对“想一想”的内容进行对比、抽象、归纳、概括等处理。因此，
[期刊] 教育与职业
[作者]
王淑花 吴尚义
21世纪很多国家把培养学习者思维能力作为学校教育的目标,但研究者对思维能力的含义、思维能力培养方式意见不一。文章梳理了国外已有研究,从哲学、心理学、社会学的视角分析了思维能力定义,评述了思维能力教学中的分离法与融合法之争、思维能力培养与年龄的关系,以期对我国学习者思维能力培养提供启示和帮助。
关键词：
思维 思维能力 思维教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
何啸峰 李海燕 鹿江春
自C9明确提出大学计算机基础教学的核心任务是培养学生计算思维能力后,计算思维能力培养日益受到重视。但从培养目标、培养方式、培养过程、培养效果来看,还存在诸多问题。因此,应加快完善评价机制,构建模块化的计算思维课程内容;加强立体化教学资源建设,探索新的计算思维教学训练模式与手段,分专业进行师资培训,提升计算思维教学的适切性与有效性;完善教学管理与监控机制,推进计算思维教学由隐性化、被动化向规模化与制度化转变。
[期刊] 财会通讯
[作者]
杨丽萍
一、引言尽管各类文献中对批判性思维能力的研究已有较长时间,但关于到底什么是批判性思维能力至今尚未有统一定义。Robert D.Renaud与Harry G.Murray在2008年发表的论文中,甚至在总结前人提出的25个定义的基础上又重新提出了一个新的定义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘玮珊 王岩
大学英语精读是一门综合性课程,其教学任务不仅强调语言基础知识的积累,更注重培养学生从语义、文体等多角度分析、理解、欣赏英语原文,在巩固语言基本知识的同时提高英语鉴赏能力,使学生逐步达到自然、流畅地使用英语的水平。笔者在大学英语精读教学实践中研究培养学生英语思维能力的方法,旨在探索如何帮助学生养成用英语思维的良好习惯,促进精读教学效率的提高。
关键词：
英语思维能力 大学英语精读 语篇教学
[期刊] 图书馆
[作者]
黄鑫 邓仲华
传统科学交流体系难以应对数据密集型科研范式给科研领域带来的挑战,"互联网+"思维模式为新环境下的科学交流发展提供了指导思想和发展路线。文章首先归纳了科学交流的发展历程,然后分析了"互联网+"思维模式下的科学交流特征,接着从科研人员、科研机构、出版机构和图书馆四个科学交流组成部分的角度研究了"互联网+"思维模式下的科学交流发展趋势。
关键词：
互联网+ 图书馆 科学交流 科学交流发展
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