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[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
杨欢进 轩宗新 仇静莉 王春和 刘华光
河北经贸大学进行了１０余年研究生教育的培养模式探索，加强在研究生教育中＂双导师制＂以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题，提出社会导师对研究生的全程教育是创新和重点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李亚非 林启慧
研究生培养机制改革是我国研究生教育的一个全新模式,目的是通过改变传统的研究生培养机制,有效提高研究生培养质量。文章通过对研究生导师在研究生机制改革中的地位研究,探索出加强导师队伍建设的有效途径,激发导师在培养过程中的能动作用。
关键词：
研究生培养 机制改革 导师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿光连 王先山
在研究生创新能力培养过程中，研究生导师起着关键作用。但在现阶段，研究生导师队伍存在的问题，制约了研究生创新能力的培养与提升。通过对山东省高校研究生导师和研究生的调查，分析了研究生导师队伍在研究生创新能力培养方面存在的问题，并在此基础上，提出了解决的途径。
关键词：
研究生导师队伍 创新能力建设 山东省
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程翠玉
本刊讯为进一步提升研究生培养质量,加强学术交流与合作,鼓励开展跨学科研究,充分利用校内外优质教育资源进行研究生教育,日前山东大学正式发布《山东大学实施双导师指导研究生暂行办法》,决定在博士研究生培养中实施双导师制,在硕士研究生培养中鼓励实行双导师制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈子辰 沈满洪
研究生德育导师制度是浙江大学研究生德育工作的一个创新。本文阐述了研究生德育导师制度的创设背景和基本规则,总结了研究生德育导师制度实施以来的主要成效,提出了继续完善研究生德育导师制度的对策建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 葛盈辉 徐敏娜
介绍了浙江大学自2007年开始举办四期"求是导师学校"的情况,以导师自我学习、自我发展、自我完善为出发点,打造了一个研究生导师共享经验、相互学习的平台,促进了导师质量的提升也促进了研究生教育质量的提升。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐希元 穆荣华
加强研究生导师队伍建设的实践与思考徐希元穆荣华毛昌钅监一流的人才，一流的教育，取决于一流的师资。所谓一流的师资，其主要标志是：素质优、层次高、业务精、结构好。在高等学校，建设和造就一流的研究生导师队伍，直接关系到跨世纪的一代高层次人才的培养。对实施“...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷永林 王维平 朱一凡 李群
指出了当前研究生培养存在的问题主要是在微观层面缺乏针对性的培养模式。结合系统工程专业的实际,提出了以小导师为核心的契约式制度化培养模式,讨论了该模式的课题组架构和学术科研会议制度内涵,对于影响该模式至为关键的会议内容、会议过程以及制度的可持续性三大方面问题进行了设计,同时以该模式的实践结果说明了其有效性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王正平
建设一流的研究生导师队伍,直接关系到高素质、高层次人才的培养,对落实"科教兴国"的宏伟战略及推动高等教育事业的蓬勃发展有重大意义。随着研究生教育规模的扩大,建设一支高水平的研究生导师队伍已成为时下我国高等教育改革刻不容缓的任务。努力提升研究生导师素质,多渠道引进人才,建立兼职导师队伍,废除研究生导师终身制,不断完善与研究生导师相关的各项机制,应是建设高水平研究生导师队伍的主要途径。
关键词：
研究生导师 队伍建设 问题 措施
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘成竹 党永杰
阐述了研究生导师队伍建设的新理念,介绍了华中师范大学通过构建基于"标准、监管、评估、服务"四位一体的研究生导师队伍建设模式,实现了对研究生导师队伍建设过程中的全员管理和全过程管理,提高了研究生导师队伍整体素质和研究生培养质量。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖文 陈勇
研究生导师组是由多位导师组成的研究生指导团队。本文将A大学经济学院实施导师组培养模式和单一导师培养模式的研究生分成两组进行问卷调查,收集数据,运用参数检验中的两组独立样本T检验法对数据进行分析,发现实施研究生导师组培养模式更有利于提升研究生学术创新能力。依据对A大学的案例研究,研究生导师组培养模式的顺利运行需要有以鼓励和自愿组合为原则的政策平台,需要有导师组内部交流机制和团队文化的建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧洁 杨俊
经过多年发展,重庆市研究生导师队伍的规模、结构、能力素质等都得到了一定的提升和发展,但仍然存在规模偏小、生师比偏高、导师队伍结构性缺陷、领军和拔尖人才数量少、导师能力素养差异较大、导师队伍管理制度建设不足等问题。要科学开展研究生导师队伍建设规划、优化导师队伍结构、加大经费投入和科研扶持、创新研究生导师队伍管理模式,实现研究生教育质量的不断提升。
关键词：
研究生导师 队伍建设 重庆市 问题 对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗黎敏 黄坚钦 沈希
针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题，浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性，建设农林专业学位研究生特派员导师队伍，在解决产业实际问题进程中，提升校内导师实践指导能力与校外导师专业指导能力，并通过机制体制改革创新，激发双师协同指导内生动力，探索出一条符合专业学位研究生培养目标定位的“双师双能”导师队伍建设新路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁颂 杨树臣 巢陈思 周洪艳
应用型本科校内双导师制实施中存在校内导师和企业导师之间沟通不顺畅、校企合作双导师制培养实践技能单一、企业导师受学生重视度不够等问题。建立校内创新设计指导教师和校内实训加工指导教师的双导师制培养体系、平台建设和双导师制运行机制,以研究小组为单位—问题为导向—讨论式的教学方法,将企业案例式教学、课赛一体式教学、项目式教学等融入到教学活动中去,使课程设置更加实用化,经过长时间的理论研究和实践调整,形成了应用型本科校内双导师制培养模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶海 陈荣明
"双创"文化具有引领研究生培养导向、激发研究生成长活力、展现研究生双创效能的重要价值。南京理工大学从壮大"双创"文化基因,提高研究生"双创"意识;融入"双创"文化要素,提升研究生"双创"能力;营造"双创"文化环境,提升研究生"双创"志趣三个方面入手,将"双创"文化融入研究生培养中。南京理工大学的经验表明要想发挥"双创"文化在研究生培养中的作用,高校一要凸显研究生的主体作用和核心地位;二要优化活动组织,搭建"双创"文化平台;三要形成合力,构建研究生"双创"文化体系。
关键词：
研究生 “双创”能力培养 军工文化
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