- 年份
- 2024(7837)
- 2023(11622)
- 2022(10257)
- 2021(10087)
- 2020(8390)
- 2019(20009)
- 2018(20198)
- 2017(37956)
- 2016(21578)
- 2015(24642)
- 2014(25118)
- 2013(23923)
- 2012(21749)
- 2011(19615)
- 2010(19929)
- 2009(17634)
- 2008(17010)
- 2007(14841)
- 2006(12841)
- 2005(11186)
- 学科
- 济(77818)
- 经济(77735)
- 管理(55333)
- 业(51638)
- 企(43579)
- 企业(43579)
- 方法(41107)
- 数学(36292)
- 数学方法(35585)
- 中国(23920)
- 教育(23006)
- 农(19595)
- 学(19405)
- 理论(18006)
- 财(17892)
- 业经(16185)
- 地方(14732)
- 贸(13862)
- 贸易(13856)
- 易(13474)
- 技术(13296)
- 制(13098)
- 农业(12835)
- 和(12636)
- 教学(11580)
- 环境(11416)
- 务(11373)
- 财务(11298)
- 财务管理(11277)
- 企业财务(10624)
- 机构
- 大学(298573)
- 学院(293337)
- 管理(115505)
- 济(105861)
- 经济(103120)
- 理学(101137)
- 理学院(99952)
- 管理学(97728)
- 管理学院(97186)
- 研究(96919)
- 京(65248)
- 中国(64978)
- 科学(61764)
- 所(48508)
- 范(47664)
- 师范(47311)
- 财(46666)
- 研究所(44622)
- 业大(43657)
- 农(43206)
- 中心(43103)
- 江(42425)
- 北京(42053)
- 教育(38855)
- 师范大学(38662)
- 财经(38221)
- 技术(35398)
- 院(35320)
- 州(34742)
- 经(34739)
- 基金
- 项目(203628)
- 科学(160717)
- 研究(153076)
- 基金(144322)
- 家(124884)
- 国家(123752)
- 科学基金(106182)
- 社会(91816)
- 社会科(86741)
- 社会科学(86717)
- 省(81035)
- 教育(77902)
- 基金项目(76071)
- 自然(70186)
- 划(70017)
- 自然科(68571)
- 自然科学(68556)
- 自然科学基金(67258)
- 编号(65128)
- 资助(61104)
- 成果(54366)
- 课题(47335)
- 重点(46491)
- 部(46075)
- 发(43220)
- 创(42193)
- 项目编号(40032)
- 教育部(39981)
- 创新(39007)
- 大学(38945)
- 期刊
- 济(110630)
- 经济(110630)
- 研究(90440)
- 教育(63218)
- 中国(60715)
- 学报(44619)
- 科学(41292)
- 管理(40374)
- 农(37760)
- 大学(34647)
- 财(33249)
- 学学(31094)
- 技术(30564)
- 农业(27118)
- 融(18735)
- 金融(18735)
- 业经(17920)
- 经济研究(17264)
- 财经(17249)
- 图书(16433)
- 职业(15863)
- 经(14582)
- 业(14104)
- 科技(13999)
- 理论(13821)
- 技术经济(13755)
- 统计(13677)
- 问题(13625)
- 实践(12932)
- 践(12932)
共检索到420160条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜 汪劲松
介绍了美国高等教育规模的预测与结果,回顾了中国高等教育规模的预测、规划与实际值,梳理了高等教育规模预测误差的主观因素、方法局限和政策影响。随着我国高等教育进入普及化阶段,研究生教育的规模和质量还将继续提升,研究生教育规模预测需要兼顾绝对指标和相对指标。根据预测,我国授予硕士学位的数量将在2023年超过美国,而授予博士学位的数量可能在2030年接近美国。由于我国人口为美国的4倍以上,每十万人口的研究生教育规模与美国依然存在较大差距。应基于经济社会发展需要,继续探索研究生教育规模的预测方法,科学客观地预测和比较中美两国研究生教育的规模。为了加快建设社会主义强国,应适度超前布局研究生教育,建设高质量高等教育体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜
利用统计数据,对中、美两国研究生教育的规模和结构进行了比较,验证了我国研究生扩招的必要性,对我国博士授权单位比例偏大的说法提出了不同看法,探讨了我国学位授权点学科专业分布和研究生指导教师方面存在的问题,就我国研究生教育的扩招途径、学科结构和质量保证提出了建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
常新华 Yadong Qi 张志强 王兰珍 何艺玲 赛江涛
中美两国的社会制度、经济制度和教育制度不同,因此研究生教育模式也存在差异,但培养优秀人才作为教育的根本目的却是相同的。以北京林业大学和美国南方大学及AM学院为例,从研究生制度、研究生招学位类型与培养目标、研究生课程设置与教学方法、研究生培养过程管理与淘汰制等方面对中美研究生教育进行了对比分析,并结合我国研究生教育的实际情况,借鉴美国经验,对我国研究生教育提出了相关改进建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜 张蓉 刘延松
分析美国博士研究生教育的现状,比较了中国和美国博士研究生教育的规模和结构,探讨了我国博士研究生教育的发展如何为构建高等教育强国作贡献。
关键词：
博士研究生 研究生规模与结构 中美比较
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张建功 黄美静 孙飞燕
采用主成分分析法,对影响中美专业学位研究生规模的因素进行了研究,并按经济水平、人力基础和师资力量进行了对比分析。研究结果表明:经济发展是专业学位研究生教育规模增长的基础;经济发展到一定水平后,师资力量便成为制约专业学位研究生发展的关键要素;政策和文化对专业学位研究生教育的发展起着积极的导向作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李锋亮 袁本涛 刘惠琴
本研究利用世界各国、各地区近年来的有关数据,通过不同的模型,从国际比较的视角对于中国研究生在校生规模的中长期发展进行了预测,结果表明,到2010年中国博士生在校生的适宜规模在17万人左右,整个研究生在校生的适宜规模为138万人左右;2020年中国博士生在校生的适宜规模在21-28万人左右,整个研究生在校生的适宜规模为171-228万人左右。基于上述预测结果,我们认为在2010年之前,中国的博士生规模扩张的空间十分有限,而硕士生规模仍然有一定的增长空间。
关键词：
研究生教育 规模 预测 国际比较
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李森 王振华
研究生培养模式的构成要素包括培养目标、培养过程和培养评价三部分,以此三要素来对比分析我国与美国的教育专业学位研究生教育,总结借鉴美国的成功经验,理出目前我国存在的问题,提出我国教育专业学位研究生教育应落实培养目标,细化落实程序;改革招生入学,强化责任承担;以实践为导向,调整课程与教学;增强培养方式的灵活性,打造导师指导特色;革新培养评价,严格学位授予。
关键词：
教育专业学位 教育博士 教育硕士
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标
研究生教育的质量问题已引起社会各界、教育界以及政府部门的高度重视。本文以美国为对象国，比较和分析中美研究生教育评估的对象、评估的主体、评估的程序以及评估指标体系，以期对我国的研究生教育评估给予一定的启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘军男 杨颉
围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角，针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现，国民经济发展水平、普通高等教育规模、科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度均与研究生教育规模之间存在正向相关的关系，其中科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度是影响研究生教育规模发展的主要因素。通过回归分析预测，到2035年我国研究生普及率为6.6‰—9.0‰。为了更好地适应社会的演进动态及产业升级转型的挑战，我国研究生教育需在合理扩大规模的同时对内容与结构进行深度调整。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
房欲飞 谢仁业
通过梳理美、英、日三国研究生教育的规模扩展情况,探讨了三国研究生教育规模扩展的普遍规律及其各自的特殊规律,并进一步对三国今后研究生教育规模的扩展趋势进行了预测,认为今后的三国研究生教育规模将是一种稳定的扩展,速度有所放慢。根据三国研究生教育发展的态势,我国的研究生规模不宜扩展太快,而英国那种照顾各方面变量稳妥扩张的模式比较值得我们借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘少雪 杨亮
从比较的角度,对不同国家博士人才的情况进行了一些初步考察,提出:为了提高国际竞争力,我国有必要继续扩大博士研究生教育规模;扩大博士研究生教育规模的基本前提是增加研究与开发(R&D)资源和研究性岗位;为了充分利用发展中国家的各类有限资源,可以探索更符合工商企业需要的非学术性高级人才的培养模式和类型。
[期刊] 统计与决策
[作者]
孙梦洁 陈宝峰 温春卉 任金政
文章运用ARIMA模型对研究生招生规模进行了分析与建模研究,并结合内蒙古自治区1982～2008年间的研究生教育规模进行了实证分析,进而预测了未来3年内蒙古研究生招生规模的变化趋势,最后在预测结果的基础上,结合内蒙古研究生教育的现状,就研究生教育规模与质量如何协调发展提出了建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李亚勍
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
傅松涛 王俊景 郑丽君 赵晓凤 何逢春
教师专业化已成为教师教育改革的主要方向,而教育硕士专业学位的发展是教师专业化发展的必要途径。本文分析对比中美教育硕士专业学位的发展,以期对我国教育硕士专业学位的发展能有所裨益。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
延建林 刘惠琴 袁本涛
选取美国、英国、日本、韩国、俄罗斯、印度、巴西、中国八个国家作为研究样本,着重分析了二战以来各国研究生教育规模的增量与增速变化趋势及其成因。认为从国际比较来看,未来我国研究生教育规模特别是硕士生规模仍然存在巨大的增长空间;同时,随着我国研究生教育逐渐步入成熟发展阶段,为确保研究生教育的可持续发展,研究生教育规模增长模式应逐步从政策主导型转向与社会、经济发展相适应,反映研究生教育自身发展规律的增长模式。
关键词：
研究生教育 国际比较 规模 速度
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
