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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
石来德 李兰
本文阐述了发展研究生教育对提高高等学校师资水平、科研水平和实验水平的重要作用，从而论证发展研究生教育是强校之路。文中通过大量的图表就１９９１～１９９６年教育部直属院校和同济大学研究生教育的发展状况的有关数据进行分析，力求直观、可信
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
威廉G.蒂尔尼 戈鑫
认为研究生教育对一个国家至关重要,教师的质量、学生的质量及教育培训的方式是影响研究生教育质量的最重要要素;分析了一门高质量的研究生课程所面临的挑战;对实现高质量的研究生教育提出了五方面的对策和建议。
关键词：
研究生教育 质量 课程评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
戴旭光
指出研究生教育是精英教育,认为研究生要承载社会责任、履行历史使命、彰显时代风采、推动人类进步,必须走好"精英之路"。独创性地设计绘制了军事医学精英"成长路线图"。
关键词：
研究生培养 精英教育 成长路线图 军校
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
华薇娜 杨群英
笔者将互联网上最新公布的美国教育学研究生院前 50强和教育学各专业前 10强的数据进行了整理归类 ,并介绍了美国进行高校排名的调查指标和考核的总体方法等
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李忆 贺贝贝 殷娣娣
组织生活是研究生党员教育的重要载体,详细分析影响研究生党员教育有效性的因素及其原因,提出从提高党员参与组织生活质量、提高组织生活专业知识含量以及加强组织生活信息化建设三方面优化组织生活,增强研究生党员教育有效性。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘孟州
日本的研究生院是日本的最高学府,它既是开展学术研究的重要场所,也是培养高级专门人才的重要阵地。因此,日本政府始终重视研究生院的发展。据日本统计,1955年—1988年,设置研究生院的大学由47所(占大学总数的16％),增至294所(占大学总数的60％),其发展速度之快,大大地超过了日本战前的水平。 但是,目前仍存在一些问题:其一,日本各研究生院每年实际入学者数低于原招生计划数。如1988年,博士课程入学者占招生计划数的87％,硕士课程则为60％。这严重影响研究生院培养计划的完成。其二,研究生院培养的人才赶不上形势发展的需要,据日本学术审议会预测,到二十世纪末,日本尚缺少60万研究生院毕...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王战军 张微
研究生教育是人才强国战略和科教兴国战略的核心驱动要素。研究生教育强国建设是中国式现代化的关键组成部分和重要支撑力量，发挥着基础性、先导性、引领性作用。面向新时代，要加快构建研究生教育新格局，着力推动高质量发展，加快“筑巢引凤”，建设世界重要人才中心和创新高地。
关键词：
研究生教育 中国式 强国建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
学位与研究生教育１９９７年总目录（总第７２～７７期）题目作者期号总期页专稿一个强烈的信号：工作重点转向提高研究生培养质量———文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会综述本刊记者１（７２）０１关于人文学科博士生的培养袁行霈１（７２）０５博士生质量标准中...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑湘晋 王莉 吉晓梅 张存伟
介绍了山西省主管政府部门牵头、校企联动探索研究生培养新模式,建设校企合作研究生教育创新中心的做法,即政府部门主导人才培养模式改革,一对多进行校企对接,健全内部管理模式,人才流动带动了知识流动,完善监督考核机制。通过研究生教育创新中心的建设,促成了校企共同培养人才,使政府、学校、企业良性互动、优势互补,形成了开放式的研究生培养格局,这种人才培养模式培养和造就了实践能力、创新精神和社会责任感兼具的拔尖创新人才,促进了高校知识型人才流向企业,因而推动了企业的技术创新。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘兆磊
实施研究生教育校院二级管理是学校研究生规模发展和质量保证的需要,二级管理的实施需要学校层面为学院提供必要的支撑条件,并且注重在管理观念、实施途径、管理机制和校园文化上的不断创新。
关键词：
研究生教育 二级管理 模式创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
研究生实证论文写作是指对基于观察、调查与实验得来的经验事实进行归纳、演绎的过程及其结果。与思辨论文写作相比,实证论文写作存在着相对固定的样式。对于研究生而言,实证论文写作的进阶之路包括实证论文像实证论文、实证论文是实证论文与此实证论文优于彼实证论文三个阶段。
关键词：
研究生 实证论文 逻辑
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张淑林 裴旭
自1978年恢复研究生招生以来,我国的研究生教育走过了30年的历程。30年来,中国研究生教育取得了丰硕的成果,积累了宝贵的经验,为国家、区域经济建设特别是科技进步和社会发展做出了重要贡献,目前我国自主培养的研究生已在教育、科研、国民经济建设和社会发展的各个领域施展才能、担纲顶粱,为中华民族赢得了荣誉。作为多年从事研究生教育工作的管理者,谈起研究生教育这个
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