- 年份
- 2024(10852)
- 2023(15733)
- 2022(13310)
- 2021(12633)
- 2020(10166)
- 2019(23510)
- 2018(23383)
- 2017(43408)
- 2016(24390)
- 2015(27471)
- 2014(27606)
- 2013(26861)
- 2012(24835)
- 2011(22701)
- 2010(22902)
- 2009(20668)
- 2008(20027)
- 2007(17737)
- 2006(15845)
- 2005(14231)
- 学科
- 济(94910)
- 经济(94822)
- 管理(63990)
- 业(61174)
- 企(50027)
- 企业(50027)
- 方法(37316)
- 中国(31848)
- 数学(31240)
- 数学方法(30860)
- 农(26364)
- 地方(24550)
- 教育(24169)
- 学(23983)
- 业经(22781)
- 财(21363)
- 理论(19403)
- 农业(17923)
- 制(17284)
- 贸(16236)
- 贸易(16221)
- 技术(15923)
- 发(15690)
- 易(15643)
- 和(15574)
- 环境(15198)
- 银(14923)
- 银行(14881)
- 融(14582)
- 金融(14580)
- 机构
- 大学(340434)
- 学院(337389)
- 管理(128015)
- 济(126468)
- 经济(123255)
- 研究(118648)
- 理学(109851)
- 理学院(108499)
- 管理学(106621)
- 管理学院(105986)
- 中国(83417)
- 京(75378)
- 科学(73404)
- 所(59861)
- 财(57752)
- 范(54910)
- 师范(54483)
- 研究所(54413)
- 中心(52404)
- 农(52340)
- 江(51521)
- 北京(49030)
- 业大(48196)
- 财经(45729)
- 师范大学(44330)
- 院(43108)
- 州(42144)
- 教育(42029)
- 经(41471)
- 农业(40458)
- 基金
- 项目(225195)
- 科学(177321)
- 研究(172484)
- 基金(158277)
- 家(136578)
- 国家(135198)
- 科学基金(115225)
- 社会(105245)
- 社会科(99319)
- 社会科学(99296)
- 省(90214)
- 教育(84453)
- 基金项目(83608)
- 划(76913)
- 编号(73564)
- 自然(72930)
- 自然科(71135)
- 自然科学(71118)
- 自然科学基金(69792)
- 资助(64256)
- 成果(62153)
- 课题(53358)
- 发(52112)
- 重点(51333)
- 部(50074)
- 创(46991)
- 项目编号(45031)
- 年(43663)
- 创新(43380)
- 教育部(43240)
- 期刊
- 济(147996)
- 经济(147996)
- 研究(109136)
- 中国(76819)
- 教育(68137)
- 学报(51401)
- 农(48214)
- 科学(47728)
- 管理(47369)
- 财(42315)
- 大学(39544)
- 学学(35590)
- 农业(34039)
- 技术(32179)
- 融(28299)
- 金融(28299)
- 业经(25586)
- 经济研究(22737)
- 财经(21798)
- 图书(20296)
- 经(18559)
- 问题(18400)
- 业(17437)
- 职业(16834)
- 科技(16023)
- 理论(15745)
- 坛(15652)
- 论坛(15652)
- 发(15406)
- 技术经济(15143)
共检索到514282条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李安萍 陈若愚 李锦春
阐述了研究生教育学学科构建的基础,论述了高等教育学学科发展中的争论与困境,提出研究生教育学的发展要充分借鉴吸收高等教育学学科发展的经验。研究生教育学在将来的发展中应强化服务职能,增强为我国研究生教育改革发展的服务能力;深化理论体系建设,通过积极借鉴和引进其他成熟学科的理论体系,完成从经典学科思维向现代学科思维的转变。研究生教育研究者应该开放性地借鉴和吸收其他成熟学科的研究方法,积极推动研究生教育研究方法的多元化;积极融入鲜活的院校研究生教育实践,促进研究生教育研究院校特色的形成;广泛涉猎人文社科以及自然科学的相关知识,夯实从事研究所应具备的宽广知识基础,努力提升研究者自身的学术水平。
关键词：
研究生教育学 高等教育学 研究者
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳
在对研究生教育的内涵式发展与外延式发展、均衡式发展与非均衡武发展、渐进式发展与突破式发展等三对发展模式的价值取向进行对比性分析的基础上,对研究生教育发展模式进行了哲学反思,并就科学制定研究生教育发展战略提出了三点建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘小强
阐述了学科的内涵,认为学科是内在观念建制和外在社会建制的统一体。指出建设研究生教育学应该走"由外而内"的路线,在其内在观念建制还没有成熟的时候先建立外在社会建制,从而加快内在观念建制成长发展的步伐。认为建设研究生教育学,应扩大和加强学科外在社会建制的建设,以更加开放的姿态重新定位学科内在观念建制的建设方向。
关键词：
研究生教育学 学科建设 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂琴
成人教育学科发展与研究生培养有着深刻的内在联系。研究生培养能促进学科研究的体系化、具体化、团队化和持续化,但如果研究生培养中出现重大问题,会对成人教育学科发展造成巨大障碍,包括学科纵向发展空间的狭窄、学科横向发展平台的缩减、学科研究对象和内容的易变、学科建设责任主体和管理归属的不稳定性等。加强学科建设保证学科发展,需要在夯实一级学科理论基础、强化对成人教育实践的关注和实际介入、注重内生性的学科兴趣的培养、促进研究生学科教学与研究的连续性和系统性、立足学校优势和特色,以及通过学科贡献争取学科地位等方面进行努
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
阎文璠
本文在论述当前高校研究生教育管理工作的特征和不足的基础上,探讨了高校研究生教育管理者的职业价值定位问题,就有效发挥高校研究生教育管理者职业价值的路径提出了建议。
关键词：
研究生教育 管理者 职业价值 实现路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈春阳
具有行业背景的行业型大学,长期面向特定行业办学,为我国经济建设做出了不可替代的贡献。进入新的历史时期,行业型大学面临发展路径的选择与转变的现实问题。行业型大学要又好又快地发展,持续提升核心竞争力,必然要发展特色学科,其中一个重要手段就是不断提升研究生教育水平和培养质量。一、特色学科是行业型大学保持办学特色的根本高等学校的办学特色
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙也刚 唐继卫 朱瑞
针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小栋 王战军 蔺跟荣
新中国成立的70年也是我国研究生教育发展与探索的70年。70年间,中国的研究生教育经历了兴起、探索、调整、发展、转变五个阶段,在完善制度建设、优化培养模式、保障教育质量中实现了研究生教育发展的三大转变。在人才培养方面,实现了从规模增长到类型调整的转变;在社会服务方面,实现了从产业发展到科技创新的转变;在国际合作方面,实现了"走出去、引进来"的单轨发展向"协同共赢"发展的转变,走出了一条中国研究生教育特色化发展之路。
关键词：
研究生教育 制度建设 人才培养 质量保障
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵姝明
作为发展中大国,中国与巴西有众多相似之处,面临的发展机遇与困难也比较接近。了解巴西在推进研究生教育发展过程中的政策调整,分析其实施的战略与存在的问题,对于我国研究生教育不断改革创新,探索可持续发展的道路,具有借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 彭泽平
当前我国比较教育学的困境是其"现实存在方式的困境"而不是"学科本身存在价值的危机",其核心表现在于服务国家战略需求的乏力以及自身理论体系建设的滞后,但并不意味着社会已经丧失了对比较教育的需求。我国比较教育研究要走出困境,实现自我超越,必须树立应有的"身份自信",牢记自身的时代使命,不断提高服务国家教育战略需求的能力并致力于自身理论体系的建设与完善,这是比较教育学科安身立命的基点与焕发蓬勃生机的内在源泉。
关键词：
比较教育学 比较教育研究 学科建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
付鸿飞 李明磊
2017年10月26日,首届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕世界一流大学和一流学科建设与评价、各国研究生教育改革与发展以及研究生教育学学科建设与发展等主题展开了深入探讨。通过本次会议,与会代表对世界一流大学和一流学科之间的关系、"双一流"建设背景下研究生教育发展和各国研究生教育发展理念和经验有了更加深刻的认识,同时也在研究生教育学"由外而内"的学科建设路径上达成了共识。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
付鸿飞 李明磊
2019年10月9日,第二届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕"双一流"建设与研究生教育质量提升、博士生教育、研究生教育评价等议题展开深入探讨。通过本次会议,与会代表对"双一流"建设与研究生教育的关系、21世纪研究生教育尤其是博士生教育面临的机遇与挑战以及研究生教育评价等方面的内容有了更加深入的了解和认识,这有利于更加积极主动地推进世界范围内研究生教育学的发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周叶中 程斯辉
什么是理想的研究生教育?理想的研究生教育是既能满足又能引领社会发展需要,既能满足又能引领受教育者个体发展需要,既能满足又能引领教育者与学校发展需要,能够将社会需要、受教育者需要和学校需要很好地融合在一起的教育。这种理想的研究生教育具有适应与超越,引领与奉献,开放与兼容,竞争与合作,民族与国际,多样与灵活,创新、创业、创造,自主、自律、自控,全面、协调、可持续发展的品质。
关键词：
研究生教育 理想
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于颖
地域研究自20世纪60、70年代前后引入日本比较教育学界以来,经过发展,20世纪90年代成果不断涌现,出现了具有代表性的著作。本文通过对多位日本比较教育学研究者访谈资料的整理与分析,进而对日本地域研究的现状与特点进行尝试性的探讨。
关键词：
日本 比较教育学 地域研究 田野调查
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贺璞 黄炳超 吴开俊
我国高校异地研究生教育发展模式可划分为“大学城”模式、“服务产业”模式、“借鸡生蛋”模式、“国科大”模式和“逆流西扩”模式。高校异地研究生教育是地方城市与高等学校之间生存或发展需求进行资源交换而形成相互依赖、互利共生的关系，有利于优化区域优质高等教育资源布局，助推地方产业结构优化升级及高水平大学办学品牌产生辐射效应。异地办学新政下，我国研究生教育发展亟须进一步强化引导东部高校到西部开展研究生教育，地方政府应正确把握异地办学新政，促进与高水平大学之间的互动合作，加强异地非全过程研究生培养的质量保障。
关键词：
异地办学 资源依赖 办学效益 研究生教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
