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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张丽莉  单友成  
通过调查分析了目前研究生心理健康问题的表现及影响研究生心理健康的种种因素。从培养单位、管理部门、指导教师和研究生本人等方面入手,提出了加强研究生心理健康教育的对策和措施。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 盘芝明  杨光  
本文初步分析了研究生心理健康状况和影响研究生心理健康的因素,指出研究生的心理疾病已成为影响研究生培养质量的一个不容忽视的因素,开展心理咨询是实现研究生培养目标的必要手段。文章还认为,提高认识、加强领导,把研究生心理咨询开展起来是研究生教育的当务之急,并建议建立研究生心理咨询体系
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刘胜江  张大均  
本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 马建青  陈红敏  
基于大量的心理咨询案例和访谈,概括了部分女研究生中常见的心理健康问题,并就加强女研究生心理健康教育工作提出了若干对策。认为加强研究生的心理健康教育工作应成为研究生教育的重要内容。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨宏飞  
本文筒要分析了研究生心理健康教育应避免的若干问题,包括心理健康教育的德育化、医学化、智囊化和教条化等。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孙莹  
当前研究生的心理健康教育存在着形式化、德育化和医学化、独立化倾向,教育方法体系缺乏创新,有效性差等问题。分析和探讨解决这些问题的对策对于推动研究生心理健康教育的发展具有重要的意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 江立成  杨峰  
研究生群体心理健康问题与一般大学生群体的心理健康问题具有很多相似之处,但研究生群体又存在自己独有的特点。积极开展研究生心理健康研究,有利于研究生身心的全面发展,是研究生教育的重要课题之一。
[期刊] 职教论坛  [作者] 倪海珍  
高职大学生心理健康教育课程是一门以心理素质训练为核心的实践课程,在此,我们对本门课的课程特点、设计理念、内容构成、教学方法、评价体系进行了一些思考和探索,并提出了自己的看法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董旭晖  
教学实践证明,学生的心理健康和教师的教育行为关系密切。教师身上的问题行为,不但导致师生关系紧张、教学效率低下,而且还导致学生对教师的厌恶、抵触心理,严重影响学生的健康成长。本文首先指出高职教师行为标准及问题行为的表现,其次分析了高职教师问题行为对学生心理的影响,并提出解决高职教师问题行为的具体措施,旨在为和谐师生关系及提升教学效率做努力。
[期刊] 教育研究  [作者] 林金辉  
硕士生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要 ,硕士生心理健康的衡量标准以及硕士生存在的心理问题分为几个基本类型。在硕士生心理教育过程中应处理好三方面的基本关系 :1 .硕士生心理教育与学校思想政治教育的关系 ;2 .面向全体硕士生与做好特殊群体的“心理关照”的关系 ;3 .心理学专业工作者与兼职队伍的关系。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 吴守宝  吴胜华  
论述了当前我国研究生心理健康现状,分析了研究生心理问题产生的原因,提出了改善与提升研究生心理健康状况的应对策略。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 俞国良   王学振  
筑牢研究生教育的心理健康基础,必须了解心理健康问题的基本状况。采用元分析方法,纳入2010到2023年的330篇文献(包括243 161人),对我国研究生主要心理健康问题的检出率和影响因素进行探究。结果显示,心理健康问题的检出率从高到低依次是:学业倦怠(32.7%)、睡眠问题(24.9%)、强迫问题(23.1%)、抑郁(21.0%)、焦虑(16.0%)、敌对问题(9.7%)、自杀意念(8.8%)。文献出版年代、研究生的学段和专业、测量工具对检出率具有显著影响。基于研究发现提出对策与建议:重视心理健康问题的高发性,采取有针对性的解决方案;警惕心理健康问题的恶化趋势,健全追踪与监测机制;关注心理健康问题的个体差异,完善服务与支持体系;革新心理健康问题的评估工具,建立规范的检出标准。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 李梅  钟向阳  植毅耘  
研究研究生心理健康状况及其与人格的关系。方法:采用精神症状自评量表(SLC-90)和卡特尔人格问卷(16PF)对南方某农科高校397名研究生进行了调查。结果:被试SLC-90总分超过160分占20 32%,SLC-90的某些因子存在男女性别和年级的显著性差异;研究生的健康水平与人格密切相关。结论:研究生的心理健康状况值得关注。人格的培养和完善有利于促进研究生的心理健康。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 梁社红  朱婉儿  祝一虹  单珏慧  
基于研究生的群体特点和EAP服务理念,结合管理学的系统原理及5W1H分析法,构建以研究生的心理健康分类需求为中心,由心理健康教师和咨询师等服务团队设计服务平台,提供分类服务内容的研究生心理健康服务系统;根据标准化操作流程构建研究生心理健康服务路径,以夯实当前心理健康教育中普遍存在的薄弱环节,为形成以发展积极心理品质为主、矫治心理问题为辅的研究生心理健康服务系统提供理论与实践依据。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵笛  
硕士研究生作为教育系统中一个较高层次的群体,他们在学习与生活的压力面前会出现一些心理健康问题。本文介绍了我国的研究者采用SCL-90调查研究生的心理健康状况,并指出了目前我国研究生心理健康教育中的误区和存在的问题,提出了我国研究生心理健康教育对策的几点建议。
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