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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩文根
分析了导师学术人格的魅力特征;认为导师学术人格具有化性起伪、去伪存真的德育价值,锻炼意志力、刻苦向上的德育目的,陶冶情操、完善人格的德育作用;探索了导师学术人格的培养途径。
关键词：
研究生导师 学术人格 德育价值
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李昌新 李雪芹 卢玲 刘国瑜
加强研究生创新能力培养,是时代赋予研究生教育的重要使命,是提高研究生教育质量的迫切需要,是研究生实现人生价值的内在要求。举办学术论坛,对研究生优化知识结构、强化创新意识、启发创新思维、营造创新氛围有着十分重要的作用。
关键词：
研究生 学术论坛 创新能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨栋 宁晓钧 王黎 胡永平
结合研究生教育管理工作实际,在研究生教育全过程的重要环节上,探索提高研究生培养质量的有效途径,并应用于研究生培养工作中,取得了一定的成效。
关键词：
研究生教育 培养质量 有效途径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何福胜 刘颖 吴振一 罗立胜 白永毅
研究生英语应用能力培养途径的探索何福胜刘颖吴振一罗立胜白永毅众所周知，语言教学的最终目的是培养学生在不同场合与他人进行口头或书面语言交流的能力。这种语言的应用能力应该是语言教学的重点之所在。特别在研究生英语学习阶段，由于外语环境的需求和内部条件的不...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王如志 严辉
主动创新意识是创新能力的灵魂与基础,是增加国家自主创新能力的前提与基础。提高研究生主动创新意识,可采用兴趣诱导、探索研究及团队讨论等方法。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新硬环境的发展与完善为创新提供了物质保障,而创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。笔者以北京工业大学的创新环境建设为例,论证了创新环境建设与发展对于研究生主动创新意识培养的重要性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
解晓燕 陶远城
研究能力是研究生的核心竞争力,这一能力的培养是研究生阶段的重要任务。但由于文科类学术型研究生"先天不足,后天畸形",研究力呈现出明显不足的现状。近几年面对激烈的国际竞争和国内就业压力中屡遭排挤,由此对于其综合研究能力的研究提上了议事日程。本文将对我国文科类学术型研究生研究能力培养状况进行分析和论证,针对问题原因创新培养机制,提出适宜的方法和途径。
关键词：
学术型研究生 研究能力 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈平
认为研究生学术行为不端的主要原因在于欠缺学术品质修养,建立导师负责制有助于强化导师的责任意识,发挥导师在研究生培养中的作用,是有效防范研究生学术不端行为、培养研究生学术品质的机制。在实施过程中,应加强对导师的师德教育,科学论证导师招生数量,建立完善导师评聘机制,将学生学术行为与导师业绩挂钩。
[期刊] 商业时代
[作者]
于佳宾 王维
多年来研究生教育对于完善国家创新体系建设和增强自主创新能力发挥了重要作用,随着高校研究生数量不断增加,培养规模不断扩大,其培养质量问题日益突出,尤其如何加强研究生创新能力的培养已成为当前亟待解决的重要课题。本文通过对高校研究生创新能力培养现状进行深入分析,从而提出了加强高校研究生创新能力培养的途径。
关键词：
研究生 创新能力 培养途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王欢
改革开放,特别是上世纪九十年代以来,随着我国经济的快速发展、高等教育规模的急速扩大,研究生教育也得到了从未有过的发展空间。从2001年到2008年我国研究生招生人数平均每年增长近20%,截至2007年,全国研究生在校人数达到了150万人,研究生规模仅次于美国。伴随着研究生教育蓬勃发展的大好形势,借助学校多年积攒起来的声望,"985工程"、"211工程"系列的理工科大学中的文科研究生教育悄然之间如雨后春笋般拔地而起。由于理工科的强势和文科发展积淀过少,在研究生专业以及研究方向的设置上,这些学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈祎鸿
认为研究生导师是决定研究生培养质量的关键因素。提出导师应该是研究生健全人格的发展者、创造性的知识传递者、研究生科研能力的培养者、市场化引路者以及研究生做人的楷模。
关键词：
导师 研究生 质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张丽 何云峰 郭晓丽
认为文科研究生导师责任落实不力的窘境表现为＂导师责任共同体＂责权不明，相互推诿；导师个体责任缺失，能力缺乏等。指出研究生教育管理制度不健全、研究生开展研究的主动性不强、文科研究复杂跨学科的独特性等导致研究生导师责任落实的合力不足、牵力负向、压力过大。提出可以通过制度与机制创新强化导师责任的外在规约，以意识的觉醒、素养与境界的提升形成导师责任的内在自觉，用＂开放、合作、共享＂良好氛围的营造实现导师责任的文化自觉，把文科研究生导师责任落到实处。
关键词：
导师 文科研究生 研究生教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐岚
导师人格蕴含了指导行为倾向,体现在具体的师生关系之中。导师通过身教影响博士生的人格和社会化,身教是导师发挥育人功效的重要途径。通过对案例高校50位博士研究生的质性访谈,提取出与导师人格、身教相关的关键性表征并将其聚类。研究发现:导师的人格特征会影响指导质量,进而影响学生满意度,受学生欢迎和不受学生欢迎的导师在人格和指导上分别体现出一些共性特点;导师身教发挥作用的途径主要有三种,即遵守学术规范与学术道德,给予学生公正客观的评价、不滥用权力,为人正直、处世有原则。文章从导师修身、知行合一、建立良好师生关系三个方面进行了反思并提出建议。
关键词：
师德 人格 身教 师生关系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴淼
阐述了在我国高校开设科学研究伦理课程的必要性;然后以作者承担的研究生科学研究伦理课程为案例,初步探讨开设该课程的可行性;并对课程实施中遇到的问题进行简要阐述以供同行借鉴。
关键词：
科学研究伦理 研究生
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