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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宗晓华 张薇
以中国一所研究型大学定量研究方法课程改革为例，对以科研参与为导向的定量研究方法课程中学生所经历的困难及其影响因素进行实证分析。研究发现，学生数学基础、对定量研究方法的价值认同、认知加工方式和动机类型对学习中经历的困难具有程度不同的影响，而未来应用预期对经历的困难及各子维度均无影响。与使用相同量表测量的西方大学生定量研究学习经历比较显示，案例院校学生无论是经历的困难程度还是相关影响因素都存在一定的差异，这与中国特殊的研究生培养机制和文化背景关系密切。
关键词：
研究生 定量研究方法 学习困难 影响因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
官群
外语学习困难的大量研究焦点在于探讨诸多个性化差异的因素如何影响外语能力表现。以往的研究只关注了部分因素之间的关系,或者单一因素对外语学习成绩的影响程度,缺乏对诸多影响因素同时进行分析。本研究对185名大学生进行考查,首先对以往国外对影响外语学习的诸多因素调查问卷进行本土化修订,然后采取结构方程建模的方式,构建了外语学习困难模型,并对诸多因素之间的互动关系进行了实证分析。本研究结果对外语学习困难学生的矫正辅导具有积极的建设性意见。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
花艳
经济困难大学生的发展关乎高等教育的质量与公平。运用大学生发展理论，以T大学为个案，自编问卷开展调查，分析高水平大学经济困难生的发展特征及影响因素。研究发现，虽然总体上经济困难生发展水平弱于普通生，但在学期间经济困难生一直呈追赶态势，并在毕业前获得与普通生相当的发展水平；社会结构、院校和个体能动多重因素影响其发展，其中高影响力教育活动和校园互动等院校因素是关键，学生投入等个体能动因素也有较强影响，而家庭经济社会地位等社会结构因素影响较弱。为促进经济困难生更好发展，国家应继续实施贫困地区专项招生计划，大学应坚持“公平而有质量”的价值导向并进一步完善帮扶举措。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张蓓 文晓巍
研究型大学研究生教育满意度是衡量研究生教育质量的重要指标,对于推进我国研究生教育改革和培养创新人才具有重要意义。构建研究型大学研究生教育满意度模型,分析研究生期望、课程教学质量、科研训练质量和管理服务质量四个前因变量,以及研究生抱怨和研究生教育忠诚度两个结果变量对研究生教育满意度的影响,并从华南地区6所研究型大学采集了853个有效样本,采用结构方程技术对模型进行实证分析。研究结果表明:研究生期望对研究生教育满意度产生显著负向影响;课程教学质量、科研训练质量和管理服务质量对研究生教育满意度产生不同程度的显著正向影响,其中,科研训练质量是最重要的影响因素;研究生教育满意度显著影响研究生教育忠诚度,...
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
王强
扶贫先扶志,增强贫困群体脱贫内生动力已成为扶贫举措中一致的共识。基于2014～2016年中国农村困难家庭面板数据,尝试探究精准扶贫以来,具有劳动能力的贫困群体脱贫内生动力情况及其影响因素。研究发现:贫困深度越深其脱贫内生动力越低;陷入贫困时间越长其脱贫内生动力越低;单纯提供资金补贴帮扶方式显著降低其客观脱贫内生动力,提供就业创业的积极帮扶能显著提升其主观脱贫内生动力。对此,建议精准扶贫政策设计考虑对贫困群体建立有关贫困深度和陷入贫困时长等系列评价指标体系,实施分类管理和帮扶,贫困程度较深者除了物质帮扶以外,更应注重培育其脱贫内生动力。同时还应实施积极的帮扶政策,构建责任关联的现金给付制度。在2020年全面脱贫后对贫困程度较深者持续进行跟踪并健全政策配套。
关键词：
精准扶贫 脱贫内生动力 反贫困机制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
熊静 余秀兰
优化不同群体大学生的学习经历是促进高等教育公平的重要途径之一。调查发现,研究型大学中贫困生与非贫困生在学业参与过程、入学初学业能力水平以及整体学习经历满意度等方面均存在显著性差异。这种差异在一定程度上反映了家庭经济资本对高等教育过程及结果公平的影响。从作用机制来看,优势家庭主要通过经济资源"直接"排斥和文化资源"隐性"排斥,将家庭经济资本优势转化为子女在校的学业表现及学业成就优势,从而实现高等教育学业分层。
关键词：
研究型大学 贫困生 学习经历
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕林海 龚放
学生学习经历满意度因直接体现了学习者主体的感受和体验，而被普遍认可为一种较为客观和准确的本科教育质量的测评指标。通过问卷调查法，本研究发现，中国研究型大学的本科生在学习经历的满意度上明显低于美国同类大学，其中，在整体学术经历满意度和整体社交经历满意度上的差距最为显著。在影响学习经历满意度的过程性变量中，＂师生互动＂是最关键的影响因素，而＂深层学习＂、＂课堂讨论＂、＂学习努力＂和＂不良习惯＂等也都对满意度有显著影响。关注欧美高校普遍采用的基于满意度的院校质量测评和跟踪机制、确立＂为学生成长和发展服务＂的办学理念、重视师生互动的特质和精髓、设计能够提升学生学习投入度和成就感的优质学习环境，是中国高．．．
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王海迪
借鉴心理学中的激情二元模型,利用38所研究生院高校1729名学术型博士生的调查数据,考察了我国学术型博士生学术激情的总体状况及其影响因素。结果发现,博士生普遍存在学术激情不高的现象;博士生的和谐学术激情和强迫学术激情之间存在中度正相关关系,其和谐学术激情显著高于强迫学术激情;院校类型以及学科专业对博士生的学术激情有一定的影响;性别因素、婚育状态、年级、读博方式对博士生的和谐学术激情和强迫学术激情均无显著影响;导师指导对博士生的和谐学术激情和强迫学术激情均有显著影响。最后针对高校学术型博士生的招生和培养提出
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李孝更 蔡国春
用自编问卷和ＳＰＳＳ１９．０软件对江苏６所不同类型高校、共计１０３５名教育学硕士研究生的学习适应性及其有关特征变量之间关系进行了调查和数据分析。结果显示：从整体上看，教育学硕士研究生学习适应性水平不高。被试研究生学习适应性水平因其性别、年龄、年级、学习时间投入、导师指导方式、参与课题及论文发表情况等因素不同而存在显著差异；在其父母是否接受过高等教育，被试从事教育教学类工作经历、前学历学校类型、现就读学校类型，是否为跨学科生源等生源因素方面不存在显著差异。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
从学习主体的视角对武汉地区4所高校的研究生进行了问卷调查,并运用因素分析的方法对影响研究生专业学习效果的诸因素进行了实证研究,提出了由“个人调控”、“外来压力”、“专业环境”和“师生互动”构成的影响研究生专业学习效果的四因子结构。最后,通过对这四大因子要素进行信度检验、效度说明和多元方差分析以证明其通用可靠性。
关键词：
研究生 专业学习效果 因素分析
[期刊] 统计与决策
[作者]
熊建练 王婷婷 成黎明
关注高校研究生的科研诚信建设,有利于我国未来科学研究事业的健康发展。文章通过结构方程模型对高校研究生科研诚信的影响因素进行了实证分析,结果表明研究生学术素质与学术环境能明显促进研究生科研诚信度的提高,而自身负压与科研诚信显著负相关,各影响因素间存在显著的相互交织影响,据此提出了提高高校研究生科研诚信的相应对策。
关键词：
科研诚信 影响因素 结构方程
[期刊] 教育研究
[作者]
吕林海 张红霞
使用ＳＥＲＵ问卷对全球１２所研究型大学进行比较发现，中国大学生的学习参与呈现如下特点：在课堂讨论上较为保守，师生互动明显不足，在学业学习习惯的遵守上表现较好，课堂学习时间投入较多，课外学习时间投入较少，批判性思维和推理的参与明显较弱。聚类分析表明，中国、韩国和南非的大学生在学习参与方面的特征接近，欧洲和美洲的大学则构成另一群体，反映文化对于学习行为的深层次影响，且上述两类大学在观念性学习参与行为上具有较明显的差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱冽烈 易晓明
本研究对学习困难儿童的家庭因素进行了研究 ,研究结果表明 ,儿童学习困难与其母亲文化程度、家庭学习环境、父母期望、父母教养方式等因素间存在密切的联系。家庭经济收入、家庭结构、学习材料、父母一致性、父母关系等因素与儿童学习困难并无显著联系。父亲文化程度、父母职业、学习材料、父母督导等因素对儿童的学习有一定的影响 ,但与儿童学习困难问题也并不存在显著联系
关键词：
家庭因素 学习困难 学习一般 学习优秀
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周永垒 韩玉昌 张侃
该文以自编的测试材料研究了45名学习困难生和45名学习优秀生的元记忆监控能力,目的在于了解元记忆监控对学习困难生记忆的影响。结果表明,元记忆监控的参与可以显著提高学习困难生的记忆效果,同时学习困难生和学习优秀学生的元记忆监控能力差异显著,表现为前者弱于后者。学习基础差也在不同程度上影响了学习困难生的认知记忆效果。无论是学习优秀学生还是学习困难儿童,元记忆与被试的记忆成绩存在着高相关。
关键词：
元记忆 元记忆监控 学习困难生
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王沛 黄建贵
认为提高研究生学习的质量和效率,使研究生学会研究型学习是避免研究生培养质量下滑的一种途径。讨论了研究型学习对研究生的五个方面的实质要求。
关键词：
研究生 研究性学习 问题意识 合作学习
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