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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
储朝晖
作者结合工作实际,探讨了研究生学术活动的概念、特点、功能、目标定位、方式、设计、 运作程序及其中的难点和问题,揭示了它的一些本征特性,探讨了如何更成功、更有效地开展这类 活动。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏泉
作者简要介绍了暨南大学为推动研究生的学术活动，活跃校园学术氛围，激励研究生勇攀科学高峰，创办暨南大学研究生学术研究会及其开展学术活动的实践与体会。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于忠海
研究生学习的特点在于自我教育。但是,根深蒂固的应试教育和研究生扩招等外在因素制约了研究生学习过程中自我教育潜能的激活和发展。因此,从研究生自我教育学习过程的机制入手,构建丰富、多元的学术资源和自主、自由的教学理念成为促进研究生自我发展的必然选择。
[期刊] 审计研究
[作者]
今年下半年,中国审计学会和中国内部审计学会将进行一系列的学术研究活动。据悉,在九至十一月,将举行以下学术会议: ——九月上旬,中国审计学会在北京市怀柔县审计署培训基地召开年会,总结第二届理事会五年来的理论研究工作,改选换届成立第三届理事会; ——十月上旬,中国内部审计学会将在武汉市召开年会,研究在企业转换经营机制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶绍梁
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
杨令侠 朱佳寅
中华人民共和国成立初期,新的世界史教学与研究体系从无到有。杨生茂教授那一代学人筚路蓝缕,责无旁贷地承担、参与了新的世界史学科的筹备、建立与建设工作。杨生茂教授在新中国建立后到改革开放前的近30年时间里,亲历了关于世界史教学与研究的各种学术活动,其中包括在南开大学历史系建立新史学教学体系、创办《历史教学》杂志、参与编撰中国第一部大学世界通史教科书,以及草创与艰难维持世界史学科的发展等。
关键词：
世界史研究 世界近代史教学 杨生茂
[期刊] 图书馆
[作者]
韩继章
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梅伟惠
"新美国大学"(New American University)是迈克尔·克罗于2002年出任亚利桑那州立大学校长时提出的办学理念。该理念主张整合"最高水平的学术卓越和知识生产"、"最多样化的学生录取"和"最高程度的社会影响力",将大学打造成复杂的、自适应的、综合型的知识企业。该理念根植于美国高等教育发展过程中的平等主义与实用主义倾向,得益于美国高等教育发展过程中的地方分权与学术自由传统。尽管存在诸多争议,但它为美国公立研究型大学发展提供了一种新的发展思路,已经得到一批卓越的公立研究型大学的响应。
关键词：
知识企业 “新美国大学”
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘鸿
现行大学制度的功利导向、行政泛化,是导致学者"以学术为生"并使其异化的诱因。大学制度的重建首先是价值的重构。大学只有从自身的学术使命出发,确立对学术本体的追求,才能完善教师管理制度,引导教师逐渐达到"以学术为业"的境界,实现"为大学"和"为教师"的双赢。
关键词：
学者 学术活动 大学制度
[期刊] 财经研究
[作者]
我校经济学系教师在国外留学期间,积极组织和参与各种学术活动,促进了我国学者与当地经济界和学术界的联系。留德教师钱建农在德国发起组织了留德经济学者联合会并被推选为该会理事会主席。该会在德组织各种形式的年会、学术讨论会,并多次邀请名流作报告,吸引了各界人士参加,我使馆教育处、经济处的代
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王启宇
对新形势下学术活动的思考王启宇Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｌｉｂｒａｒｙａｃａｄｅｍｉｃａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｕｎｄｅｒｔｈｅｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎｈａｖｅｗｉｔｎｅｓｓｅｄｎｅｗｔｒｅｎｄｓ．Ｓｏｃｉｅｔｉｅｓｏｆｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅｓｈｏｕｌｄｂｏ...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张忠华
学术沙龙作为研究生教学方式之一,具有民主性、自由性、灵活性、创新性、前沿性等特征,它在研究生教育中有着较大的功能。克服学术沙龙活动常见的"冷场"、教师唱主角、活动有始无终的偏差,通过强化学术沙龙的计划性和组织性、层次性和整体性,做到纵向贯通和横向联合,主题设计匠心独运,形成民主平等的对话与磋商的氛围等有效策略,来提高学术沙龙活动的学习效率。
关键词：
研究生 学术沙龙 学习效率 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
高月春 薄海美 董亚楠
蔡元培是我国近代史上著名的思想家、教育家,他的主要实践活动集中在高等教育领域,重要的理论奉献根植于大学学术理念。蔡元培的学术理念博大精深,内涵丰富,对今日大学学术规范有着重要的借鉴意义。文章重点评析了蔡元培关于大学学术方面的思想,以寻求当代大学的学术发展之路。
关键词：
蔡元培 学术理念 学术规范
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许甜
大学学术声誉评价已经成为目前世界几大知名排名体系的核心所在。本文基于声誉评价在现代大学评价中的地位,指出我国目前大学排行榜中的声誉评价存在不足,并通过分析国外两大排名系统——《美国新闻与世界报道》全球大学排名、《泰晤士报》高等教育排名的学术声誉评价的基本过程,总结了国外声誉评价在理念和实施上的基本特点。
关键词：
大学排名 大学评价 学术声誉
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨启亮
作者主张教育硕士的课程体系在全面关照学科专业、教育专业、教师道德的基础上，充分关注学生的实践基础，规范理论，开放实践，拓展课程的“课堂之外”，把高校学术环境、学生自学研究纳入课程，重视师生参与创新课程，重视课程设计的国际化延伸，重视反观本土化和建设有学校特色的校本课程。
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