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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
钟景迅
分析了研究生教育出现的问题和研究生教育的特性,认为在研究生培养中应用虚拟团队的概念和理论是完全有必要的。指出建立研究生虚拟团队要特别注意以下问题:组建虚拟团队的情境;把虚拟团队建设成为学习型团队;设置虚拟团队完善的沟通渠道和方法;建立虚拟团队中的信任关系;确立良好、合理的激励机制。
关键词：
研究生培养 虚拟团队 团队
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴劲松
以提高研究生的全面质量为目标,结合笔者多年研究生培养实践,从科研育人、强化实践、提升素质三个角度,提出了面向实践的研究生培养模式的相关建议和意见。
关键词：
研究生培养模式 科研与人 实践 素质
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶绍梁 刘季平 廖文武
研究生入学形式及其与培养规格培养方式关系的研究叶绍梁刘季平廖文武一、研究生入学形式的意义自恢复研究生招生制度以来，我国研究生教育适应改革开放和社会主义现代化发展的需要，处于不断地变化和发展之中。然而就研究生教育自身而言，由于其自身的各个环节或方面与经...
[期刊] 经济问题
[作者]
赵春明
长期以来 ,我们主要从道德角度对虚拟经济进行批判并予以否定。笔者认为 ,虚拟经济的存在和发展 ,是一种不以人的主观意志为转移的历史发展的必然 ,它对我们的社会发展和经济生活产生了重要的影响。因此 ,我们应转变思想观念 ,消除有关思想和认识上的误区 ,并认真研究国外发展虚拟经济的经验和教训 ,为我国虚拟经济的健康和稳定发展提供借鉴和启示
关键词：
虚拟经济 历史发展必然性 思想与认识误区
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
缪园 刘栩凝 杨颖
对研究生培养机制的涵义进行了探析,勾勒了研究生培养机制体系的构建,探讨了研究生培养机制与培养模式的关系,并由此总结提出了有关研究生培养机制改革的初步思考。
关键词：
培养机制 研究生教育 研究生培养机制改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪霞 周凝 朱林 牛淑锋 马艳 李爱民
基于当前专业学位研究生培养面临的问题与挑战，探析产教融合协同培养人才的真实内涵，以“扬子江菁英计划”为例，研究其通过跨越边界创新产教融合协同培养专业学位研究生的模式。新模式以“宽基础、重交叉、强应用、拓格局”四位一体为人才培养理念，以培养卓越工程师与创新型企业家为目标，以“三高”“三有”“三在”为人才培养原则，以跨越组织边界促进“政产学研用”相互渗透和深度互动为主线，以提升研究生的工程技术应用能力和创新能力为抓手，构建了“双选择、双导师、双课程、双身份、双考核、双资助”的“六双”协同培养模式，为培养应用型、创新型和复合型人才提供了案例和经验。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
丁康
介绍了美国国家科学基金会推动实施的"GK-12项目",将大学教育中的拓展服务植入到研究生培养中来,以便研究生更好地适应未来的职业要求。详细说明了"GK-12项目"的一种模式,即康奈尔大学实施的科学调查合作伙伴关系项目,通过介绍该项目的实施对研究生职业发展的影响,阐述了这种培养模式对我国研究生教育的启示。
关键词：
研究生培养 GK-12项目 拓展服务
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴芬
本文从政府法规法令和各大学院校实际教育两个层面，对中国早期研究生的培养方式进行研究，发现其经历了一个从德日式纯科研型个人培养方式到美国课程型集体培养方式的转变过程，而这种转变与当时的社会政治经济需求、留学生的作用紧密相关。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王伟
当前会计人才培养模式存在重知识轻能力、重理论轻实践、重核算轻管理、素质教育相对缺失等缺陷,以致低层次、同质型会计人才较多,而高层次决策型会计人才严重不足。基于此,文章提出以"虚拟创业"为平台,积极探索一种知识、能力、素质并进的系统性会计人才培养模式,希望有助于会计人才整体培养质量的提高。
关键词：
虚拟创业 KAQ 会计人才 培养模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
任永吉 刘晓磊 徐国林
定向培养直招士官是新形势下为贯彻习近平主席提出的部队要走"军民融合发展"之路而采取的部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的一种重要方式,为创建科学的军民融合、特色鲜明的高素质士官人才培养模式,以电气自动化专业定向培养直招士官为试点,大力改革实践教学课堂内容形式,融入虚拟仿真技术,开展虚拟仿真实践教学探索与实践,提高了直招士官的综合素质和创新能力,为他们后续在部队发展打下了坚实的基础。
关键词：
定向培养直招士官 虚拟仿真 实践教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姚志友 邹雪 王源超
加快农科研究生培养模式改革与探索，是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显，团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度，南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式，通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式，取得了较好的成效，全面提升了农科人才自主培养质量。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王晓红 张宝生
文章从知识网络的知识共享和知识势差现象入手,详细分析了VTIT内、外部的知识流动过程和知识流动方式。分析了VTIT的知识流动内循环、外循环和基于节点的知识流动过程,并提出基于任务、技术、关系、管理、经济、人员和行为的七种知识流动方式,为VTIT的知识管理提供参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨家燕 杨颖 罗雪梅
从电子科技大学研究生信息素养能力的问卷调查入手,详细分析该校研究生信息素养能力现状,提出提高研究生信息素养能力的培养策略,即提供主题式的进阶培训讲座,嵌入式课程教育等方式。
关键词：
信息素养 主题式进阶讲座 嵌入式课程教育
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
张颖 荣世宇 熊普臻
新冠肺炎疫情对中资企业外派工作持续造成不可忽略的影响,各国外派团队纷纷采用虚拟作业方式进行工作,但由于不同国家员工之间的文化异质性,虚拟作业方式在一定程度上加剧了冲突的发生。在此背景下,如何有效化解冲突并提高绩效成为管理者迫在眉睫的一个难题。立足合作—竞争理论,构建"冲突管理方式—团队心理安全感—虚拟团队绩效"的链式模型,结合新冠肺炎疫情背景下采取远程作业的中资企业外派团队管理者的调研数据开展实证研究,并利用bootstrap抽取5000次的方式对中介效应进行检验。结果表明,不同冲突管理方式的选择显著影响虚拟团队绩效,团队心理安全感在冲突管理方式与虚拟团队绩效的关系中具有显著中介作用。
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