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年份: 2024(10269); 2023(14317); 2022(12779); 2021(11997); 2020(10338); 2019(23861); 2018(23980); 2017(46554); 2016(25542); 2015(29031); 2014(28891); 2013(28689); 2012(26543); 2011(23935); 2010(24082); 2009(22131); 2008(21807); 2007(19533); 2006(16630); 2005(14433)

作者: 王(74036); 张(61698); 李(61456); 刘(58511); 陈(39230); 杨(29699); 晓(27955); 赵(24284); 周(23185); 华(21884); 吴(21033); 文(20650); 林(19474); 明(19466); 伟(19132); 丽(19078); 志(18894); 孙(18308); 黄(17649); 徐(17606); 玉(15454); 平(15085); 军(14922); 朱(13986); 红(13958); 郭(13859); 建(13665); 胡(13649); 春(12462); 云(12356)

学科: 济(101033); 经济(100932); 管理(75421); 业(73531); 企(61858); 企业(61858); 方法(49980); 数学(43472); 数学方法(43024); 农(27228); 中国(25827); 财(25520); 学(22526); 业经(22179); 技术(20900); 地方(20693); 制(18743); 贸(18601); 贸易(18585); 农业(18056); 易(18003); 理论(17472); 务(16322); 和(16269); 财务(16251); 财务管理(16215); 企业财务(15307); 环境(15218); 银(15178); 银行(15119)

机构: 大学(363429); 学院(361515); 管理(145975); 济(142192); 经济(138889); 理学(126926); 理学院(125536); 管理学(123417); 管理学院(122764); 研究(117948); 中国(86524); 京(77174); 科学(75257); 财(63521); 农(60319); 所(59761); 业大(56297); 研究所(54690); 中心(54068); 江(53133); 财经(51296); 北京(48668); 范(47632); 农业(47496); 师范(47195); 经(46479); 州(43164); 院(42598); 经济学(41908); 技术(38799)

基金: 项目(247990); 科学(193906); 研究(181080); 基金(177849); 家(154550); 国家(153231); 科学基金(131352); 社会(111751); 社会科(105766); 社会科学(105736); 省(98940); 基金项目(95758); 自然(86319); 自然科(84274); 自然科学(84249); 教育(83657); 自然科学基金(82742); 划(82625); 编号(74876); 资助(72828); 成果(60452); 重点(55253); 创(54569); 部(54342); 发(52797); 课题(51376); 创新(50338); 科研(47548); 大学(46440); 教育部(46311)

期刊: 济(153373); 经济(153373); 研究(102878); 中国(68921); 学报(58014); 农(53805); 科学(53103); 管理(51594); 财(48201); 大学(43127); 教育(42011); 学学(40416); 农业(37241); 技术(32407); 融(28122); 金融(28122); 业经(25798); 财经(24168); 经济研究(23906); 经(20491); 业(20098); 问题(19950); 图书(19660); 科技(19244); 技术经济(19063); 理论(17844); 版(16874); 商业(16796); 实践(16484); 践(16484)

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研究生党建创新的SWOT分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李景春刘志峰

从新时期研究生党建创新的重要性出发,用SWOT方法全面系统地分析了现阶段创新研究生党建工作的优势和劣势、面临的机遇和挑战,并在此基础上进一步探讨了研究生党建创新的策略和措施。

关键词： SWOT 研究生党建创新分析

创新研究生党建的思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 潘建红贾钢涛

研究生是我国接受高等教育程度较高的社会群体,是我国全面建设小康社会而着力培养的高层次人才的主要来源。抓好研究生党员的思想政治教育及研究生党组织的建设是摆在各高等院校面前的一项重要任务,为此,应从目前研究生党建存在的问题出发,加以分析,并在此基础上提出建议。

关键词：研究生党员研究生党支部党员发展思想建设理论学习制度高层次人才学生党组织党性修养战斗堡垒作用入党动机

研究生创新能力特性分析

[期刊] 高等教育研究 [作者] 孙朝

培养创新能力是高等教育的普遍要求,属于素质教育的基本范畴。研究生的创新能力应通过特定的就业指向以及与之相关的学科结构和学术水平加以体现,不宜空泛化和自足化。学科前沿知识的研讨、试生产和创新属于知识创新,其基本形式是科学发现和技术发明。研究生的创新能力应体现为学科前沿领域的知识创新能力。

关键词：研究生教育创新能力

研究生创新的动力分析与研究生教育创新体系的构建

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 冯宝鹏苏宏伟高平发

认为研究生创新的动力有内在动力和外在动力,外在动力的主要作用是激发内在动力。提出要构建研究生教育创新体系,保证其主体要素、功能要素和环境要素作用的发挥,达到通过外在动力激发内在动力的目的,提高研究生的创新能力。

关键词：研究生创新创新动力创新体系创新链

高校研究生党建工作的机制优化和载体创新

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘兆磊

结合南京农业大学在研究生党建工作中的探索与实践,提出高校党建工作要更好地适应研究生的规模培养,应该在党建管理模式、党支部设置方式、党校培训制度、党员发展程序、考核评价机制上进行优化,并且注重对党建理论载体、党建网络载体、学术交流载体、社会实践载体进行创新。

关键词：研究生党建机制优化载体创新

影响农科研究生创新能力的因素分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李志平韩惠鹏

以中国农业科学院研究生为研究对象,分析了影响研究生创新能力的关键因素。结果表明,导师水平、学生素质及学术环境是影响研究生创新能力的主要因素,其中学生素质方面的影响因素主要表现为科研能力、学位论文及学术论文撰写能力。

关键词：研究生创新能力因素分析

我国研究生创新能力的调查与分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 董泽芳何青张惠

对研究生创新能力问题进行了三方面探讨,一是对研究生创新能力的概念及其构成要素进行理论澄清,二是通过调查对研究生创新能力现状作出基本评价,三是在分析调查材料的基础上对影响研究生创新能力的四个因素作出初步分析。结果显示,研究生创新能力包括建构知识能力、发现问题能力、解决问题能力和提升转化能力,不同性别、年龄、学科、年级、经济状况的研究生在上述四种能力方面存在显著性差异。

关键词：研究生创新能力现状调查结构方程模型

研究生创新能力培养的环境因素分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王得忠胡荣

分析了环境在研究生创新能力培养中的作用,指出了影响研究生创新能力发展的几个环境问题,认为培养研究生创新能力,必须营造良好的学科环境、人文环境和制度环境。

关键词：创新能力培养研究生创新环境

建立研究生创新实验中心的经济学特点分析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 田种丽焦平

自从教育部启动了“研究生教育创新工程”,研究生教育创新方式的合理性和有效性便成为了备受关注的焦点,也是一个颇有争议的问题。笔者从西北工业大学研究生创新实验中心作为公共物品的外部性和私权公化这两大经济学特点出发,对成本收益和资源配置两个方面进行分析,得出了实施此种方式在经济学方面具有的现实意义。

关键词：教育公共产品外部性私权公化

地方高校研究生党建育人模式创新与实践——以河北大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李海洋郑艳菊王谦

研究生党建是开展研究生思想政治教育工作的重要抓手，对加强和规范研究生教育管理具有重要的作用。加强地方高校研究生党建工作是顺应高等教育发展新形势、全面贯彻落实党的教育方针、推进新时代高校党建工作的重要内容。地方高校研究生党建工作应结合自身实际情况，变革工作思维，创新党建工作方式，拓展党建工作载体，实现党建由单一转向融合、由综合向精准的转化，不断丰富党建工作内涵，提升研究生党建育人工作的实效性。

关键词：地方高校研究生党建实践创新

研究生创新素质教育系统机制分析

[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版) [作者] 王勇谭洪波刘竹

研究生创新素质教育机制一直是高等教育界关注的热点，但应该明确的是，机制的研究与系统理论是密不可分的。在分析研究生创新素质教育系统基础上，结合系统维度视角，对研究生创新素质教育机制的内涵、分类及特点做出合理界定，对运行机理及功能进行定向分析和研究，并提出依托组织领导机制，包括观念机制、教学机制、校园文化机制和实习实训机制的运行模式，并通过反馈分析机制构建研究生创新素质教育机制模型，在模型基础上初步提出深化构建机制的思路，以期为进一步探索构建研究生创新素质教育长效机制合理方法奠定理论基础。

关键词：高等学校研究生创新素质教育系统维度机制模型