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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赵睿  
在对研究生人文素质情况进行调研的基础上,提出了积极探索和完善研究生人文素质教育体系的初步设想,如培育科学、健康、高雅的校园文化,推进课程体系改革,深入开展第二课堂活动,培养高素质的教师队伍,加强师德建设。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周小军  王乐生  张瑾  
概述了中国传统文化在研究生人文素质教育中的重要意义和基础地位,并提出基于中国传统文化的研究生人文素质教育的几点思考和建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蔡文秀  韩瑾  
文章通过对廊坊卫生职业院校在校生、毕业生、实习生人文素质状况及用人单位对卫生职业院校毕业生人文素质需求抽样调查,了解学生人文素质现状,分析人文素质缺失的成因,提出加强人文教育的对策,即正确认识人文素质的重要性,加强学科建设、完善考核评价机制,完善师资队伍建设,改变教学模式、关心差生教育,教学形式多样化,营造良好人文教育环境,在见习、实习教学过程中融入人文素质教育。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 顾钰民  贾青青  
说明了研究生应该掌握人文知识,完善自身的知识结构;应掌握做人、做事、做学问的道理,完善自身的人格;应具有人文精神,以利于成才。认为院士宣讲人文是对研究生进行人文素质教育的有效途径。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 张睿  
文章从用人单位对卫生人员素质评价、卫生人员自我工作状况评价、患者及亲友对医务人员工作状况满意度评价3方面开展了河南省卫生人员素质调查研究,全面了解和掌握河南省的卫生人力资源素质现状,为进一步提高河南省卫生人力资源素质,提升河南省卫生事业发展水平,提供决策参考。
[期刊] 图书馆  [作者] 林川  于挽平  
对820名海南医学院在校本科生进行问卷调查,采用SPSS统计软件从信息意识、信息能力、信息道德三个方面对当前大学生信息素质状况进行统计分析,发现他们在上述信息素质的三个方面都存在较大不足,尤其是专业信息意识及信息能力方面,并在此基础上分析和探讨年级、专业和性别差异对大学生信息素质的影响。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李晓洪  
人文素质教育是提升学生人性境界、塑造理想人格的教育。高职院校学生的人文素质教育举足轻重,是高职教育能否持续健康发展的关键。本文从以下几个方面对高职院校学生人文素质教育进行探讨并给出建议:将人文素质培养渗透于专业技能培养中,提高教师的人文素养,加强校园文化建设和加强学生社会实践。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高京平  韩颖  
理工科高校重理轻文、重专业知识轻人文素质的倾向,严重制约着学生全面素质的培养和提高,学生人文素养的缺失已经成为一种不良的社会现象。本文基于理工科院校大学生人文素养较差的状况,对学生的人文素养缺失的现状、产生原因进行了深刻剖析,并在此基础上提出了加强理工科大学生人文素质教育的有效途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨文清  
高等教育大众化背景下,大学人文教育现状不容乐观。高等教育应引领大学生确立健康的人生追求与价值判断,提升大学生的人文素养。本文在分析当前大学人文教育现状的基础上,提出了加强大学生人文素质培养的建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 周艳茹  王子科  
由于职业教育的理念发生偏差、学生规模的急剧膨胀和与之相配套的教育体系形成矛盾及高职学生群体社会就业渠道不畅通等原因,高职学生世界观中享乐主义,拜金主义,实用主义,权力意志,悲观厌世等人生观有所抬头;道德观出现分化;人文知识、文化品位层面及行为方式方面都发生了偏差。应正确理解和全面阐释培养宗旨,对高职教育准确定位;全面改革高职院校人文素质课程,增强应用性和针对性、实效性;应根据受教育群体的特殊性制订教育策略调动各方面因素,共同打造高职院校的校园文化,构建开展人文教育的大环境,同时加强高职院校文化硬件设施建设,增大投入。
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 孙贺  高音  纪慧  滕迪  李涛  
基于以学生未来发展为目标的"三导向"人才培养模式,本文探讨了在基础医学教育阶段如何以"职业情感"、"执业能力"、"适应社会"为导向,培养和提高学生的人文素质、专业素质和身心素质,以全面提高医学人才的培养质量。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张国民  赵安萍  
本文论述了农业现代化发展对加强农科研究生人文素质教育的要求,具体分析了我国现代农业发展的趋势及特点,着重提出了农科研究生应当具备的人文社科知识、能力和精神等基本素质
[期刊] 教育与职业  [作者] 王爱民  
本文通过分析当前社会发展形势和国民素质状况,尤其是大学生的人文素质现状及原因,揭示出高校加强人文素质教育的必要性和紧迫性,并提出如何加强人文素质教育的初步构想。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蒙成光  
人文素质是医学生应具备的基本素质,是医师职业的基本要求。新时期医学生人文素质教育面临严峻挑战,创新医学生人文素质教育方式与手段势在必行。只有如此,才能适应医学教育发展和医疗卫生事业改革的要求,适应人民群众日益提高医疗卫生服务质量的要求。
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