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[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄亚平 陈小鸿 王惠
目前,高校开展研究性教学的重要性、紧迫性已毋庸置疑,但至今推广的范围仍然有限,究其原因之一就是评价体系尚未建立。研究性教学的评价体系应主要包括学生的学业评价、教师教学的绩效评价两部
[期刊] 高等农业教育
[作者]
熊作明 李卫星 冯立国
大学农科专业课程有其独特的特点,建立教师、小组、学生多元化评价主体,全程跟踪、面向未来、定量和定性相结合的研究性教学评价体系是推动研究性教学的关键一环。大学农科研究性教学评价体系包括:专业学业知识考核(A)、研究性学习和实践性活动考核(B)以及辅助考核(C)等三个模块,各模块所占比重分别为50%、35%和15%。三大模块中再分若干子模块,各子模块的评价主体和评价权重各有差异。
关键词：
大学农科 专业课程 研究性教学 评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玮华 杨秦建
以实证方法分析高职院校学生学习障碍的主要因素,分析在高职院校教学中进行研究性教学的可行性。以机械制造技术专业教学为例,实施研究性教学要构建以岗位需求为依据的模块化课程体系,编制活页式多样化教材,构建个性化、设计化、实战化的实践教学链,建立多样化、跟踪式的能力考核与评价体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘向民 王岚 张凤
研究性实验教学将教师的研究性实验教学与学生的研究性实验学习有机地结合起来,有效地提高了大学生的实践能力和创新能力。研究性实验教学具有主体性、研究性、开放性等特征。大学应建立"以问题为中心"的多层次研究性实验教学体系,在全面提高教师的研究性教学能力,加强实验教学团队建设的同时,完善管理体系,为研究性实验教学的开展提供制度环境的保障。
关键词：
高校 实验教学 研究性实验教学
[期刊] 经济师
[作者]
张莹
课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，作为教育的传播者要有目的、有规划地对受教育者进行传播,要将思想政治教育渗透到教学全过程，对整个教学所涉及的各环节进行创新，从而起到育人的重要作用。课程思政所构建的是一个完整的育人体系，要全员、全程、全方位地培育人才，因此要在理论教学、实践教学、实验教学、实习、考核等各教学环节建立合理的评价体系，旨在为社会培育出更多、更好的有用人才。文章对课程思政教学体系的构建工作进行了研究。
关键词：
课程思政 教学评价 体系构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
臧学运
对教学活动及其效果进行科学的评价是构成整个教学过程的最后环节。它直接影响对学生的客观评价,对教学内容、方法的改进。学习是一种建构过程,通过意义建构的方式获得知识。同时人本主义要求以学生为中心,促进学生的自我学习,自我实现。在新一轮大学英语教学评价过程中,结合艺体类学生的特点,如何把建构主义和人本主义的要求贯彻其中,成为构建新的艺体类学生大学英语教学评价体系模式的关键所在。
关键词：
建构主义 大学英语 人本主义 教学评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐漪平 武银华 王建林
建立健全教学质量监控与评价体系是技工院校教学质量得以保障的关键。技工院校教学质量评价体系构建要坚持质量与定性评价相结合,公开、公平、公正的原则,开展教学团队和教师个体的教学质量评价工作,并发挥评价的导向作用和监控作用,提高教学质量。
关键词：
技工院校 教学质量 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈艳格
完善的教学质量评价体系是提高高等教育教学质量的基础。文章提出要构建全过程、全员参与的教学质量评价体系。全过程的教学质量评价体系包括:面向产业的全过程质量监控体系;学期初、中、末的教学检查制度;面向产业的教学评价监督制度。全员参与的教学质量评价体系包括:对教师教的评价;对学生学的评价;对教学管理人员、课程、学校的评价。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郎红琴
科学的评价体系是实现教学目标的重要保证。现代外语教学理念在注重知识传承的同时,更关注人的发展与价值的实现,它要求教学评价要摆脱传统的以测试为主体的定量评价方式,强调评价功能与目的、内容与标准的多元化,同时,在评价主体多元化的基础上,采用多元的评价方式,以实现对学习个体的科学评价,促进学生的全面发展。
关键词：
外语教学 多元评价体系 教学评价
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘福成 华斌
实践教学是MBA教育的主要内容,是关乎MBA教育质量好坏的重要指标。因此,对我国MBA教育实践教学环节进行探讨,尝试构建实践教学指标体系,对提高MBA实践教学质量,完善我国的MBA教育体系都具有一定的理论价值和现实意义。文章根据实践教学指标体系设置的基本原则,构建了其指标体系具体内容,并计算指标体系综合评价值。
关键词：
MBA 实践教学 评价体系
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈秀丽
文章试图建立一套适应高职英语教学的多元评价体系,通过多元化的评估内容、评估主体、评估方法、评估工具、评估标准等,对学生学习结果及教学过程进行多方位评价,促进学生英语综合运用能力的全面发展。
关键词：
高职英语 多元评价体系 教学研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄玲青 唐闪光
高职教学质量评价体系是促进教学质量不断提升的有效保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,就评价体系构建原则、评价体系的构建与实施、完善评价体系的保障措施进行了探讨,以期构建一套切合实际、适应时代发展需要且科学完善的高职教学质量评价体系。
关键词：
高职教育 教学质量 评价体系 保障措施
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾晓琳
随着大学英语教学改革的不断深化,传统的终结性评价已经无法满足大学英语教学的实际需要。如何既能对学生进行有效评价,同时又调动学生的积极性、主动性和创造性已成为大学英语教育教学改革所面临的重要课题。文章从大学英语教学的实际出发,探讨构建大学英语多元化评价体系的具体步骤,以及其对大学英语教学所产生的深远意义。
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