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[期刊] 全球教育展望
[作者]
柳栋 王天蓉 汪佳敏 陆爱民 张来春
研究性学习要求教师角色不是简单的知识传授者 ,更应是学习共同体中的参与者与帮促者。在研究性学习的不同阶段 ,教师的角色表现和辅导策略也有相应不同 ,网络应用进一步促进教师角色的转变与实现。另外 ,以“问题情境中的主动学习者”为基本逻辑起点 ,建构了学习各阶段的教师辅导策略 ;以及辅导中应注意的几个基本原则 :更注重对话 ,辅导介入讲求适度 ,以及教师联合的必要性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄伟
研究性学习课程的实施 ,教师是关键。文章用多维视角对研究性学习课程实施中教师的角色定位与价值追求作了深入的探讨和辨析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
对学习缺乏内在的热情与兴趣,难以突破考试或其他外在的功利限制来理解学习的丰富内涵,是学习文化危机的惯常表象。从文化角度透视人类学习史可以发现,真正的学习乃是一种文化活动,选择它,人类能将自身的创造力与优秀品质释放出来,品尝其他活动难以得到的自由、幸福与成功。因此学习并非绝对会令学生感到厌烦,关键就在于能否转换学生的学习文化观。在考试或其他外在功利压力无法消除的情况下,教师可以从文化的角度研究人类的学习史,建构一种大气的专业生活和专业发展文化,并通过自己的求知与教学让学生感受学习的文化意义,而古今中外的优秀教师之所以能使学生喜爱学习,不仅因为他们拥有良好的学习文化,更在于他们是一个榜样学习者。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
暴伟晨
文章阐述了微博时代对领导干部的挑战和提出的要求,主要认为,领导干部要面对挑战,就应具有新媒介素养,关注民意听取民声,面对监督的勇气等素质。
关键词：
微博时代 领导干部 素质要求
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘继和
了解和把握学校一线高中教师对研究性学习课程的价值及实施策略的认识状况和理解程度,是顺利推进开展研究性学习课程的基本要求。为此,本课题组以问卷的形式对我国部分高中教师对研究性学习课程的认识状况等进行了调查。本文对这次调查结果进行了统计与分析,试图把握普通高中实施研究性学习课程的真实情况,明确课题,提出展望。
关键词：
普通高中 研究性学习 教师 调研报告
[期刊] 教育发展研究
[作者]
文新华
在探索实施素质教育的进程中,研究性学习不仅在教育理论界而且在广大中学引起广泛关注。但无论是理论上的诠释抑或在实践中的实施,它仅与研究型课程相关连,却与其他类型的课程及日常教学相割离。以至一些中学在关于研究性学习的研讨中对如何独立开设以研究性学习为主要方式的研究型课程感到非常困惑,并质疑它是否具有普遍性和可持续性。本刊特发此文,以飨读者。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
陆化普 毛其智 李政 贺克斌 帅石金 张希良
城市可持续交通研究直接关系到我国城市和城市综合交通系统的健康发展,城市可持续交通系统的建立也是建设和谐社会、全面实现小康发展目标的关键。城市可持续交通系统的建立迫切需要强大的理论和方法的支撑。本文在大量调查的基础上,深入分析了城市可持续交通的问题和挑战,阐述了城市可持续交通的主要影响因素,提出了城市可持续交通的理论体系框架和研究方向,为城市可持续交通理论体系的建立奠定了基础。
[期刊] 管理科学
[作者]
张雁冰 吕巍 张佳宇
发展人工智能产业已成为国家战略,其产品和服务日益普及。智能的程序、算法、系统或机器都是人工智能,人工智能技术已广泛应用于精准营销、消费者洞察、智能家居、健康医疗和智慧城市等场景。消费者对人工智能技术的使用仍存疑惑,人工智能本身的营销问题越来越引起学者和实践者的重视,人们呼吁未来研究关注人工智能开发和应用如何才能真正实现人机融合。大部分情况下,工程师设计制造人工智能时在外观、行为、思维和情感表达上模仿人类,他们认为这样使用者更容易接受和使用人工智能。而对这些相似性的因素的研究分散在计算机科学、人机交互、心理学、市场营销等领域,还缺乏系统全面的梳理。人们希望在已有人工智能技术上突破之外,进一步厘清这些有与人类相似特征的设备对使用者的影响。通过回顾国内外的相关研究,对人工智能与人在外形、互动方式、智能和感情4个方面的相似性因素的影响进行分析,总结代表性的研究。研究者已采用多种理论解释这些因素的影响机制,其中主要涉及4个备受关注的理论模型,即恐怖谷理论、相似吸引理论、集群理论和技术接受模型;研究者还讨论了这些人工智能与人相似性影响因素对用户的心理和行为影响的内在机理,建立了研究框架,对研究人工智能营销问题常用的研究方法进行回顾。对人工智能营销未来的研究方向进行展望:①可以研究用户个体特征、任务类型、消费类型等因素对人工智能外形的偏好的影响;②可以考虑互动方式之间的相互作用及其在不同场景的应用;③可以关注人工智能的智能化水平的概念及其对用户隐私和安全的影响;④从用户与人工智能感情的建立和维系进行深入的探讨。为今后提高人工智能的开发和使用、优化消费者体验提供理论和实践的方向。
关键词：
人工智能 外形 互动方式 智能 感情
[期刊] 教育研究
[作者]
彭寿清
研究性学习是当今教育领域中的一个主题。学习经验的选择和课程统整是研究性学习的课程组织所必需关注的重要课题;研究性学习的评价要充分发挥评价的形成性功能,强调学生对学习的参与过程和独特体验,同时注重学生的个别差异。评价方法不能局限于传统的纸笔测验,而应走向“真实评估”或“表现评估”。
关键词：
研究性学习 个体经验 课程统整 学习评价
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