- 年份
- 2024(11568)
- 2023(16656)
- 2022(14397)
- 2021(13511)
- 2020(11566)
- 2019(26261)
- 2018(25981)
- 2017(48915)
- 2016(27695)
- 2015(31329)
- 2014(31307)
- 2013(30126)
- 2012(27485)
- 2011(24910)
- 2010(24811)
- 2009(22735)
- 2008(22203)
- 2007(19434)
- 2006(17021)
- 2005(14992)
- 学科
- 济(100080)
- 经济(99937)
- 管理(81249)
- 业(73750)
- 企(62611)
- 企业(62611)
- 方法(48758)
- 数学(42502)
- 数学方法(41897)
- 中国(29417)
- 财(28191)
- 农(26439)
- 学(23504)
- 业经(22503)
- 制(21807)
- 理论(19263)
- 环境(18856)
- 地方(18432)
- 贸(18007)
- 贸易(17999)
- 务(17883)
- 财务(17804)
- 财务管理(17771)
- 易(17488)
- 技术(17483)
- 农业(17335)
- 企业财务(16872)
- 教育(16419)
- 和(16323)
- 划(16179)
- 机构
- 大学(388317)
- 学院(384237)
- 管理(147634)
- 济(143828)
- 经济(140492)
- 理学(129029)
- 研究(127824)
- 理学院(127486)
- 管理学(124749)
- 管理学院(124059)
- 中国(90874)
- 科学(82540)
- 京(82437)
- 财(67508)
- 农(67191)
- 所(65031)
- 业大(62182)
- 研究所(59600)
- 中心(57109)
- 江(56527)
- 财经(54084)
- 范(54079)
- 师范(53486)
- 农业(53004)
- 北京(51895)
- 经(49147)
- 院(46150)
- 州(45283)
- 技术(44079)
- 师范大学(42976)
- 基金
- 项目(267934)
- 科学(210109)
- 研究(192908)
- 基金(192512)
- 家(169466)
- 国家(168024)
- 科学基金(143259)
- 社会(119586)
- 社会科(113163)
- 社会科学(113133)
- 省(106668)
- 基金项目(102135)
- 自然(95440)
- 教育(93263)
- 自然科(93198)
- 自然科学(93172)
- 自然科学基金(91448)
- 划(91020)
- 资助(79626)
- 编号(78936)
- 成果(64095)
- 重点(61026)
- 部(59271)
- 课题(56330)
- 发(56212)
- 创(55904)
- 创新(52008)
- 科研(51610)
- 大学(50857)
- 教育部(50772)
- 期刊
- 济(152159)
- 经济(152159)
- 研究(110901)
- 中国(78314)
- 学报(68432)
- 农(60191)
- 科学(58792)
- 教育(58004)
- 管理(53175)
- 大学(51948)
- 财(51594)
- 学学(48120)
- 农业(41239)
- 技术(36114)
- 融(28853)
- 金融(28853)
- 财经(26217)
- 业经(25065)
- 经济研究(24266)
- 经(22302)
- 业(21123)
- 科技(19982)
- 问题(19862)
- 图书(19719)
- 版(19418)
- 业大(18334)
- 职业(17668)
- 技术经济(17413)
- 理论(17237)
- 资源(16353)
共检索到555944条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾剑秀 韩霜 罗英姿
基于1 013份研究型大学35岁及以下青年教师职业成长的调查数据,结合现有关于人与环境匹配理论及大学教师学术职业发展的研究,分析了个人特征、组织环境对研究型大学青年教师职业成长的影响路径,并探索人与环境匹配在其中的中介作用。研究发现:个人特征中的性别、身份特征、国际留学经历以及工作投入,组织环境中的宏观环境(包括高校层级和类型、学缘关系)、中观环境(包括组织支持、学术评价制度)显著影响研究型大学青年教师的职业成长,人与环境匹配在其中具有完全或部分中介效应。进一步讨论了身份认同对青年教师职业成长的增益,非科研投入对青年教师职业成长的损耗,以及"第一学历歧视"是否合理等问题。上述发现验证了人与环境匹配理论在研究型大学青年教师职业成长影响机制研究中的适切性,并证实了良好的组织环境对于青年教师职业成长的积极作用。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李野
本文从人与组织匹配的理论视角入手,在确定相似性匹配、互补性匹配两种匹配维度的基础上,指出大学教师与高校之间可能存在的价值观不一致、性格与组织氛围不一致、目标不一致共三种不匹配的形式。进一步阐述了大学教师与高校之间存在的不匹配问题对于教师内、外职业生涯发展的消极影响,最后为高校采取相应措施促进大学教师的职业生涯管理提出了针对性的建议。
关键词：
人与组织匹配 大学教师 职业生涯 价值观
[期刊] 教育与职业
[作者]
张东晔
高校青年教师在国家、学校及个人因素的影响下,其职业道德机制失范现象严重,表现为功利心较重、学术道德缺失、无团队合作精神、政治觉悟低和法律意识淡薄等。对此,提出从国家方面,完善高校教师职业道德法律法规以增强青年教师法制观念、树立高校青年教师职业道德模范;从学校方面,加强青年教师的政治教育和法律知识、提高教师工作条件和生活待遇、完善教师聘用体系;从青年教师自身,研究好《高等学校教师职业道德规范》并建立良好的师生关系、向优秀同行教师学习的对策。
关键词：
高校青年教师 职业道德机制 遵循 失范
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵雪 张翼
高校青年教师作为特殊的职业群体,正处于人生发展的艰难时期,承受着来自教学、科研、学历提升、职称评定、人际关系、应对各类检查等多方面的压力,其心理健康状况不容乐观。本文主要对影响高校青年教师职业压力的因素进行了归因,并在此基础上,提出了自我心理调适的方法,以帮助高校青年教师缓减职业压力所带来的心理健康问题。
关键词：
高校青年教师 职业压力 归因 心理调适
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵雪 王益
青年教师在高校各部门工作的第一线,承担了大量的教学、科研任务,同时还面临着教师角色的适应、婚姻与家庭、住房、未来职业定位等众多问题,压力很大。因此高校教师是职业倦怠的高发人群。本文对高校青年教师职业倦怠的形成原因进行了剖析,并针对性地提出了一些消除或缓解策略。
关键词：
高校 青年教师 职业压力 职业倦怠
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈喜玲
我国高等教育事业的不断膨胀和发展,必将带动大批青年加入到高等教育的行列。目前,我国高校青年教师的比例占高校教师总数的45%以上。本文在分析青年教师职业道德存在的诸多问题的基础上,提出了相应的对策,以进一步加强青年教师的职业道德建设,规范其职业行为,促使其确立献身高等教育的崇高信念,为高等教育事业做出应有的贡献。
关键词：
高校 青年教师 职业道德
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵立彬 垢宝印
青年教师是高校的未来,作为高校未来发展的主力军,青年教师的职业发展越来越成为高校及教育管理部门关注的焦点,处在职业初期的青年教师专业基础较弱、社会资源匮乏,在职业发展中存在着诸多问题,发展受到阻碍。青年教师的职业发展取决教师个人自我认识、职业生涯规划以及组织的培养和支持。本文从青年教师职业发展壁垒出发,对青年教师的职业发展路径以及组织支持进行了分析和研究。
关键词：
高校青年教师 职业发展 路径 组织支持
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱军文 王林春
高校海外人才引进政策供给与拟归国人才的个体需求是否匹配,既是分析引进人才政策效果的应有视角,也可为进一步完善政策提供参考。通过对在沪15所高校人才引进政策文本的内容分析和对人事部门负责人的深度访谈,以及对海外拟归国担任高校教师青年人才的网络问卷调查,基于构建的政策供给与个体需求匹配四象限模型,本研究全面分析了在沪高校海归青年教师引进政策供给与个体需求的匹配状况,发现政策供给与个体需求之间整体匹配程度一般,存在错配和未配问题。高校应围绕错配和未配问题改进相关政策供给。
关键词：
大学 海归教师 政策供给 个体需求
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
顾琴轩 田新民 龚晓麒
本论文结合我国研究型大学建设背景,采用问卷抽样调查研究方法,借助SPSS 统计软件工具,研究专职教师职业倾向。通过分析教师职业倾向的现状、特点及其影响关系,得出有关当前研究型大学建设中教师职业倾向的几点结论,为建设研究型大学的师资培养和开发提供可行的理论依据,并提出教师职业倾向进一步研究的思路。
关键词：
职业倾向 教师 研究型大学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王姣艳 万谊 王颖
为探讨特殊教育教师职业认同、组织支持感、学校类型与职业幸福感的关系,对460名特殊教育教师进行问卷调查,结果发现:特殊教育教师的组织支持感在职业认同和职业幸福感之间具有中介作用;学校类型在该中介模型的后半段具有调节作用。建议基于这个有调节的中介模型,从职前到职后阶段致力于增强特殊教育教师的职业认同,并分别根据培智学校和聋校文化特点提升其组织支持感,重视各因素的共同作用机制,提升他们的职业幸福感。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱秀红 刘善槐
如何稳定青年教师是乡村教育发展的重要命题。其中,青年教师的个体特征、现实需求、职业期待与组织环境供给的匹配度对员工的流动意愿具有决定性影响。本文基于18省35县调查数据的实证分析表明,乡村青年教师流动意愿强,其中,工作负担、相对待遇、发展机会、工作氛围等因素作用显著。从匹配理论的视角来分析,政策定位与个体决策偏好不一致、职业期待与实际获得不匹配和组织环境与现实需求不对应是主要原因。为了建设一支总量稳定的乡村青年教师队伍,应全面分析乡村青年教师的个体决策偏好、现实需求和职业期待,构建系统化的政策体系。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
徐挺
随着经济发展对高素质应用型人才需求的快速增加，我国高职教育办学规模迅速扩大，高职院校师资存在很大压力，青年教师作为学校的未来，找到适合他们职业生涯发展策略，是师资培养的关键。为此，从高职院校青年教师职业生涯发展角度出发，分析存在的问题及原因，提出发展策略，以确保学校规范、有序的发展并使青年教师健康、快速成长。
关键词：
青年教师 职业生涯 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
何兴国 赵志群
教师职业倦怠现象对教育教学工作具有潜在的不良影响。文章通过实证调查,探讨高职院校教师职业承诺、职业自我效能感和职业倦怠三者的整体作用机制,发现职业承诺和职业自我效能感对职业倦怠有显著负向影响,职业承诺对职业自我效能感有显著正向影响,职业自我效能感在职业承诺与职业倦怠之间存在着部分中介作用。为此,建议建立提高职业承诺和职业自我效能感的制度,缓解教师的职业倦怠。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁宏
职业院校青年教师在职业成长中遭遇定位不准、路径单一、环境受限的实然困境。在深化产教融合的背景下,通过职业院校与企业的深度合作,借助"双平台"共搭、"共同体"共育、"旋转门"共筑,不断拓展青年教师职业成长的载体、丰富发展途径、优化成长环境,促进职业院校青年教师职业成长,最终涵化职业修养、提升育人能力。
关键词：
职业院校 青年教师 职业成长 产教融合
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
