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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
冯倬琳 赵文华 冯玉广
本文梳理了各种战略观,分析其适用环境、关键因素、战略目标和方法。在此基础上,根据研究型大学的特征,有机地融合不同战略理论观点,分析研究型大学校长的战略领导,将其划分为五个阶段并详细解析了各阶段的主要焦点与核心问题。
关键词：
研究型大学 大学校长 战略领导
[期刊] 教育研究
[作者]
刘洁
国际化是高等教育现代化的重要内容和主要标志之一。进入21世纪以来,在"985工程"的支持下,许多国内著名高校都把国际化作为创建一流大学的办学理念、办学目标和发展战略。国际化对于研究型大学有什么意义,如何利用国际优
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
侯琛 白宗新
对２０１４年中国与美国综合排名前２０的共４０所大学现任校长的基本特征、教育背景、工作经历等进行比较，发现中美这２０所大学的现任校长群体在性别比例、初任年龄、学科背景、来源、工作经历存在较大差异。通过研究得出：我们应从大学组织的特性出发，在大学校长遴选时，重视校长来源多样化、放宽校长年龄范围、全面考察校长学术经历与管理经验，并且逐步建立适应市场资源配置的大学校长交流机制。
关键词：
高校校长 特征比较 校长遴选
[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯倬琳 尹星 刘念才
大学校长作为一所大学的最高领导者,其形象在很大程度上反映着大学的形象。对中美主流公众媒体有关研究型大学校长的报道分析发现:我国媒体较多关注校长在大学组织中发挥的作用,美国媒体则注重对校长个人职业发展的批判性探讨。美国大学校长首席执行官形象明显,我国大学校长则科学家形象突出;美国大学校长呈现筹资者形象,我国大学校长则表现为行政官员形象。公众期待大学校长成为教育家,公众媒体应在大学校长公众形象的塑造和传播过程中发挥监督作用。
关键词：
大学校长 公众形象 研究型大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李巧针
美国高等教育史上有一批"伟大校长",他们的教育理念及治校实践对美国高等教育甚至世界高等教育都产生了很大的影响。本文分析了当代美国研究型大学校长面临的形势,揭示了"伟大校长"难于在当今时代出现的原因,并分析了美国研究型大学校长治校的未来走向。
关键词：
美国 研究型大学校长 形势 走向
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王毅 王生洪
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
威廉·布罗迪 王晓阳
成立于1876年的约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学。近30年来,该大学的研发经费一直高居美国大学榜首。本文阐述了约翰.霍普金斯大学目前的情况、学校的使命、教学和科研的组织、国际交流。还介绍了美国研究型大学的使命、组织管理、评价、开展国际合作和竞争等的一般情况。
关键词：
美国研究型大学 使命 管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李培根
大学的活力在很大程度上取决于校长的活力。大学校长应从目标、理念、文化、生态、选择等方面把握大学发展战略,从超越、捕捉、跟进、重构、协调等方面推进大学发展战略。
关键词：
大学校长 发展战略 战略把握 战略推进
[期刊] 教育发展研究
[作者]
东亚研究型大学协会第16次年会日前在北京清华大学举行,来自17所成员学校的校长围绕大学未来科研方向和人才培养等主题进行交流,分享高等教育发展经验,并探讨了如何进一步在成员学校间推进合作等问题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许晓东
本文在调查了解中外大学校长素质的基础上,运用多学科的方法,对研究型大学校长的素质进行了比较系统的研究,认为大学校长的主要角色是大学领导角色,并从五个方面分析了大学校长的素质及其辩证关系。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄明东 刘永 郭梅
大学校长的任期和大学的发展有密切的关系,大学校长应有一个较长的任期。我国大学校长的任期较短,这在一定程度上影响了大学的发展。大学的可持续发展必须要有较长的校长任期做保障,大学校长要有自己独到的教育思想,要制定学校章程。
关键词：
大学校长 任期 章程 教育思想
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
面对社会环境巨大而深刻的变化,大学尤其是大学校长必须重视战略管理,增强战略管理意识,提高战略管理水平。当前,大学战略管理除应注重学校定位、学科建设、师资队伍和校园建设等关键问题外,还应突出以下五个方面的问题:将战略实施作为战略管理的主体;将提高教育质量作为核心战略;将经费筹措放在战略管理的突出地位;树立多样化的战略规划理念;注重将校长的信仰和理念合理地转化为学校的办学理念和战略构想。院校研究在大学战略管理中大有可为。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
程斯辉 李中伟
大学校长的立场是指大学校长在观察事物、认识事物、处理问题、协调关系、进行决策时基于其所处地位而秉承的态度与价值倾向。大学校长在行使权力、处理校务、配置资源时应秉持公正的立场,从大学基本职能的履行与大学根本任务的实现出发来进行决策。现实中却有不少大学校长主要从自身学科专业发展、研究方向与团队建设出发进行管理决策与资源配置,这可称之为"学科型"校长;与此相应,那些着眼于学校整体利益和全面发展、善于统筹兼顾的校长则可称之为"学校型"校长。这两类大学校长体现出不同的办学境界,对学校的发展也有着不同的影响。当今大学究竟需要什么类型的校长值得反思与探讨。
关键词：
大学校长 立场 学科型 学校型
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