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[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭华桥
党的十八届三中全会提出"加强中国特色新型智库建设",作为国家智库重要组成部分的研究型大学智库应脱颖而出、不断提升核心竞争力,充分发挥公共政策中的决策咨询作用。从多源流决策模型理论依据出发,研究型大学智库应关注问题、政策、政治源流,研究型大学智库建设应突破现实困境,改革科研评价制度、创新人事聘用制度、扩大智库发展自主权、加强智库文化建设、积极营销推广研究成果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
"尽管从认识到实践还会面临很多挫折,还有很大的不确定性,甚至还有漫长的等待,但民办教育发展新的曙光已经不可阻挡地突破云层,给了中国民办教育新的希望。"浙江大学民办教育研究中心主任吴华在2011年末召开的第三届民办职业教育高峰论坛上的一席话让所有与会的民办职业院校代表心中充满暖意。
[期刊] 财务与会计
[作者]
汪一凡
当前会计信息系统的发展态势,可用"财务会计艺术化,管理会计书斋化"来概括。财务会计艺术化所谓"财务会计艺术化",是指由于外来因素的不良影响,或由于其内在缺陷被恶意放大,财务会计日益远离科学,向"艺术"的方向发展了,从而潜藏着重大危机。这可以从现代财务会计"三位一
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈赟
新教师的成长是一个复杂的过程,需要给予积极的帮助。通过个案研究,发现新教师面临诸多困难,如管不住学生,课堂纪律混乱;教育理论准备不足,教材处理和教学设计有缺陷;对素质教育的理论与实施存在困惑等等。可以采取以下方式促进新教师成长:新教师要不断学习,主动参与教育研究;学校要关心新教师、制定有关政策来保证新教师的培训等。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王洪才
院校研究作为我国高等教育研究领域的一个新兴研究方向,它既表现出巨大的成长潜力,也面对着诸多挑战,其中最大的挑战莫过于来自传统院校决策体制的坚冰。与此相关,如何进行角色定位、确立新的研究规范和组建合理队伍都是院校研究必须面对的难题。院校研究出路在哪里?我们认为院校研究有望取得实质进展的努力方向是行动研究。
关键词：
中国 院校研究 困境 出路 突围
[期刊] 图书馆
[作者]
何海
公共图书馆员的学术研究历来不受重视或备受诟病,造成这种现状的主要原因来自于公共图书馆、图书馆员自身以及社会等方面。文章通过分析公共图书馆员学术研究的现状和困境,提出了公共图书馆员突出重围的现实路径。
关键词：
公共图书馆 图书馆员 学术研究 学术突围
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许日华 乐传永
在当前我国的"双一流"建设中,高层次人才对加快地方大学发展起着至关重要的作用。而目前这些大学在高层次人才引进的需求规划、招揽方式、权力行使以及价值导向上还存在诸多问题。为破解这些困境,亟需转变人才引进规划的常规思维,以"先人后事"理念引领高层次人才引进需求;建立国内人才市场回归"学术本位"的制度体系;健全海外市场保障,构建实施差异化"走出去"战略的新格局;进一步强化学校层面对人才的监管甄别;进一步完善政府项目实施。
关键词：
“双一流”建设 地方大学 高层次人才
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张玉红 黄昭鸣 刘巧云
康复实践教学是特殊教育专业教学体系的重要组成部分，是培养教育与康复复合型、应用型人才的重要环节。但当前特殊教育专业康复实践教学面临着康复师资队伍建设、康复实践教学资源建设和康复实践教学基地运行三种困境。云计算技术是一种方兴未艾的计算机技术，基于云技术的康复云平台构建为康复实践教学的创新与改革展现了一个全新的视角。此文通过分析康复云及其在特殊教育专业康复实践教学中的优势，探讨了康复云在课堂实践教学、案例教学、虚拟实验教学和现场经验探究方面的应用前景。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘磊 刘瑞
具有深度学习能力的人工智能彻底颠覆了以往的教育生态,对教师角色提出了新要求。本研究基于海德格尔的技术哲学视角,提出人工智能时代促进学生的生命成长需要教师突显智慧性、育人性、整全性和群体联通性四方面角色特质。人工智能在赋能教师教学革新的同时,也让教师陷入角色转变的困境,表现为教师主体性缺失引发教师角色的"脱嵌"与"消匿","唯技术观"导致教师角色的"被促逼"与"被订造",人文迷失造成教师角色的"数据化"与"单一化"。人工智能时代教师角色转变的有效进路是:教师实现自身角色由"识"转"智";彰显教师人文关怀,回归教育育人之本;在教育工具理性和价值理性之间保持平衡的张力,关注学生身体和心智的全面协同发展;构建教师专业共同体,积极构建人工智能时代的教育新生态。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晓梅
通过从制度层面和现实层面解读辅导员职业角色的＂多元化＂＂两极化＂＂矛盾化（冲突化）＂，揭示导致辅导员职业角色紧张、角色错位、角色冲突、角色失败的职业困境、角色危机。从平等话语权、凸显＂教师＂身份的角度，提出要加强辅导员的角色建设，即辅导员要深入把握角色内涵，积极发挥主观能动性，实现角色平衡；高校及社会要充分尊重辅导员在教育和管理中的主体地位，发挥其教育主导性和管理服务＂共同体＂作用。
关键词：
辅导员 话语权 角色危机 角色建设
[期刊] 教育科学
[作者]
罗祖兵
当前普通高中学生综合素质评价中存在的诸多困境,如指标分类不周全,观测点赋值困难,不同指标、不同主体、不同阶段的评价结果合成困难等,表面上看是技术问题,而实际上是思路问题,即错误地采用了"分析式"的思路对综合素质进行评价。实践中之所以会采用分析式的综合素质评价,根源在于应试教育的评价思路、简单化的评价方法、对综合素质的错误理解。要解决综合素质评价中的问题,必须采用"综合式"的思路对综合素质进行评价。具体而言有以下几点对策:综合性地理解综合素质、正确认识综合素质评价、重新设计评价技术、正确表达评价结果。
[期刊] 教育科学
[作者]
范会敏 陈旭远
"以人为中心"的内源发展是由内部产生的,着眼于为人服务的发展观。以内源发展理论审视乡村小规模学校教育,其内部主体轻视自身教育,不信任乡村小规模学校教育质量。乡村教师在效仿城市的固化与单一教学模式下,教学的开放性和创造性被禁锢。乡村学校的发展定位趋同于城市,创新性和探索性被抑制。内源发展将研究的视野置于乡村小规模学校内部,通过提升教育者教育能力、将乡土文化融入学校课程、构建强调内部治理的集群发展模式以及借助网络直播技术构建"一师双助直播"课堂等突破乡村小规模学校的现有困境,为乡村小规模学校的发展提供了新的思路。
关键词：
乡村小规模学校 困境突围 内源发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马莹 曾庆伟
城市化进程作为一种客观的外部情境变动,对乡村小规模学校办学带来生源和规模减少的冲击。乡村小规模学校习惯将占主导地位的城市学校作为参照对象,产生自我结构边缘和心理边缘,最终陷入规模认识固化、教学效能降低、文化自觉缺失等发展困境。学校需要正视与反思"自我边缘化"的演进历程,理性审慎地看待办学情境的变动,重塑学校的价值认同、规模认同、群我关系,主动建构起个体能动性与外部支持之间的有效关联。
关键词：
乡村小规模学校 自我边缘化 学校发展
[期刊] 管理评论
[作者]
魏广成 孔祥智 李欣 高强 许光清
基于公共价值管理范式，本文对访谈与文本资料的内容进行编码分析，采用案例研究方法刻画了两家集体经济组织推进成员身份认定的历程，从制定与调整方案入手，将成员身份认定划分为改革陷入“困境”和迎来“突围”两个阶段，深入探究其突破“困境”、完成成员身份认定的历程，从公共价值管理的视角归纳出集体经济组织成员身份认定的演化机制，从构建主体、构建能力、构建环境、构建条件四个维度探究其实现公共价值构建的过程。研究表明，多方参与是实现公共价值的重要前提，参与主体能力建设是构建公共价值的必要保证，因地制宜的制度设计是构建公共价值的制度保障，顺畅的信息传递机制是构建公共价值的重要基础。
[期刊] 企业管理
[作者]
许丽萍
在金融危机的不利环境下,企业如何做好招商?可以说,在此期间招商做得多、做得好的经销商,将更可能率先度过危机时期,赢得未来。降低招商门槛,推出中小型招商项目在不利经济环境之下,经销商难招,一将难求,因此企业要首先设身处地考虑经销商的入市感受、风险承受能力,尤其是对于新转型的经销商,
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