搜索文献-EPS

人才培养、科学研究与社会服务是大学的基本职能,培养高素质创新型人才是研究型大学的重要使命与社会责任。中山大学坚持"人心向学"的办学理念,不断探索本科教育教学改革,逐步形成了"基础-能力-职业导向三重螺旋"的人才培养模式:实施通识教育,培养高素质复合型人才;构建学科会聚平台,培养高素质创新型人才;加强专业教育,培养高素质专门型人才。改革取得了良好成效,产生了广泛的社会影响。面向未来,中山大学在创建"世界一流大学"与培育"世界一流人才"的实践中,仍将面临着一系列的深层次问题与矛盾。问题的解决既需要良好的顶层设计,也需要发挥每位教师的主动性与创造性及社会各种力量的整合。

关键词：研究型大学人才培养教育教学改革中山大学

研究型大学本科教育质量战略与管理特色探讨

[期刊] 中国高等教育 [作者] 刘经南

质量是大学发展的生命线,提高教育质量是大学永恒的价值追求;发展不仅是数量增长,也必须有质量提高,只有规模、结构、质量和效益四者协调发展,才能称之为科学发展。我国一批研究型大学要冲击世界一流大学或顺利实现创建国内外知名高水平大学的办学目标,其核心问题也是提升教育质量。本科教育是研究型大学发展的重要基础,由于研究型大学具

关键词：大学本科教育教育质量战略与管理高水平大学拔尖创新人才人才培养教师教学评价本科生导师制目标管理学分绩点制

国外研究型大学的本科教育及其启示

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 胡弼成

国外研究型大学著名学者聚集 ,以研究生和博士后人员为主要教育对象 ,教学具有综合化特征 ,且有它特有的国际定位 ,研究条件优良、人文环境凸显 ,这些特征决定了其本科教育的有利地位和机会。国外研究型大学的本科教育为我国大学教育提供了许多有益的经验 ,启示我们在迈向研究型大学的过程中 ,需要重视创建本科教育教学的良好条件

关键词：研究型大学本科教育启示

研究型大学本科教育质量的若干思考和实践

[期刊] 中国高等教育 [作者] 甘晖钟承奎刘亚军

办一流大学或研究型大学正成为我国一些有较好基础和实力的大学所追求的目标。这既是国家发展并参与世界竞争的需要,也是我国高等教育自身发展的必然要求。但随之而来的是,重视科研、轻视教学特别是本科教学也成为正在进行研究型大学建设的高校不容忽视的现象。本科教学“质量工程”的启动,对于纠正这种偏向,树立正确的办学理念,具有积极的导向作用。

关键词：大学本科教育教学工作质量工程大学建设人才培养教学评估世界竞争教学质量多样化人才教学研究项目

美国研究型大学本科教育改革透视

[期刊] 比较教育研究 [作者] 刘凡丰

十年来,美国研究型大学超越普通教育与专业教育之争,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性是构成本科教育新范式的三个维度。由此,引发了研究型大学课程体系的创新。

关键词：美国研究型大学本科教育课程改革

美国研究型大学本科教育的百年变迁与省思

[期刊] 教育研究 [作者] 贺国庆

在美国研究型大学一个多世纪的发展中，本科教育经历了从被置于边缘地带到回归大学基础的艰难历程。１９世纪后期美国研究型大学初创之后，本科教育便处于较为尴尬的境地。二战结束之后，伴随着科研活动和研究生教育在研究型大学中的繁荣，本科教育尤显式微，与此同时，部分研究型大学开始对这一问题进行反思，并进行了改革尝试。２０世纪８０年代以来，研究型大学本科教育改革全面兴起，本科教育作为研究型大学发展之基的地位得以重建。美国研究型大学本科教育一个多世纪的变迁历程表明，正确认识本科教育在研究型大学中的基础性地位，科学平衡本科教育与科学研究和研究生教育的关系，着力打造充分体现＂有研究型大学特色＂的本科教育发展模式，是．．．

关键词：美国研究型大学本科教育研究生教育

美国研究型大学本科教育改革透视

[期刊] 高等教育研究 [作者] 刘凡丰

近 1 0年来 ,美国研究型大学超越通识教育与专业教育之争 ,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性构成本科教育新范式的三个维度 ,并由此引发了研究型大学课程体系的创新

关键词：美国研究型大学本科教育课程改革

高职院校与研究型大学合作探索

[期刊] 中国高教研究 [作者] 邬小撑阎亚军

高职院校与研究型大学的合作,成为近年来我国高等教育领域的一个新亮点。双方有共同的合作基础,培养人都是其根本目标,社会服务都是其最重要的功能之一。双方合作具有现实基础和重要意义:促进双方学生合作,增强合作创业可能;形成教师合作团队,提高教学、科研和成果的推广水平;促进资源共享,降低办学成本,提高办学效益;增加对投融资的吸引力,提高创业与成果转化概率。双方合作一般借助课程专业、基地平台、师资队伍等载体来实现。

关键词：高职院校研究型大学合作