- 年份
- 2024(12411)
- 2023(17458)
- 2022(15062)
- 2021(14081)
- 2020(11851)
- 2019(26776)
- 2018(26548)
- 2017(50501)
- 2016(27540)
- 2015(30867)
- 2014(30168)
- 2013(29553)
- 2012(26582)
- 2011(24012)
- 2010(24094)
- 2009(22575)
- 2008(22139)
- 2007(19616)
- 2006(17411)
- 2005(15307)
- 学科
- 济(99573)
- 经济(99430)
- 管理(94447)
- 业(86024)
- 企(74754)
- 企业(74754)
- 方法(43575)
- 数学(35938)
- 数学方法(35508)
- 财(31798)
- 农(29578)
- 中国(27524)
- 业经(25633)
- 制(24899)
- 技术(21784)
- 学(21341)
- 务(20581)
- 财务(20498)
- 财务管理(20455)
- 贸(20274)
- 贸易(20260)
- 易(19737)
- 理论(19728)
- 地方(19685)
- 企业财务(19353)
- 银(18534)
- 农业(18497)
- 银行(18486)
- 和(17628)
- 划(17485)
- 机构
- 大学(377399)
- 学院(376642)
- 管理(153847)
- 济(147176)
- 经济(143761)
- 理学(131487)
- 理学院(130069)
- 管理学(128039)
- 管理学院(127300)
- 研究(120172)
- 中国(92658)
- 京(80036)
- 财(72734)
- 科学(72680)
- 所(58863)
- 江(56950)
- 财经(56527)
- 农(55967)
- 中心(55824)
- 业大(53573)
- 研究所(53019)
- 经(51238)
- 北京(50179)
- 范(49115)
- 师范(48696)
- 州(46087)
- 院(43918)
- 农业(43605)
- 经济学(43451)
- 财经大学(42017)
- 基金
- 项目(253836)
- 科学(200695)
- 研究(190396)
- 基金(183501)
- 家(158113)
- 国家(156769)
- 科学基金(136165)
- 社会(119974)
- 社会科(113673)
- 社会科学(113646)
- 省(100221)
- 基金项目(97283)
- 教育(87801)
- 自然(87091)
- 自然科(85087)
- 自然科学(85070)
- 自然科学基金(83553)
- 划(83174)
- 编号(78659)
- 资助(74071)
- 成果(64424)
- 创(56299)
- 重点(56112)
- 部(55635)
- 课题(53841)
- 发(53274)
- 创新(51883)
- 制(49967)
- 项目编号(49393)
- 国家社会(48814)
- 期刊
- 济(166723)
- 经济(166723)
- 研究(112341)
- 中国(78785)
- 管理(61228)
- 财(58663)
- 学报(55596)
- 科学(52028)
- 农(51409)
- 教育(46659)
- 大学(42984)
- 学学(40030)
- 农业(35446)
- 融(34069)
- 金融(34069)
- 技术(33909)
- 业经(28415)
- 财经(27776)
- 经济研究(25629)
- 经(23800)
- 图书(21283)
- 问题(20822)
- 业(20256)
- 科技(19260)
- 理论(18698)
- 技术经济(18333)
- 现代(17644)
- 版(17152)
- 实践(17082)
- 践(17082)
共检索到566062条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李培哲 菅利荣 刘勇
以知识转移为视角,从关系契约管理和非正式网络管理两方面设计复杂产品产学研协同创新的管理机制,提出关系契约管理和非正式网络管理在复杂产品产学研创新活动中会协同发生作用,能有效促进创新主体间显性知识和隐性知识的转移,保证产学研协同创新活动的顺利进行。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘春艳 马海群
[目的/意义]明晰产学研协同创新团队知识转移影响机理,探究知识转移影响因素,提出对策建议以期提高产学研协同创新团队知识转移效能,推动产学研协同创新,提升国家整体自主创新能力。[方法/过程]借鉴复杂性科学和I-P-O模型的基本思想,构建产学研协同创新团队知识转移影响机理的假设模型,采用偏最小二乘法结构方程建模方法对假设模型进行验证;基于实证研究结果,从产学研协同创新团队、产学研参与组织、政府相关部门各个层面系统提出提高产学研协同创新团队知识转移效能的建议。[结果/结论]转移意愿、输出能力、渠道丰富性、信任水
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘春艳 陈媛媛
知识转移是产学研协同创新活动的本质,是产学研协同创新活动的必要过程。科学定义产学研协同创新团队,并从目标层面、操作层面和组织层面探析产学研协同创新团队的特点。基于上述理论分析,剖析产学研协同创新团队知识转移的特征,包括:知识转移的任务复杂性、转移主体之间的知识深度距离较小且知识宽度距离较大、转移的知识以隐形知识为主、团队内部信任关系建立时间较长及多重调控。最终,从目标、要素、过程和关键环节等方面阐释产学研协同创新团队知识转移的内涵。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪一丁
随着"2011计划"的实施,协同创新能力成为高校提升竞争力的重要途径。人事人才管理机制作为高校协同创新机制改革的重要内容之一,需在招聘、选用、激励、考核及评价等方面进行改革和创新,不断加强人才队伍建设,提高教师的创新能力。
关键词：
协同创新 高等院校 人事人才管理机制
[期刊] 软科学
[作者]
董睿 张海涛
基于产学研协同创新模式演进中技术转让、联合研发和共建实体三种阶段构建知识转移机制设计模型,分别研究每种模式下最优知识转移机制设计方式及其有效性,探索提高知识转移效率的对策。研究表明,知识转移绩效的可度量程度、合作主体间的关系强度、投资规模经济分别是上述三种产学研协同创新模式下提高知识转移效果的决定因素。当合作向更高层次演进时,以原决定因素为基础的机制设计方式将逐渐失效甚至成为制约发展的瓶颈。知识转移过程改进能够提高每种模式对应机制设计方式的有效性,是三种合作模式追求的一致性目标。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李伟 董玉鹏
多种类型主体在协同创新过程中发生知识溢出现象,不可避免地会产生知识产权权益纠葛。公权力机构运用宏观政策治理措施保护协同创新知识产权权益,具有较强导向作用,但是容易产生过度引导,不适应知识演进、技术自身发展规律及市场要求。所以,协同创新组织知识产权管理与协调机制建设已经成为我国实现产业创新升级和可持续发展的迫切需求。协同创新组织应建设与完善内部知识产权治理机制,实现知识产权系统化、集约化管理;同时,出于平衡"管制"僵化与"自治"无序后果考虑,政府可以通过强化建设知识产权公共服务平台的方式,间接对协同创新组织
关键词：
知识溢出 协同创新 知识产权 多元保障
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘春艳 马海群
[目的 /意义]识别产学研协同创新团队内部知识转移的主要影响因素,建立知识转移影响因素模型,以期提高知识转移效能,推动产学研协同创新能力。[方法 /过程]以团队效能理论为基础,以产学研协同创新团队为研究对象,使用定性研究的方法,构建产学研协同创新团队内部知识转移影响因素的"I-P-O"理论模型;通过对各变量研究维度的科学界定,构建知识转移影响因素的概念模型;通过各个影响因素之间的路径分析,最终构建知识转移影响因素的关系模型。[结果 /结论]构建了包含转移意愿、输出能力、学习能力、先验知识、知识模糊性、渠道
关键词：
产学研 协同创新团队 知识转移 影响因素
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
吴悦 李小平 涂振洲 顾新 张莉
从知识跨越产学研各组织边界不断循环流动过程看,产学研协同创新过程基于各创新主体知识行为协同程度分为知识共享、知识创造和知识优势形成3个递进演化阶段。在此理论基础上,将动态能力引入产学研协同创新知识流动过程研究体系,构建动态能力影响产学研协同创新知识流动过程假设模型,对235个研究样本进行实证分析发现:在产学研协同创新知识流动过程中,知识共享显著正向影响知识创造和知识优势形成,而知识创造又显著正向影响知识优势形成;引入动态能力后发现,动态能力对知识共享和知识创造具有显著正向影响,动态能力对知识优势形成并不具备显著影响,但动态能力通过作用于创新主体间的知识共享与知识创造行为而间接影响知识优势形成。研究结论揭示了动态能力是知识优势形成的源动力。
关键词：
知识流动 动态能力 产学研协同创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈权 朱心怡
伴随着我国职业教育的快速发展,高职院校课程规划设计方面的问题和不合理之处不断显现,特别是高职教学内容不能满足用人单位实际需求的问题日益突出。通过对当前高职院校专业课程规划存在的问题进行系统分析发现,目前高职在课程目标设置、课程排序和课程评价等方面存在不合理现象。针对上述问题,从知识转移理论视角对高职院校课程规划重新进行设计,充分考虑学校和用人单位以及教师和学生等多方主体协同,建构"课程目标—课程排序—课程评价"三位一体的高职院校课程规划设计协同创新体系。
[期刊] 软科学
[作者]
周正 尹玲娜 蔡兵
在对产学研协同创新的动力形成分析基础上,探讨其内外动力因素及其相互作用机理,并针对当前我国产学研协同创新存在动力不足的问题,提出了完善我国产学研协同创新动力机制的政策建议。
关键词：
产学研 协同创新 动力机制 政策建议
[期刊] 改革与战略
[作者]
王进富 赵慧 张颖颖
协同创新是建设创新型国家和提高自主创新能力的全新组织模式,受到各国创新理论家和创新政策制定者的高度重视。文章基于协同学理论的自组织、序参量和控制参量原理研究产学研协同创新的内外部动力及其在协同创新自组织过程中的作用,运用绝热消去法、伺服原理和系统演化方程分析内外部动力对产学研协同创新的自组织作用机制。
关键词：
协同学 产学研 协同创新 自组织作用机制
[期刊] 统计与决策
[作者]
方炜 赵洁
文章基于合作博弈理论,以产学研协同创新活动为对象,研究了创新主体间的治理风险分担问题。从创新治理角度,构建了产学研协同创新治理风险分担机制,通过对Shapley值进行优化,分析了如何利用参与主体风险偏好、风险承担能力、风险管理能力以及风险损益对治理风险分担值进行调配,在保证公正的前提下,得到了合理有效的产学研协同创新治理风险分担方案。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
陶丹
产学研协同创新是推动技术创新的一条重要路径,但创新成本分摊机制是影响产学研协同合作的一个重要问题。通过构建充分竞争市场下的多阶段博弈模型,从成本分摊机制角度探究了如何有效推进产学研协同创新。通过模型扩展与求解,获得成本分摊后的帕累托改善以及产学研协同创新的可行路径。结果表明:企业和学研方基于自身收益最大化而进行的成本分摊协商无法实现帕累托最优,而轮流出价博弈模型下的成本分摊形成机制能够有效改善各方收益,并使整体收益达到帕累托最优,因此是一条现实可行的帕累托改善路径,其中,各方获得的收益增量与耐心程度的对比
关键词：
产学研协同创新 成本分摊 帕累托最优
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
吴悦 顾新
本文总结分析了产学研协同创新及其知识协同的概念与特性,基于知识协同的前提条件从准备、运行、终止三个阶段构建了产学研协同创新的知识协同过程模型,并对其过程中的关键环节予以描述。同时从环境因素、协同意愿、产学研合作模式、知识差异四方面探讨了产学研协同创新中知识协同过程的影响因素,建立了影响因素作用的框架模型。
关键词：
产学研协同创新 知识协同过程 影响因素
[期刊] 图书情报工作
[作者]
胡刃锋 刘国亮
[目的/意义]移动互联网环境下产学研协同创新隐性知识共享影响因素的分析,对推动产学研各方更好地利用移动互联网资源进行知识共享,加快产学研协同创新科技成果转化具有重要意义。[方法/过程]在总结和归纳文献的基础上,构建产学研协同创新隐性知识共享意愿和隐性知识共享行为之间的影响因素概念模型,运用实证研究方法中的结构方程对构建的模型进行检验。[结果/结论]隐性知识共享内容、移动互联网环境、移动互联网技术对隐性知识共享意愿具有正向影响,隐性知识共享意愿与移动互联网技术能够直接正向影响隐性知识共享行为。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
