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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱强 俞立平
构建了知识能力与信息能力模型,将信息安全与知识产权保护纳入能力范畴。认为知识能力和信息能力是个体或组织必不可少的基本素质,二者存在紧密联系,知识能力对个体或组织的要求比信息能力高。对信息应该从广义的角度加以界定,试图用指标体系对知识或信息能力进行测度是不合适的。
关键词：
知识能力 信息能力 模型
[期刊] 经济管理
[作者]
彭锐 吴金希
本文在已有研究理论的基础上,构建描述性的知识管理理论框架——知识价值链模型,把企业的知识管理基本活动与辅助活动结合起来,把知识管理活动同传统的企业管理活动结合起来,通过“链”的联结来描述有价值的知识活动与企业持续的竞争优势之间的关系,使之成为帮助企业培养核心能力、制定知识管理战略、分析知识管理状况的分析工具。
关键词：
知识管理 知识价值链 核心能力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
廖先玲 陈颖 姜秀娟 闫伟
基于知识流动视角对SECI模型进行改进,构建企业知识创新能力模型,将知识获取能力、知识传导能力、知识吸收能力和知识应用能力整合在这一完整的知识流动过程中。以L企业为例,运用社会网络分析方法和UCINET软件进行可视化和定量化研究,对L企业知识创新能力4个维度的网络密度、中心度、凝聚子群进行分析,研究其知识创新能力网络建设状况。研究认为类似L公司的科技类企业要提升知识创新能力,应通过扩大外部联系规模、适当降低核心部门中心度、重视内部凝聚子群等方式整合企业内外各种知识资源。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘格格 张军
从社会认知理论、社会资本理论和技术接受理论综合考虑知识共享能力,以知识生成能力和知识扩散能力两大层面为出发点,构建包含2个一级指标、6个二级指标和23个指标属性的微信公众号知识共享能力评价指标体系;利用熵权法确定各级指标权重,建立微信公众号知识共享能力加权综合云评价模型。以微信公众号"环球科学"为例,详细阐述应用综合云评价模型进行知识共享能力评价的具体流程,得到"环球科学"知识共享能力的评价值,并根据评价结果对"环球科学"进一步增强知识共享能力提出合理化建议。
关键词：
微信公众号 知识共享 云评价模型
[期刊] 中国工业经济
[作者]
董俊武 黄江圳 陈震红
本文提出了一个基于组织知识的动态能力演化模型。在分析了能力的知识构成 ,并提出企业能力改变的 1 8种维度的基础上 ,本文认为动态能力的演化主要是围绕变异、内部选择、传播和保持四个阶段循环进行。在循环过程中 ,交织着认知性努力与行为性努力 ,并且不断进行新的经营惯例的产生与运用 ,整个过程是一个学习性惯例过程
关键词：
动态能力 组织知识 惯例 组织学习
[期刊] 管理世界
[作者]
梁哨辉 宋鲁
知识管理是一种过程和能力的有机结合,是以战略导向为导向,对知识管理本体——人和组织行为的知识管理过程。基于这一概念认知,本文提出了知识管理4I模型。这一模型既考虑了知识管理的动态性和全面性,又兼顾了知识管理的能力特征。
关键词：
知识管理 管理模型
[期刊] 商业时代
[作者]
李纲
回顾文献发现,以往研究分别探讨战略导向、网络能力对服务创新影响的居多,实践中,二者对服务创新的影响不是独立发生,而是同时存在的。为解决这一问题,本文建立了战略导向、网络能力及其交互作用与服务创新之间的作用关系模型,提出相关命题。研究发现,顾客导向和网络能力、竞争导向和网络能力都存在交互作用,并共同促进了企业的服务创新;而成本导向和网络能力的交互作用会弱化成本导向对服务创新的负向影响,并会减弱网络能力对服务创新的积极影响。因此,在企业的服务创新实践中,既要树立明确的战略导向,又要利用自身网络能力获取嵌入网络关系中的各种资源,这对提升服务创新的成效十分关键。
关键词：
战略导向 网络能力 服务创新 交互作用
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
孙红霞 生帆 谭凌峰 马鸿佳
［目的／意义］文章综合探讨了组织内和组织间知识转移过程及关键影响因素，整合不同层次知识转移研究，并基于能力视角建立多层次知识转移模型。［方法／过程］界定了知识内涵，阐述了知识分类及知识转移一般过程；在此基础上，关注不同层次上的知识转移过程，提出多层次知识转移模型，并从能力视角出发，依据能力对知识转移各过程的影响，构建基于能力视角的多层次知识转移模型。［结果／结论］通过研究，对知识转移基本模型进行全面拓展，基于能力视角的多层次知识转移模型表明组织需要在知识转移不同过程中重视相关能力的构建与提升，通过协调能力与不同层次上知识转移过程，提升知识转移效果。
关键词：
知识转移 模型 影响因素
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙红霞 生帆 李军
［目的／意义］在知识经济时代，知识作为组织竞争优势的源泉，需要得到更深入的研究和理解。从动态能力视角研究知识流动过程，以期为组织完善知识流动过程提供理论支持。［方法／过程］对知识在组织内与组织间的流动进行综合分析，考虑知识在不同层次的流动，深入理解知识的流动模式。在此基础之上，考虑动态能力对组织间和组织内知识流动的影响，从而从动态能力视角构建出多层次的知识流动模型。［结果／结论］基于动态能力视角的知识流动过程模型表明，组织需要重视知识流动的作用，这对组织知识库的扩充与利用知识形成竞争优势至关重要；而且，组织还需要在知识流动过程中着重构建并发展相关能力，从而将能力与不同层次的知识流动过程相结合，．．．
关键词：
知识 知识流动 吸收能力 创新能力
[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐鹏 王以宁 刘艳华 张海
信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力,如何采取有效措施促进教师信息技术应用能力的获取和迁移,对于促进教师转变教学方式,深入推进基础教育课程改革,推动教师终身学习,有效促进专业自主发展,进一步破解教育信息化发展瓶颈问题起着至关重要的作用。近年来,国家开展了大量各级各类教师信息技术应用能力培训,取得了一定成效,但在培训过程中存在严重的"学用脱节"问题,亟待在发现问题根源并加以解决。本研究选取东北教师教育创新实验区220名中小学教师为研究对象,通过量表测量并采用结构方程模型方法构建了包含学校因素、人为因素、政策制度因素、培训因素、自我效能因素和动机因素的教师信息技术应用能力迁移影响因素模型...
关键词：
信息技术应用能力 教师教育技术 能力迁移
[期刊] 财会通讯
[作者]
魏芳
一、文献综述近年来,国内外经常出现上市公司将财务报告公布后不久,又重新发布补充更正公告的现象,这说明了补充更正公告(又称财务重述)之前的财务报告是存在瑕疵的,或者说补充更正这一做法是上市公司会计信息质量低下的体现。美国学者Scholz(2008)曾以1997年-2006年的数据为样本,对美国证券市场上的财务重述情况进行了统计分析,发现企业发生财务重述的次数每年都在递增,2006年发生企业财务重述的次数几乎为1997年的18倍,Scholz还指
[期刊] 全球教育展望
[作者]
聂晓颖 黄秦安
信息技术作为ＴＰＡＣＫ的核心要素之一，是教师ＴＰＡＣＫ发展过程中不可或缺的成分。参照ＰｒｏＣＴｏｒ和Ａｌｂｉｏｎ等的ＴＰＡＣＫ调查工具，调查了２６０名职前教师与技术相关的四个变量，包括信息技术感知、ｉＣＴ应用水平、ＴＰＡＣＫ水平及ＴＰＡＣＫ职业自我效能，结果表明职前教师信息技术感知总体水平与ＴＰＡＣＫ职业自我效能感较高，但ｉＣＴ实际应用能力及ＴＰＡＣＫ水平却不高，并由结构方程模型揭示出四者间的相互关系。最后基于研究结果提出了促进职前教师技术水平及ＴＰＡＣＫ发展的建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周瑾
构建包括IT基础、组织文化、知识分类、知识获取、知识转化、知识应用、知识保护能力7个维度变量的知识管理能力模型,分析模型所处环境的动态性,运用201家中国企业的样本数据进行实证检验,结果表明模型拟合良好,研究假设得到证实。
关键词：
知识管理能力 项目组合 结构方程模型
[期刊] 软科学
[作者]
谷斌 李晴琳
基于Ｌｏｔｋａ－ＶｏＬｔｅｒｒａ模型，对不同虚拟社群的知识创新能力进行比较分析，结果发现：知识创新能力在不同情况下的变化趋势和平衡状态不同；其中，内部体验推力和外部需求拉力起重要作用。通过ＭａｔＬａＢ模拟两个具体虚拟社群知识创新能力变化过程，得出知识创新能力强弱关系。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈蓓蕾
本文从知识管理的概念界定与静态策略的确定入手,基于对企业动态能力演进路径的考察,对企业动态能力演进的阶段进行了划分;并针对动态能力形成的不同阶段,结合企业知识管理的关注重点,提出了企业知识管理动态策略模型,为企业知识管理动态策略的选择提供了现实可行的理论分析框架。
关键词：
知识管理 静态策略 动态策略
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文献计量分析
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