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[期刊] 华东经济管理
[作者]
崔鲁光 孙兴洲
知识经济给人类社会的经济与生活、政治与军事等各个方面带来了巨大的转变与飞跃， 较前两次科技革命更具有深刻的、革命性的涵义。随着知识经济时代的到来， 我国的社会主义现代化建设与发展特别需要具有创新精神的、高科技知识水平的智慧型人才。本文从知识经济时代的教育培训体系， 如何开发当今时代所必需的高效的人力资源， 并通过对他们的教育、培养与管理， 进一步开发其科技潜力与创造力， 使之成为当今时代的栋梁之材进行了有关论述
关键词：
知识经济 知识管理 通才教育 科教兴国
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴文虎 郑方
步入９０年代以后，我国的经济面临双重挑战：一方面是体制和转变机制的挑战；一方面是世界经济转型的挑战。从世界的趋势看，科学技术在经济增长中的作用已大大超过了资本和劳力，占到了２／３以上，成了第一重要的决定性因素。人类开始进入到知识经济时代（ＴｈｅＫｎｏ...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭星寿
本文论述了ＩＲＭ人才培养的重要意义和工程规划及操作思路等问题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱清时
当今世界正在进入知识经济时代。江泽民同志１９９８年６月１日会见部分两院院士时指出：“知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。而要加速知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批优秀的年轻人才脱颖而出。”研究生教育直接为...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邵龙宝
知识经济时代要求高校培养的人才基础扎实、基本技能功底过硬，善于整合和创新知识；善于开发自己的潜能，在科技研究时予以人文关怀。培养这种高素质人才必须确立以下观念：１．全面发展的人才观；２．个性鲜明的教育目标观；３．因人施教的教学观
关键词：
知识经济,高校人才培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
知识经济的本质是创新,并且呈现出由一次性创新向持续创新,由个别创新向系列创新,由专家创新向全员创新转变的特点。21 世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养持续创新的人才。为此,必须转变以继承为中心的教育思想,树立培养创新精神的教育观念;转变以学科为中心的教育思想,树立整体化知识教育观念;转变以发展智力为中心的教育思想,树立智力和非智力协调发展的教育观念;转变只专注硬件设施的教育思想,树立重视营造学术环境的教育观念。
关键词：
知识经济时代 持续创新人才 教育思想
[期刊] 经济问题探索
[作者]
李怡靖
[期刊] 经济师
[作者]
赵国华 赵芮熙 郭静
数智经济对国贸专业人才培养提出了挑战，包括：国贸人才的供需错配，跨学科资源整合不足，产教深度融合的全新培养模式对传统教学内容、课程体系、教学方法的挑战。在数智经济时代，国贸专业学生核心能力应包括“英语语言能力+企业管理能力+通识技术能力+数据能力+创新创业能力+跨文化沟通能力”等能力。数智经济时代国贸专业人才培养模式应包含：深入推进校企合作、促进学科交叉融合、重构国贸课程体系、创新国贸教学方式、建设智能教育平台。
[期刊] 经济经纬
[作者]
吴宏亮
知识经济对人才培养提出了新的要求。为了适应知识经济的要求 ,必须变革人才培养的途径 ,拓宽培养渠道 ,突出能力培养 ,实施素质教育 ,培养出全面发展的新型人才。
关键词：
知识经济 教育 人才培养
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