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[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
不同的经济形态在科学和教育上有不同的要求和表现。文章认为，知识经济时代呼唤人文教育与科学教育的融合，提出了全面培养人的综合素质的客观要求。文章分析了文化素质在形成人的综合素质中的基础性作用，并结合华中理工大学的教育实践，就大学生如何努力提高自己的人文和科学素质提出了具体建议
关键词：
知识经济,人才培养,人文教育,科学教育
[期刊] 教育研究
[作者]
袁爱玲
一、知识经济时代需要高创造能力未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”人类正在步入一个以“智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济时代。”①一种“超符号化”的以数据、信息...
[期刊] 图书馆
[作者]
肖希明
21世纪图书馆的前景是美好的。然而,图书馆的发展也面临许多亟待解决的问题。笔者认为,至关重要的问题是图书馆的发展需要寻找强大的精神动力,而这种精神动力则是经过整合和融通的科学精神和人文精神。科学精神和人文精神都是人类精神必不可少的组成部分。对图书馆来说,科...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭昊龙
科学教育与人文教育的融合是当今教育的发展趋势。本文明确了科学与人文的功用 ,从理论上说明了科学认识与人文认识两种认识方式的区别与联系 ,并将理论联系实际 ,认为科学教育与人文教育的融合应从“为学”层面上升至“为道”层面 ,在实践中完成二者的统一
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯自新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨桂华
从科学教育和人文教育的分化与融合的视角,对目前我国高等教育人才培养中存在的问题及其解决路径进行探讨与分析。认为,科学教育和人文教育的融合是高等教育本身应首先要解决的问题。从教育内容上看,对教育对象进行科学教育和人文教育的融合,需要分层次逐步进行;从教育方式上看,需要全方位综合展开,主要包括:知识传授、文化熏陶、实践体验;从教育进路上看,需要协调配合、整体推进。
关键词：
科学教育 人文教育 分化 融合
[期刊] 现代管理科学
[作者]
奚胜田
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
项喜章
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
孙敬水,蒋玉珉
[期刊] 技术经济
[作者]
袁维海
[期刊] 中国软科学
[作者]
杨发明,魏江,袁安府
本文探讨了在知识经济时代，企业家的重要作用；并从企业家的人力资本三维结构———素质、能力和精神———分析了在知识经济环境下，对企业家人力资本结构的要求；分析了企业家如何提高自身的素质和能力，如何培育企业家精神等问题，以期为企业家成长提供思路。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
张子林
人类即将步入21世纪,面向新的世纪,以知识为基础的知识经济将成为时代主流,所以有人也称21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,人才资源管理与开发“要面向现代化,面向世界,面向未来”,其开发培养的主体是具有强大国际竞争能力的高科技产业化的复合人才群体,包括研究、开发、信息、管理、金融和市场的全套人才。
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