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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
盛小平
虽然许多高校已经开设知识管理课程,但是缺少学生对课程内容的需求分析。文章基于知识管理课程内容的文献综述与大二学生对知识管理课程内容的需求调查分析,把知识管理课程内容划分为五大模块,即知识管理的基础理论、战略与方法、过程、实践与应用、关键技术,并对每模块的相对重要性、学习内容与课时安排作了初步规划,以促进国内知识管理教育。
关键词：
知识管理 课程设计 需求分析
[期刊] 档案学通讯
[作者]
李姗姗 郭馨
从课程安排、教材建设、师资队伍、考查方式、基础设施等方面对我国电子文件管理课程建设现状进行调查分析,进而结合我国档案学教育的实际情况,以开放、协同、创新为理念,提出"构建一个机制、推动两个转变、实现三个创新、建立四个资源库、完善五个保障"的改进对策与建议。
关键词：
电子文件管理 课程建设 课程体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘苏东
综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式。本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的“双螺旋结构”是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式。
关键词：
综合科学课程 课程内容 组织结构方式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
有宝华 张静
本文从如下几个层面探讨了综合课程的基本问题。第一 ,综合课程所含盖的主要内容包括整合的关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验 ,各种活动的内容、方式和规范 ,旨在培养和提高综合能力的经验或素材 ,在整体背景和视野中形成的态度与情感。第二 ,综合课程作为一种课程模式在课程开发过程中所应遵循的主要原则。第三 ,综合课程内容的组织主要通过以概念为中心、以主题为中心、以问题为中心、以方法为中心和以模式为中心等方式进行。最后 ,本文围绕综合课程的内容结构问题指出在学校课程体系中 ,随着年级的升高课程内容综合的程度将渐次下降 ,而分化的程度将逐步增高
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘洪 吴子稳
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张新宇 袁智强 占小红
美国密歇根州立大学施密特教授等人研究开发并完善的TIMSS"主题追踪图"作为重要的整体性课程分析工具,其使用的建模方法有效弥补了传统研究方法的不足。本文通过检索"主题追踪图"的演变轨迹,认为基于该工具的国际课程比较能全面反映各国课程在主题选择与组织层面的异同,而构建的课程连贯性理想模型更是提供了一种全新的课程内容研究思路与范式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁珂
法律课程作为成人高等教育中众多专业普遍设置的基础课程,它的教学目标、课程内容是我们最为关切的话题。而现如今,成人法学教育课程内容设置现状不容乐观,往往不能体现成人教育特色,师资的问题也直接影响了课程内容的设置。本文从社会需求角度详细分析了成人法学教育课程内容,并对成人法学教育最优化课程内容研究提供了几点策略。
[期刊] 教育研究
[作者]
周海涛
对上海、南昌、西安的三所综合性大学本科课程的基本情况调查分析的结果显示:在课程目标方面,师生均认为思想品德或人格层面的目标是最重要的,但现实中重视认知而忽视过程与方法、情感态度价值观,急需在课程目标中将这些人格或非智力因素、过程、方法的期求予以肯定、确认和细化;课程内容方面,师生认为需要充实“学习方法指导”、“学会做人”等内容,对现行课程内容表现出了一定的不满意,主要原因在于内容选择上新颖性不够、个性化内容式微、人文教育和通识教育方面内容薄弱、实践性内容不足、基础方法欠缺、政治课亟需改善;内容组织上过于“刚化”,弹性不足。
关键词：
创新 综合性大学 课程目标 课程内容
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐国庆
课程内容没有实质性突破是当前我国职业教育课程改革需要解决的问题,因此,必须改变课程内容分析的知识与技能、理论与实践的二元框架,引入工作知识的分析视角,从而克服传统分析框架中的技术与观念困境,有效地促进以工作知识为主体的职业教育课程内容体系的建立。
关键词：
工作知识 职业教育 课程开发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐国庆
职业教育课程内容的组织应当遵循学科逻辑还是工作逻辑,是职业教育课程理论研究中的一个核心问题,也是一个长期存在争论的问题。关于这一问题形成了两种截然不同的观点,一种观点主张要把职业教育课程建立成形式学科,另一种观点则认为职业教育课程内容应当以工作任务为逻辑中心。本文以工作知识的心理表征研究结论为依据,认为工作逻辑应当是职业教育课程内容组织的合理选择。
关键词：
职业知识 工作逻辑 职业教育课程内容组织
[期刊] 职教论坛
[作者]
雍照章
专业课程内容和课程结构是在职业岗位调研、工作任务分析的基础上开发出来的。将职业工作任务转化为学习项目(单元、主题),以学习项目为课程内容的基本元素,系统化设计每一门课程的结构、课程方案的结构及学习项目的内部结构。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝晓玲
大学生是我国宝贵的人力资源。自2007年以来,大学生职业发展与就业指导课程的开发工作受到国务院和教育部的高度重视,并作为独立课程进入高校教育教学管理体系中。本文采用问卷调查的方式,对高校职业发展与就业指导课程的效果和需求进行调查分析,以期对课程的不断完善提供借鉴。
关键词：
职业发展 就业指导 课程 效果与需求
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张广斌 陈向明
调研发现,当前我国研究生课程内容的问题主要集中在内容精深度、宽广度、前沿性等方面,并且这些问题实质上是研究生课程价值取向、知识选择与内容组织等问题的外在表现。解决这些问题,需以研究生课程内容的科研创新价值取向为指导,从科学、学科、创新等维度选择课程内容,在内容组织上要考虑学科边界、研究生教育层级与研究生主体差异等因素,依托专家共同体建立动态的研究生课程内容调整机制。
关键词：
科研创新 选择与组织 研究生课程内容
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周冬梅 周阳 鲁若愚
运用内容分析法对美国3所高校的创业课程内容构成进行对比分析,选取Ucinet软件处理数据,将分析结果用网络图显示。总结美国高校创业课程内容构成的热点和趋势,并据此对我国创业课程内容设置提出建议。
关键词：
创业教育 课程体系 内容分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周玲 钟琳
通过对5家国内外知名企业知识管理案例的分析和研究,指出他们在知识管理和运营过程中的利弊。
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