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[期刊] 教育研究
[作者]
毛亚庆
知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上作出的回应 ,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系 ,知识管理理念观照下的学校管理是一个值得探讨的问题。本文就学校知识管理提出的背景 ,学校知识管理的两种范式、学校知识管理的职能与组织范式 ,以及知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴希红
在新课程实施的今天,作为学校工作的管理者必须重新审视管理制度对实施和推进课程改革中的作用与功能,并且依据学校自身特点重新建设一套适合新课程和学校发展的学校管理制度。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱均平 段宇锋
知识管理是从物质经济向知识经济转变过程中所面临的不可回避的问题。尽管知识管理思想雏形的形成已有很长时间，但长期以来，其学科归属、研究领域等基本问题并没有得到解决。直到最近几年，随着知识经济引起人们的广泛关注，其重要性才逐步为人们所认识，知识管理的研究...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
冯新舟 何自力
在知识经济时代,知识以及创造知识和运用知识的能力,已经成为企业获得可持续竞争优势的关键因素。运用企业知识理论,从知识及知识创新入手,对组织知识创新过程及其管理进行研究。组织知识创新由三个层次组成:知识创新过程(SECI)、"ba"和知识资产,这三个部分相互作用,形成知识创新的螺旋上升运动。对组织知识创新过程进行管理,必须从决策机制、动力机制以及保障机制三个方面构建行之有效的管理机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙君辉 吴雪萍
如何建设高水平结构化教师教学创新团队已成为当前职业教育研究者与实践者共同面对的重要课题。引入管理学领域的知识管理理论,从结构维度、功能维度和价值维度三个方面定义了高水平结构化教师教学创新团队的内涵。基于当前教学团队建设过程中存在的主要问题,从重构团队组建机制、知识采集与生产机制、储存和应用机制、评价机制与保障机制等五个方面构建结构化教师教学创新团队运行机制,提升团队建设水平,增强职业教育的适应性。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
何绍华 王培林
从数据到信息,最后到知识,是一个连续发展的过程。反过来,知识也会影响信息的获取和数据的选择。由于知识与信息之间的不断转变和相辅相成,知识管理与信息管理存在分工合作、相辅相成的关系。信息管理的发展为知识管理的发展提供基础和技术支持,而在知识管理环境下,信息管理在信息对象、信息服务、信息技术等方面也将发生变化。
关键词：
信息管理 知识管理 创新
[期刊] 教育科学
[作者]
于淑贞
学校管理的成功依赖于对社会环境的适应和创造。管理包含创造性的功能,对学校来说,主要是创造新的行动潜力,新的教育能力,新的教育功能。学校管理的革新创造,就其哲学待征来说,主要有如下几点: 一、观念更新与革新创造的统一。创新的行动固然重要,创新的观念更重要。创新的观念支配着创新的行动,没有突破的观念也就没有突破的作法,也就不可能创造出新的成果。日本管理学家在《丰田生产方式》一书中说:“要用创造的皮鞭去抽打容易僵化的头脑”。观念是客观事物在人们头脑中的反映。客观事物发生了变化,人们的观念也应该随着变化,所以,要求管理者要不断地了解和
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱彬
随着知识经济的到来 ,知识管理越来越受到学术界的关注。本文论述了知识、知识体系的内涵 ,以及基于知识特性的企业知识管理和知识创新。最后提出了实施知识管理的几种重要方法
关键词：
知识管理 指数特性 隐性知识 显性知识
[期刊] 中国软科学
[作者]
王如富
知识创新是企业获得持续竞争优势的源泉。本文首先分析知识创新的内涵，其次研究对企业知识创新的管理，指出要建立知识创新的网络和加强企业知识界面的管理，最后探讨如何形成促进知识创新的文化。
关键词：
知识创新 网络 知识界面 学习型组织
[期刊] 中国软科学
[作者]
杨林村,杨擎
当前,技术集成创新已经越来越多地应用于政府项目、学术界和企业的科技创新中。由于集成创新技术涉及多方面知识产权法律问题,因此应根据创新主体的不同情况采取正确的处理方法。
关键词：
集成创新 知识产权 管理
[期刊] 中国软科学
[作者]
朱泽
本文通过对R&D中的个体及组织的隐性和显性知识构成和知识流的分析和描述 ,提出了根据六个不同的阶段 ,从共同愿景、T型技能、A型技能、共有思维模式和R&D流程五个方面来对R&D进行知识管理与创新。
关键词：
R&D 知识管理 创新
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
孙巍 齐建国
知识经济与传统经济的根本区别之一是,不仅专业性的创新组织,如研究与开发机构日益增多,而且,所有组织都必须将创新作为自己生存与发展的重要手段,因此,我们可以将知识经济社会称为创新型社会。创新过程是从知识学习与应用为开端的。无论是需求拉动型的创新,还是科学推动型的创新,都与创新系统内外的知识信息交流紧密相关。传统的理论
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