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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张世彤 刘志军 张金臣
高校实验室安全教育是一项重要且复杂的工作。鉴于高校实验室事故时有发生,如何有效地提高师生的事故防患意识,最大限度地提高事故的处理能力,是高校刻不容缓的问题。通过开展"实验室安全知识竞赛"的模式,充分调动了学生学习安全知识的积极性,探索出一套行之有效的方法,进一步加强了该校的实验室安全建设。
关键词：
安全教育 知识竞赛 常规操作
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李孔文
高校教学实验室既是培养学生实验技术能力的主要教学场所,也是学生开展创新实践的重要实验平台。确保安全是实验室进行任何教学科研活动的基础,而安全教育是保障教学实验室安全的关键。该文通过分析高校教学实验室安全教育所处的新时期的特点,探讨并提出了与之相适应的全员参与、全过程培养、全方位教育的"三全"教育模式,阐明了涵盖责任主体职能、教育过程组织、教育形式方法运用等内容的教学实验室安全教育整体设计方案,可为高校开展实验室安全教育提供参考。
关键词：
教学实验室 安全教育 教育模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王国田 魏万红 何朝龙 李江 赵兵 方文强 段中霞 王江
在地方综合性大学向高水平、研究型大学发展的进程中,实验室安全教育极其紧迫和重要。针对高校实验室安全教育现状和存在的问题,结合扬州大学实际,探讨实验室安全教育模式。基于"实验室安全教育与考试系统+"的教育模式的建设与应用,初步探索出如何提高实验人员安全知行能力的有效途径,为教学、科研工作的顺利进行提供了强有力的保障。
关键词：
实验室安全 教育模式 考试系统
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孟兆磊 白亮 马庆 赵雨霄
科教兴国战略的提出与实施，进一步激发了高校的科研热情，具体表现为科研项目数量持续增长、实验室规模扩张等。实验室因其内部环境愈加复杂，安全事故发生概率居高不下，因此，探索“三全育人”背景下实验室安全教育模式是必要的。该文深入分析了“三全育人”内涵，阐述“三全育人”对实验室安全教育模式构建的积极作用。“三全育人”背景下的实验室安全教育模式主要包括：建立联动教育机制，实现全员参与安全教育；建立衔接教育机制，实现全过程安全教育；建立立体教育机制，实现全方位安全教育。从全员、全过程与全方位角度提升实验室安全教育效果，便于高校实验室安全教育工作的开展，提升实验室的整体安全性。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢虎 劳媚媚 陈志民 库夭梅
目前,实验室安全教育的相关研究旨在建立学校特色的安全教育体系,但存在安全教育很难进行系统性梳理,从而导致相关经验较难借鉴的问题。针对此问题,该文引入成熟度模型,结合实验室安全教育特点,运用德尔菲法,将安全教育分成4个阶段,建立了高校实验室安全教育成熟度模型,为实验室安全教育"精准定位"提供系统指标,为安全教育进阶提供所需的达成条件,也为实验室安全教育的"定位"与"改善"提供重要依据。
关键词：
实验室安全 安全教育 成熟度模型
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
黄晓一 范一强 张亚军
介绍了虚拟现实与增强现实技术在实验室安全教育领域的开发和应用情况。在实验室的安全教育领域,虚拟现实技术和增强现实技术的应用方兴未艾。通过虚拟现实与增强现实技术可以进行实验室安全设备使用方法、化学撒漏处理、危险源识别等安全教育训练,不仅学生学习兴趣高,且显著提升了实验室安全教育效果。
关键词：
实验室安全教育 虚拟现实 增强现实
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郑悦悦
为提高医疗及实验室人员安全防范意识,降低感染风险,以成都新华医院的医疗及实验室安全教育模式为例,剖析总结疫情防控期间的安全教育及文化建设经验,并对职工安全责任、安全意识、安全知识教育模式进行了探讨。加强医务人员及实验室工作人员的安全责任、安全意识培养和自我防护能力培训,有利于降低感染风险,对于进一步规范医疗及实验室安全管理有积极促进作用,可推动医疗质量的进一步提高。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郜维超 黄刚 尹婵娟 郭盛
高校实验室正在逐渐打破封闭的管理模式,并开始实行开放的管理制度。为此,研究开放导向的高等学校实验室的管理模式和运行机制是必行之势,也是高等院校必须解决的重大问题。分析了目前高校实验室管理模式与运行机制,探讨了实验室开放导向模式,旨在为今后高等院校的实验教学发展提供理论支持。
关键词：
开放导向模式 实验室管理 运行机制
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李冰洋 黄开胜 艾德生
在阐述实验室安全教育的内涵以及分析国内外实验室安全教育现状及问题的基础上,总结实验室安全教育的特点,提出实验室安全教育体系的设计理念与实施方法,从教育目标、课程内容、教学手段、师资力量、效果评价、管理保障几个方面进行阐述,并重点对构建高校实验室安全教育课程内容和教学方式进行了探究。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张海峰 张帆 刘一
在分析实验室安全教育存在问题的基础上,通过"五化"的策略方法,即安全教育常态化、运行机制多元化、安全教育课程体系完善化、授课队伍专业化和评价考核体系机制详细化,加强实验室安全教育;提出高校实验室安全教育体系的"五个建设",即实验室安全教育与安全管理体系建设、实验室安全教育支撑体系建设、安全教育授课队伍建设、安全教育评价考核体系建设和实验室安全文化建设。
关键词：
实验室安全 安全教育 体系建设
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
彭华松 谢亚萍 刘闯 熊顺子 张志强 叶儒霏
为了解生物类实验室对病原微生物、实验动物及生物毒素等危险源的管理状况,上海交通大学联合北京大学、中山大学对国内高校实验室生物安全教育情况进行了问卷调查。统计分析表明,超过20%的师生不具备基本的生物安全知识,24.8%的实验室没有实行准入制度,39.2%的压力容器操作人员未按规定持证上岗,45.8%的动物实验室没有应急预案。因此,高校生物类实验室安全教育工作亟待进一步加强。
关键词：
生物安全 实验室安全 安全教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
顾兴海 刘滨 宋歌
体验式安全教育因其参与性、探索性和主动性能激发学生学习安全知识的动机,实现安全知识的个性化学习。体验式安全教育模型是一个螺旋闭环学习流程,包括实际体验、观察思考、抽象归纳、积极实验等4个环节。通过实验室安全应急预案综合演练案例说明,体验式学习是一个值得尝试和探讨的高校实验室安全教育方式。
关键词：
实验室安全 体验式学习 安全教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
曾译萱 罗占收
高校科研实验室安全是高校总体安全的重要组成部分,建设科研实验室安全教育与考试信息化系统是实施科研实验室安全准入制度的有效途径。该文介绍了其大学科研实验安全教育与考试系统建设的有关成效,分析了存在的问题与不足,旨在为高校实验安全教育与考试信息化系统的建设提供有益的参考。
关键词：
科研实验室 安全教育 考试系统
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李万涛 尤婷婷 卜迟武 袁力强
目前的高校实验室安全准入体系大多基于传统的集中学习或互联网在线学习模式,在移动互联技术支持下,基于"互联网+"平台的实验室安全教育与考试系统将会极大提高实验室安全管理工作效率。结合哈尔滨商业大学实际,设计了基于"互联网+"平台的实验室安全教育与考试系统,为实验室安全工作提供了有力的保障。
关键词：
实验室安全 考试系统 互联网+
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
邓春花 尹仕 徐慧平 肖波 胡玮
为了提高学生对该课程的重视程度,提高学习主动性,从而促进安全教育目标的达成,采用反向课程矩阵设计法进行课程设计。通过编制课程矩阵将安全教育各环节的教学目标、教学方法和评价指标呈现给学生,使学生能够在教师引导下进行主动学习。反向设计法的运用体现了"以学生学习为中心""以学习效果为中心"的原则,所设计的"电类实验室安全教育"课程教学效果显著。
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