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[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁继安
知识社会确立了高素质劳动者对知识的主体地位,反映了高职生具有职业特点的知识创新能力的客观必然性。知识观的转型和知识经济发展的需要,赋予了高职生学习的创造性和有效性的全新内涵。知识社会的视野实现了高职生发展知识、能力素质这种学习内涵的有机统一。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈立军 陆步诗
随着知识社会发展趋势在我国日趋明朗,知识社会的特征也日趋清晰,它向高等工程教育提出了新的挑战。我们应整合各种学习理论,建构新的工程观、学习观和学习环境观,充分重视学习环境对学生的学习结果和学习成绩的影响,建构适合高等工程教育的整合课堂与课外,学校与社会,物资、自然、社会和文化的大学生学习支持系统。提出一个由活动支持子系统、目标—任务支持子系统、学习策略支持子系统、环境支持子系统和学习评价支持子系统构成的高等工程专业学习支持系统。高等工程教育学习支持系统具有重要的教育意义,它拓宽了工程学习的时空观,强化了学习支持服务和指导,整合了工程专业的显性知识和隐性知识,优化了高等工程教育系统。
关键词：
知识社会 高等工程教育 学习支持系统
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈明宇
对于民办高等职业院校来说,如何合理设置专业、如何深度进行校企合作、如何有效提升学校内涵等,是在办学过程中会先后遇到的一些突出问题。面对不同时期的发展难题,紫琅职业技术学院始终抓住"为谁服务、怎样服务"这一根本问题,坚持把服务社会作为立校之根、兴校之本,根据社会需求的常态分布和动态变化,站稳基点,握紧节点,培育亮点,不断拓宽服务途径,丰富服务形式,提升服务质量,逐步形成服务社会和提升内涵的互动机制,办学道路越走越宽广。将一项职能作为学校"命门"紫琅职业技术学院是2000年创办的一所民办高等职
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶秋霞
目前，高职学生学习懈怠现象较普遍，导致学生不能完全掌握所学知识，专业课程教学目标落空。本文试图通过教与学、学校和社会等环境分析，对学生学习懈怠成因进行剖析。并提出三个建立一个转变，即：建立情商教育，建立ＣＤＩＯ教学模式，建立科学合理的课程体系，转化学风校风、营造学习乐土的相应对策，期望对解决高职学生学习懈怠现象提供有益启示。
关键词：
高职学生 学习懈怠 克服对策
[期刊] 教育研究
[作者]
塔皮奥·瓦瑞斯 冯典翻
全球化与数字化对教育和学习生活、职场生活以及管理都产生了深刻的影响。多元文化主义的议题日益重要,人们生活在多元认同的媒体环境中,同时也存在着被边缘化和被排除的危险。随着知识社会的出现,要促进不同领域的职场生活中信息通讯技术的作用。在教育和培训方面,不断提升获取和交流信息的技术水平,在可持续发展的精神指引下,使学习者学会使用信息通讯技术,养成媒介素养。全球大学系统是为促进全球和平,使人们有权使用跨国和跨文化边界的教育资源而创设的卫星/无线远程交流框架和教育课程系统。
关键词：
知识社会 媒介素养 全球大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
顾远飞
高等教育合法性的基础是高等教育的内在价值。布鲁贝克的高等教育哲学对应着两种内在价值:知识和实用。现代大学在走出象牙塔之后,已步入市场社会,市场作为一种社会制度、道德体系乃至价值观念,对高等教育的内在价值产生了不同程度的影响和冲击,导致其失去应有之平衡。在当今人类社会面临诸多社会危机尤其是环境危机和文明冲突的时代,至善论高等教育哲学亟需彰显。
关键词：
高等教育 市场社会 高等教育哲学 至善论
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张树焕 李传松
以亚当·斯密、马克思为代表的"小农消亡论"者指出随着农业现代化的推进,自耕农必然被资本主义雇佣农场代替,但当今世界自耕农经营方式仍然占据主导地位,表明斯密和马克思的判断没有成为现实。以恰亚诺夫、舒尔茨为代表的"理性小农论"者指出自耕农比雇佣农场更有效率,能够适应农业现代化的要求,他们的论断与社会现实相符合,但"理性小农"的解释并不能令人信服。农业生产制度的创新、自耕农生产较低的监督成本、农业生产独特的时空特点等因素,是自耕农兴盛的主要原因。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩延明
地市高校的角色认知,是指地市高校在区域社会系统中所扮演的角色及其功能定位。地市高校的角色认知应遵循恪尽职守、适时调整,服务地方、融入地市,效益优先、突出特色等原则。地市高校是农村高级专业技术人才培养的摇篮,是农业科技创新的前沿阵地,是农村文化提升、精神文明建设的“导航员”,是农村终身教育体系建设的助力器,是地方政府决策的智囊团。
关键词：
地市高校 角色认知 农村小康社会
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曲纵翔 田宁
高度复杂性作为当今时代的基本特征之一,使简单的线性思维方式已不足以帮助我们把握民族院校思想政治教育中的复杂性。从复杂性视角对民族院校思想政治教育工作特殊的目标、对象、内容、过程、环境等方面的分析显示,在非线性的复杂思维方式前提下,求得教育对象个体与整体间的平衡,同时从教育工作自身及少数民族学生群体两方面深刻把握教育过程的自组织特征,不失为完善民族院校思想政治教育工作的有益尝试。
关键词：
复杂性 民族院校 思想政治教育
[期刊] 教育科学
[作者]
吴康宁
知识社会赖以立基的知识是“客观性知识” ,“准入性知识” ,“开放性知识” ,“速变性知识”。与之相应 ,知识社会中工作成人的学习将具有明显的“技术性”特征、“功利性”特征、“个体性”特征及“全程性”特征
关键词：
网络教育 因特网 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭薇 方向阳
树立品牌意识已经成为高职院校必然的价值取向和发展方向。目前,加强内涵建设、提高人才培养质量是高职院校面临的双重挑战。文章在探讨实现可持续发展、体现自身特色、推进改革创新等高职校院实施品牌战略必要性的基础上,提出构建高职院校品牌战略体系,并特别从提高培养人才质量、建立产学合作、打造师资队伍、推进制度建设等方面阐释了品牌战略实施的具体举措。
关键词：
高职院校 品牌战略 高职院校品牌
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
佟泽华
文章总结分析了知识协同的概念、要素和特点,提出基于流程的知识协同模型,并在此基础上提出知识协同的三维运行模式,构建知识协同的二维运行模式。由知识协同的二维模式可以得到相应的知识网络图,又从知识网络的角度对知识协同作了进一步的分析,探讨由知识协同图到知识网络图的转化问题,从而可以对知识协同的内涵有一个更加明晰的认识。
关键词：
知识协同 知识管理 知识网络 模型
[期刊] 教育研究
[作者]
周勇
通过分析知识谱系 ,可以发现 ,现代教育在寻求一种新的教化力量 ,也就是塑造“理性化的身体”,规范世俗日常生活 ,并在此基础上维持现代社会的整合与繁荣。现代教育的这种追求在扬弃古典教育问题的同时 ,也引发了教育的现代性问题 ,即知识教化权力与个人日常生活之间的冲突。围绕这一冲突 ,后期现代教育强化了学校的社会联系 ,从而使得学生必须融入现代社会体系 ,才能找到“体面的出路”
关键词：
现代社会 知识权力 教育冲突 反叛学生
[期刊] 全球教育展望
[作者]
安迪·哈格里夫斯 熊建辉
齐格蒙特·鲍曼(Zygmunt Bauman)曾经指出,西方的知识分子正经历着从"立法者"(Iegislators)到"阐释者"(interpreters)的转变。作为"立法者",知识分子的角色是为社会立法,仲裁社会的终极价值观,"立法者"的知识分子是时代精神的代表。而所谓"阐释者",是指知识分子面对后现代多元化的价值体系,失去了价值理性守护者和仲裁人的作用和自信,而只能在沟通和理解中充当社会价值的调解人。于是,当今社会的很多学者都对价值判断避而不谈,而追求某种实效性。这在教育领域中也屡见不鲜。然而,在这样一个价值理性日渐黯淡的时代,《知识社会中的教学》一书的作者安迪·哈格里夫斯(Andy H...
关键词：
知识社会 知识经济 教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
李黎 何向民 沈绮云 赵道飞
职业素质与职业能力是影响高职生就业竞争力的重要因素,这些因素影响到高职院校人才培养的质量,关系到高职院校的可持续发展。针对高职生的职业素质与职业能力现状,结合企业的用人要求,对如何提高高职生职业素质与职业能力,提出了几点建议。
关键词：
职业素质 职业能力 高职生 高职院校
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