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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
文东茅 沈文钦
知识生产的模式Ⅱ是近年来关于学术研究转型最有影响的理论之一。本文通过北京大学教育学院近30年来的改革实践,提供了一个反思教育研究中知识生产模式转型的案例,并分析了这种转型对于构建未来社会高等教育研究机构的启示与挑战。
关键词：
知识生产 模式Ⅱ理论 教育研究 跨学科
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
一、项目说明2009年,西安外事学院黄藤先生在北京大学设立了"黄藤教育研究基金",用于支持北京大学教育学院开展学术研究和交流活动;"黄藤青年学者研究资助计划"是其组成部分之一,旨在为国内外教育研究领域的青年学者提供学术研究和交流机会。该计划为期三年(2010-2012年)。每年接收国内外大学或研究机构(不包括
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张爱文
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高澍苹
互联网的飞速发展给远程教育带来了前所未有的机遇和挑战,开展基于网络教育的教学改革已成为远程教育机构发展的重心。自2010年起,北京大学医学网络教育学院开展了为期5年的教学改革,学院打破传统学科束缚,探索以行业需求为导向和以任务为先导的新型教学模式,基本实现了专业教学体系重构,并在专业课程体系设置、课程搭建模式、课程运行方式、课程考核评价等诸多方面形成了积极的成果。本文对北京大学医学网络教育学院教学改革的背景与理论依据,网络教学改革方案的设计与实施,改革的成果与特色,以及改革难点与挑战等进行了综合阐述,对北京大学医学网络教育学院在成人在职网络教育人才培养模式方面积累的经验进行了总体性概述,期望能...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛 张爱文
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
30年前,北京大学高等教育研究室的建立,标志着北京大学开始恢复教育学科。但与其说恢复,不如说是新建。这不仅是因为新中国成立前教育学科的传统在北大已中断多年,而且在当时中国高等教育研究本身就处于一个起步的时期。乘着改革开放的东风,北京大学高教研究室与若干兄弟单位一起走上创
[期刊] 经济科学
[作者]
北京大学光华教育基金会合作兴办“北京大学光华管理学院”经国家教委批准，北京大学与光华教育基金会决定在北京大学工商管理学院基础上，合作兴办一所在师资队伍、课程设置、教学内容、教学设备及学术研究等方面均具有国际一流水准之管理学院，为国家经济建设培养德才兼...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭婧
高校教育智库是世界各国智库格局中的重要组成部分。伦敦大学教育学院是英国最具影响力的高校教育智库,它采取知识传播、人才培养、社会服务和决策咨询"四位一体"的高校智库运作模式,并且根据英国和伦敦社会现实需求以及全球教育理念变革,调整其战略目标,为世界各国政府部门、公共机构和国际组织等提供教育和社会发展方面的政策咨询,对我国高校教育智库建设与发展具有参考价值。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
2007年12月,北京大学研究生院举办了一系列庆典活动,纪念北京大学研究生教育90周年。据《北京大学日刊》记载,1917年底北京大学创办研究所并开始招收研究生,
[期刊] 教育研究
[作者]
许燕
一、价值观的基本特征与类型当前，历史性的社会转型引发了人们思想深处的变革——价值观的变化，成为社会研究领域关注的热点问题。大学生作为青年的优秀群体，具有对社会变化的敏锐觉察力和思想意识的先行性，使其价值观表现出一定的独特性与代表性，并对全社会的价值观...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
北京大学高等教育科学研究所于1984年2月由教育部批准成立,其前身为建于1980年4月的北京大学高等教育研究室.人员截至1991年底,全所共有在职人员22人,其中:专职教学、科研人员17人(教授4人,副教授6人,讲师5人,助教2人),情报资料研究人员2人(副研究馆员1人,馆员1
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
钟文
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝怀新 许啸
美国研究型大学教育人才一般定位于本科后层次,有区别地培养界限清晰的教育学术性人才与应用性人才,并大力开展在职培训,促进各级各类学校管理者和教师的专业成长,哈佛大学和斯坦福大学的教育学院在这些方面颇具代表性。其人才培养模式对我国研究型大学教育人才的培养具有一定的借鉴意义。
关键词：
教育人才 培养模式 研究型大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘少伟 国海英 韩光伟
伴随新型城镇化的不断推进,有相当一部分城郊村民成为新市民,本文立足新型城镇化地区发展特点,依托普通高校与地方合作共建的社区教育学院开展运行模式探索与实践。通过构建"五位一体"管理模式和"校——地——民"三位一体培养体系,探索出"一主线三层次五模块"教育模型,发挥高校教育资源优势和地方组织资源优势,实现资源的有效整合和高效利用,形成一套与新型社区教育学院相适应的运行机制,以实现驻地高校服务地方经济社会发展的职能,为相关社区教育学院发展起到借鉴作用。
关键词：
城镇化 社区教育学院 管理模式 教育模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韦凤彩 阳荣威
使命陈述是学院办学理念的核心体现，可为学院工作开展以及未来的发展方向提供指引。世界一流教育学院都凝练出了体现自身办学定位与自身特色的使命陈述。它们的使命陈述具有共同的表现特征，包括重视教学与科研的卓越发展，努力打造全球教育的标杆；拥有培养杰出人才的旨趣，致力于培养行业的领军人物；以推动知识创新进步为己任，追求引领的国际地位；秉承公平公正的服务理念，丰富教育对社会的贡献；注重对外交流与合作，不断提升自身地位和影响力；尊重多样性与多元化，营造兼容并包的环境。这对继续推进世界一流教育学院的卓越发展不无裨益。
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世界一流教育学院 使命陈述 文本分析
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