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[期刊] 全球教育展望
[作者]
安桂清
现代诠释学对知识性质的理解开启了解读教学文本的新视角。在现代诠释学视野中,真理作为处境真理、德性真理和共享真理,能够使教学的创造性、道德性和对话性获得彰显,从而消解教学领域的种种贫困现象。
关键词：
诠释学 反映论 知识 教学
[期刊] 企业管理
[作者]
涂玉龙
跨专业学科、跨部门甚至是跨地域的多层面的交互式业务过程中形成的场域,使知识在个体、群体和组织循环之中创造、扩散、共享和利用。知识创新包括采用新知识和创造新知识,而这并不限于个体之中。企业需透过各种方式的相互作用,在形成的动态性场域中使知识创新为企业所用。本田正是这样的企业,可以从Accord wagon的开发轨迹上看到本田公司是如何诠释的。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘丽瑜 张广君
"由博返约"教学思想源远流长,对当代学校教学的理论与实践有着深远的影响。教学中的博约问题在本体论上具有基础性、本然性和普遍性,在价值论上体现出教学存在的文化意识、人本意识、开放的生活意识、可持续发展意识等多方面的教学价值意识。对于网络信息时代的教学理论与实践而言,合理定位博约关系,深化发展"由博返约"教学思想,有助于澄清并回归教学存在的终极关怀,从基础理论层面推动教学变革,促进学生发展,回应时代呼唤。
[期刊] 改革与战略
[作者]
范祚军 徐学峰
发展是金融业的主题 ,创新是金融业发展的灵魂。但是 ,金融创新将给金融监管工作提出很多新的课题。金融创新在促进金融发展的同时 ,必将对现行金融监管方式、方法和金融监管体制提出挑战 ,增加金融监管的难度 ,甚至使原来的金融监管制度与措施失效。在这种情况下 ,金融监管体制创新已是必然的选择。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李栋 杨道宇
研究生创新能力具有双重内涵:在理论层面表现为哲学反思能力,在实践层面表现为解决问题的心智能力。研究生创新能力不仅具有重要的个体价值,更是具有重要的社会价值:在个体层面,创新能力是研究生最为核心的能力之一;在社会层面,创新能力是社会对于研究生的基本诉求。研究生的创新能力可以从内因与外因两个方面去提升:在内因方面,研究生更易于发挥创新能动性;在外因方面,研究生的各项教育机制能促发研究生的创新。
关键词：
研究生 创新能力 本体论
[期刊] 求索
[作者]
郭钦
谭嗣同是晚清推动传统湘学转型的代表人物。他对王船山“器体道用”观进一步阐释和创新，以论证“变”的必要性，化解了魏源、郭嵩焘虽推崇船山却无法跳出传统经学视域的困境。谭嗣同借用船山的重民论，构建了“仁学”的民权观；借用船山的生灭观和生死观，探索了人生对于社会的意义。值得注意的是，谭嗣同以船山学说为基础，融汇古今中西，初步建立了自己的思想系统，影响了此后的唯物主义和文化守成主义的船山学研究。谭嗣同实际上开启了船山学研究的近现代转型，其船山学研究具有承前启后的历史意义。
关键词：
谭嗣同 创新性诠释 船山学
[期刊] 西南金融
[作者]
李峰
MBO(管理层收购)这一西方主流的收购方式在国外一直以明晰产权、强化激励、改善公司治理等优点享誉全球。然而由于我国国情、市场条件及法律政策等方面的"特色"性,MBO在我国的发展并非一帆风顺,迄今为止仍然饱受质疑,但并不能就此否定它的积极作用。本文从我国特色并购的特点出发,结合MBO在我国的发展现状,大胆提出将MBO应用于我国特色并购中的创新思路,旨在提高MBO在我国的可适用性,促使并购后的企业经营效率最大化。
关键词：
并购 MBO 中国特色
[期刊] 经济经纬
[作者]
孔冬
这里从新制度经济学制度变迁理论的角度来诠释我国民营企业软环境供给创新。通过对我国民营企业软环境供给创新过程的分析,认为我国民营企业软环境供给创新作为一种重要的内生性资源,经过改革开放20多年来的几次变迁,已经成为促进民营企业健康发展的重要因素。
关键词：
制度变迁 民营企业 软环境供给 创新
[期刊] 税务与经济
[作者]
刘静暖 孙媛媛 杨扬 安娜
将生态系统与农业经济系统割裂开来,单纯追求经济效益的传统型农业综合生产能力理论与实践,破坏了生态环境,反过来又制约了农业发展。在中国国学生态文明语境下,应将生态要素纳入农业生产系统,站在生态经济巨系统高度,建立生态效益与经济效益互动双赢的新型农业综合生产能力理论,构建顺天时、增地力、促人和的新型农业综合生产能力提高驱动机制。新型农业综合生产能力提高驱动机制应包括提高气候生产能力的碳税驱动机制、提高土地自然生产能力的土壤肥力修护机制、提高人的生态生产能力的生态人培育机制等。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
罗兴武 徐永安 游蓓蕾
一、进出口商品归类应遵守协调制度所谓进出口商品归类,是海关依据《中华人民共和国海关法》(以下简称《海关法》),为实现海关管理的不同目的,而对进出口货物进行的统一的类别划分,也称为海关进出口商品归类。海关进出口商品归类是海关监管、海关征税及海关统计的基础。
[期刊] 图书馆
[作者]
凌美秀 曹春晖
文章从个体与社会两个层面探讨了阅读的价值与功能,前者表现在:阅读不仅使个体成为传承人类文化的动态性载体,还对个体有着不可忽视的精神安顿价值;后者表现在:阅读对社会精神文明建设及构建和谐社会方面的功用。两个价值层次之间存在着明显的关联性,它是阅读对个体价值向阅读对社会价值正向传导的结果。
关键词：
阅读价值 精神安顿 文化传承
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董可雷 张棉好 龙雪非 向国栋
职业教育教材是承载技术的文本，而技术需在技术实践活动中被诠释。诠释技术文本时不能要求教材的使用者克服自身的主观见解，也无法控制教材使用者的意义生成，而应尊重职业教育教材本身具有的主体性、生成性和历时性。从职业教育教材实践反思，职业教育教材作者应将技术理解为过程中的技术，坚持职业教育教材体例向应用知识的结构转向，并促进职业教育教材历时性与共时性的统一，最终由教材使用者在教学实践中展开文本的意义。为提升职业教育教材质量，教材需坚持“作为过程的技术”以体现类型特色、创新教材体例并以技术知识重组教材内容、加强教师培训来优化教学过程，以充分发挥职业教育教材效能。
[期刊] 求索
[作者]
李建盛
艺术诠释是美学和艺术理论中的重要难题，传统上主要有四种基本理论类型，它们各有其优势和局限。艺术诠释是一种综合的理解和解释活动，艺术诠释活动各种重要因素之间的关系是辩证张力关系，应该在综合的理论视野中理解艺术诠释活动的诠释学辩证法，尤其重要的是把握艺术作品与理解者阐释之间的诠释学辩证法。艺术作品的意义阐释既有同一性，也有差异性，艺术的诠释学活动始终是艺术作品的同一性与意义理解的创造性辩证运动。
关键词：
艺术 艺术活动 理解维度 诠释辩证法
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵军
布鲁贝克的《高等教育哲学》在中国存在过度诠释的嫌疑,科学合理的诠释需要实现作者意图、文本意图、读者意图三重视界的融合。在此基础上,可以对布鲁贝克的《高等教育哲学》作出全新的诠释,并更加真切地把握该文本之于中国的意义。我们既要走出当下中国高等教育哲学研究对布鲁贝克学说的路径依赖,又要借鉴布鲁贝克《高等教育哲学》的智慧,为中国高等教育哲学研究寻求新的生发空间。
[期刊] 当代财经
[作者]
王爱国
人文社会学思维方式,是一种跨学科的思维方式,它的每一次转变,都会对很多学科的研究范式产生重大影响。本文从人文社会学角度,对会计研究中的规范和实证研究方法进行了诠释。然后,从后现代主义的三种理论——符号学、福柯的系谱学以及后结构主义角度对会计和会计研究进行了批判性的解读,试图从批判中构建一种更加开放的、多元化的理论研究体系。
关键词：
人文社会学 后现代主义 会计研究
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