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[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 冯霞  
知识创新和培养创新人才是时代赋予高校的使命。高校学报是传递知识创新信息和创新人才培养经验的窗口,要使这种传递达到高质有效,关键在于拥有一支素质较高的编辑队伍。
[期刊] 教育研究  [作者] 张翔  杨川  
十九大报告中明确提出:"创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑"。作为创新创业教育的主阵地,高校担负着培养高层次创新创业型人才的主要任务。在诸多影响高校创新创业教育质量的因子中,教师是最为关键的一个。高校教师自身创新创业的能力和水平,在很大程度上决定着学校创新创业教育的成效和品格。当前,中国特色社会主义建设进入了新时代,为
[期刊] 中国高等教育  [作者] 余建星  徐斌  靳楠  纪颖  
当今世界,竞争日趋激烈,如何培养卓越工程创新人才,使之具有可持续竞争力,即毕业后一生的事业生涯中都具有创新能力,这是大学需要深入研究,并引导学生认真思考和努力实践的问题。天津大学作为培养工程人才的高水平大学,近年来把卓越工程创新人才的培养放到了举足轻重的地位,将学生的心理素质教育和品德素质教育作为最核心的素质内容,对其培养进行深入的研究和实践探索,力求学生在学期间于素质和能力成长方面都处于最佳状态,并在今后的几十年里具有持续的竞争力。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 叶坤  
文章论述了当今图书馆期刊工作的特点,以及期刊馆员必须具备的知识。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 刘惠萍  
在阐述信息从业者知识素质研究必要性的基础上,认为在终身学习时代信息从业者有两个方面的知识素质要求:一般知识素质要求和面向知识管理的知识素质要求。最后提出了改进其知识素质的方法.
[期刊] 财经问题研究  [作者] 刘艳  
论高等文科学报编辑的基本素质刘艳高校文科学报是精神产品的生产者,是以专业性、学术性、创造性与技术性的特殊精神劳动为特征。其生产制作的情报是高级的精神产品,是大量学术理论信息的载体。而作为高校文科学报的编辑,要发现和挖掘出高质量的精神产品,就必须具备较...
[期刊] 图书情报工作  [作者] 顾敏  
在论述图书馆与图书馆员将知识与大众给合到一起的从业观念;图书馆员vs.知识媒体vs.读者服务所担负的社会责任;图书馆的服务与图书馆员的角色在于社会记忆、信息传播和知识管理;图书馆演化与图书馆员的角色变化从对知识媒介的加值服务到对人的知识服务;图书馆员的素质坐标及图书馆员的素质塑造等的基础上,指出当前对图书馆员的素质要求以心理素质和沟通能力最为重要。
[期刊] 武汉金融  [作者] 方平  
随着现代科学技术的发展,创新成为时代的主题。把编辑管理创新作为一个专门概念和术语引入编辑出版学,无疑将对认识编辑出版规律、促进编辑管理创新机制的建立与出版事业的繁荣发展具有重要意义。本文在对编辑管理创新的内涵和战略意义深入分析的基础上,阐述了编辑管理创新的特点和程序,提出了实现编辑管理创新的策略建议。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 郑松辉  
本文分析了知识经济时代的特点和人才需求特征,探讨了新时代图书馆员的素质要求及培养途径。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 暴伟晨  
文章阐述了微博时代对领导干部的挑战和提出的要求,主要认为,领导干部要面对挑战,就应具有新媒介素养,关注民意听取民声,面对监督的勇气等素质。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 陶涛  付予我  
文章基于胜任力理论,结合学科服务要求,从人格特征、基本素养、关键技能、知识结构四个方面设计高校图书馆学科馆员综合素质指标,采用问卷调查法对服务接受者进行调查分析,通过对调查数据的AMOS检验,得出各个素质指标的影响系数及其排序;采用访谈法对服务提供者进行综合素质访谈,利用内容分析法统计分析各个素质指标的频次及其特点。对比研究发现,服务接受者和服务提供者对高校图书馆学科馆员综合素质的认识有差异,对谦虚、信念、道德素养及人格特征等素质认识不足,但都认为关键技能、团队精神、执行力、学科前沿知识是学科馆员最重要的素质。
[期刊] 企业管理  [作者] 黄津孚  宇长春  
智能互联时代,与工业化时代相比,宏观环境、管理目标、管理对象、组织边界、管理者和被管理者都发生了改变,管理者的角色也在发生变化,他们成为更多社会责任的承担者、人-机协同管理体系的设计者、复杂多变组织的领导者,对德商、智商、情商、财商、体商等方面的素质也提出了新的要求。
[期刊] 企业管理  [作者] 黄津孚  宇长春  
智能互联时代,与工业化时代相比,宏观环境、管理目标、管理对象、组织边界、管理者和被管理者都发生了改变,管理者的角色也在发生变化,他们成为更多社会责任的承担者、人-机协同管理体系的设计者、复杂多变组织的领导者,对德商、智商、情商、财商、体商等方面的素质也提出了新的要求。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张锐  
为了全面提升青年教师的综合素质,从师资结构、师德建设及科研、创新能力等三个方面阐明了高校师资队伍的现状;从思想道德素质,心理素质,专业素质,信息获取、处理、应用素质等四个方面论述了高校青年教师综合素质要求。建议加强职业道德建设、职业继续教育、学科梯队建设和师资管理,从而带动青年教师职业素质的提升。
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