- 年份
- 2024(10770)
- 2023(15514)
- 2022(13587)
- 2021(12583)
- 2020(10672)
- 2019(24341)
- 2018(24140)
- 2017(46321)
- 2016(25458)
- 2015(28330)
- 2014(28175)
- 2013(27882)
- 2012(25359)
- 2011(22883)
- 2010(22553)
- 2009(20806)
- 2008(20273)
- 2007(17548)
- 2006(15436)
- 2005(13500)
- 学科
- 济(94683)
- 经济(94544)
- 管理(76514)
- 业(71261)
- 企(59207)
- 企业(59207)
- 方法(43106)
- 数学(36975)
- 数学方法(36581)
- 农(27861)
- 财(27507)
- 中国(24146)
- 业经(22631)
- 学(22563)
- 制(22261)
- 地方(19302)
- 农业(18658)
- 贸(17932)
- 贸易(17923)
- 易(17403)
- 务(16907)
- 财务(16838)
- 财务管理(16806)
- 技术(16456)
- 理论(16034)
- 和(16000)
- 企业财务(15869)
- 环境(15802)
- 银(15520)
- 银行(15453)
- 机构
- 大学(359858)
- 学院(356133)
- 管理(141576)
- 济(137112)
- 经济(134030)
- 理学(123269)
- 理学院(121868)
- 管理学(119804)
- 管理学院(119162)
- 研究(118399)
- 中国(87374)
- 京(76603)
- 科学(75896)
- 农(64434)
- 财(64346)
- 所(59533)
- 业大(58515)
- 研究所(54511)
- 中心(54196)
- 江(52056)
- 财经(51440)
- 农业(50744)
- 北京(47686)
- 经(46696)
- 范(46659)
- 师范(46123)
- 院(42818)
- 州(41991)
- 经济学(40504)
- 财经大学(38190)
- 基金
- 项目(250702)
- 科学(195793)
- 基金(181736)
- 研究(179576)
- 家(160296)
- 国家(158980)
- 科学基金(135686)
- 社会(112710)
- 社会科(106710)
- 社会科学(106683)
- 省(97963)
- 基金项目(97827)
- 自然(90019)
- 自然科(87865)
- 自然科学(87839)
- 自然科学基金(86267)
- 划(82958)
- 教育(81614)
- 资助(73409)
- 编号(73331)
- 成果(59060)
- 重点(55774)
- 部(54584)
- 发(52435)
- 创(52407)
- 课题(49451)
- 创新(48947)
- 科研(48126)
- 制(47039)
- 教育部(46473)
- 期刊
- 济(147471)
- 经济(147471)
- 研究(101391)
- 中国(67090)
- 学报(63575)
- 农(57947)
- 科学(55221)
- 管理(49474)
- 财(49441)
- 大学(47272)
- 学学(44215)
- 农业(39192)
- 教育(37197)
- 融(29118)
- 金融(29118)
- 技术(28612)
- 业经(24642)
- 财经(24587)
- 经济研究(22733)
- 图书(21556)
- 经(20903)
- 业(19881)
- 问题(19636)
- 科技(18720)
- 版(18370)
- 理论(17473)
- 业大(16771)
- 技术经济(16146)
- 实践(16093)
- 践(16093)
共检索到512332条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 南开管理评论
[作者]
张家铖 戚桂杰 张磊
社会化问答社区是以协同生产为基础的平台，其中用户以分享为基础的知识贡献是社区运营的核心。随着用户个性化需求的增加及付费观念的养成，社会化问答社区逐渐转型为免费与付费兼具的平台。知识付费机制的引入，能否以及如何对用户后续的免费知识贡献行为产生影响是一个有价值的现实课题，然而目前的研究甚少讨论。本文基于理性行为理论和计划行为理论，综合考虑知识的溢出效应，从个体和社区两个层面探究知识付费机制对用户（特指付费知识提供者）免费知识贡献行为的影响。具体而言，本文以知乎平台中“付费咨询”功能的推出为准自然实验，通过构造双重差分模型展开研究。结果发现，知识付费机制的推出促进了用户整体的反应和主动知识贡献，但在不同用户群体间存在着显著差异，该结论在一系列稳健性检验后仍然成立。本文的研究揭示了付费机制对用户免费知识贡献的作用，并为提高社区整体的提问回复率和回答质量提供有益启示。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
文学国 梁冉 夏轶群
知识付费作为共享经济时代下一种新型的学习方式应运而生。本文基于刺激—机体—反应理论、使用与满足理论以及信息搜寻、信息分享、感知归属感等变量，构建了移动学习视域下知识付费产品用户购买行为的影响因素研究模型。借助网络问卷平台收集526份有效问卷，并使用偏最小二乘法—结构方程模型和Smart PLS 3.0和SPSS 23.0进行数据分析和假设检验。研究结果表明信息搜寻、信息分享正向影响用户满意度、感知归属感及沉浸体验；满意度和沉浸体验正向影响用户持续使用意愿，进而正向影响用户的购买行为；感知归属感对持续使用意愿的影响并不显著。本文厘清了用户购买行为影响因素间的内在逻辑关系，为有效提升用户黏性提供了有益的管理启示。
[期刊] 情报学报
[作者]
陈小卉 胡平 周奕岑
社会化问答社区的出现改变了原有的问答模式并拓展了知识获取的途径。回答者作为知识的主要贡献者,是促进问答社区内知识传递的核心要素。现有关于问答社区用户的研究普遍以用户的属性数据为依据,较少考虑使用个体连接所形成的关系数据进行分析。本文以中文问答社区"知乎"为研究对象,爬取了"流行音乐"和"英语学习"两个话题下的大规模数据,通过构建回答者关注关系网络,定义和量化直接连接和间接连接两类同伴关系,使用网络自回归模型探究同伴效应对知识贡献行为的影响。研究发现,回答者的知识贡献行为会受到直接和间接连接同伴效应的正向影响,但是间接连接同伴效应会随着回答者网络密度的增加而逐渐减弱甚至消失,聚类系数对回答者的知识贡献行为有负向影响。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
梁春启 赵晓明
随着数字时代知识付费的兴起，人们对付费型知识内容的认知和接受度提升。分享经济环境给知识付费平台带来新的契机。本文通过梳理有关知识付费定价的相关文献和数据库数据，根据消费者效用理论和理性经济人理论，结合调查研究的方法，分析知识付费的定价机理，并以消费者效用、产品成本、理性决策三个因素为始点，构建知识付费定价模型。该定价模型能够为知识付费平台的定价实践提供参考，对于知识付费平台的高质量运作具有重要价值。为促进知识付费产品合理定价，知识付费平台应优化知识付费产品生产成本，提高产品价格竞争力，并完善监督和反馈机制；消费者要提升认知水平，实现知识付费产品消费效用的最大化。
关键词：
知识付费 分享经济 定价模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张帅 王文韬 李晶
[目的 /意义]互联网时代背景下知识付费成为一种全新的信息交互模式,对用户在线知识付费行为影响因素进行研究,将有助于人们进一步认识用户在线知识付费行为,为知识付费平台持续吸引用户和优化在线知识供给行为提供参考和建议。[方法 /过程]借助质性分析软件NVivo 11,选取18个样本作为半结构化访谈对象,对获取的访谈原始资料进行定性分析,提炼出用户在线知识付费行为的7个主要影响因素,分别是个体需求、个体认知、信息质量、主观规范、便利条件、替代品、经济因素。[结果 /结论]对研究结果进行分析发现,个体需求是用户
关键词：
用户行为 知识付费 质性研究 影响因素
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
赵保国 姚瑶
随着移动互联网的大爆发,在消费升级和分享经济的大背景下,各类知识付费APP的出现,为用户提供了知识交换、自由讨论和提升知识储备的崭新渠道。文章在期望确认理论、感知成本理论和持续使用相关理论的基础上,结合内容付费APP的特点,构建了用户持续使用内容付费APP意愿影响因素的理论模型。结果表明期望确认程度、感知有用性、主观参照、满意度正向影响用户对知识付费APP的持续使用意愿,感知成本对持续使用意愿的影响并不显著。最后,根据研究结果,对知识付费APP的运营者提供了培养用户的付费习惯与版权意识、保证内容与付费相匹
关键词：
持续使用意愿 知识付费APP 影响因素
[期刊] 管理科学
[作者]
苏鹭燕 李瀛 李文立
近年来,在线知识平台从提供免费知识服务向付费知识服务转变。在线付费知识服务是知识平台和知识商家的新收益来源,所以探索影响消费者为知识付费的影响因素并提高消费者的知识付费意向是知识平台和知识商家亟待思考的现实问题。已有研究主要从免费知识角度解构用户分享和获取知识的机制,缺乏从付费知识交易过程中的信任和认同视角探索消费者对知识商品的购买意向。通过整合信任理论和社会认同理论构建研究模型,探究消费者知识付费的影响因素,具体包括知识质量、对知识平台的信任、对知识商家的信任和对知识商家的认同对消费者知识付费的影响。采用问卷调查法收集504份有效样本,通过基于偏最小二乘法的结构方程和Smart PLS 3. 0工具,检验理论模型和研究假设。研究结果表明,对知识平台的信任并不影响消费者的购买意向,但显著正向影响对知识商家的信任,对知识商家的信任显著正向影响消费者的购买意向。对知识商家的认同显著正向影响对知识商家的信任和消费者的购买意向,对知识商家的认同在对知识商家的信任对消费者的购买意向的影响中起中介作用。付费知识的知识质量显著正向影响对知识平台的信任、对知识商家的信任和对知识商家的认同,对知识商家的信任和对知识商家的认同在知识质量对消费者的购买意向的影响中均起中介作用。研究结果为在线知识付费的相关研究提供了新视角,从消费者信任和认同视角出发,拓展了信任理论和社会认同理论在知识付费场景的运用。研究结果具有实践指导意义,为在线知识平台和知识商家提升消费者信任和购买意愿提供建议。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
祁红梅 杨凯麟
知识网红作为推动知识付费行业发展的重要力量,如何对用户的付费行为产生影响亟待学界探讨。本文重点研究知识网红信息源特性(专业性、吸引力、交互性、可信性)对用户付费行为的影响机理,并探讨个人付费意识的调节作用。研究结果表明:知识网红的专业性、可信性对感知价值和付费行为均有显著影响,且个人付费意识正向调节感知价值对付费行为的影响。研究结果为理解知识网红在知识付费服务中的重要作用提供了理论支持,同时对于知识网红获利及知识付费平台管理具有一定的实践价值。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
卢恒 张向先 肖彬 刘苡声
[目的/意义]探究在线用户知识付费意愿影响因素对于知识付费平台建设和可持续发展具有重要意义,然而现有文献的实证结果之间存在不一致问题。[方法/过程]运用元分析方法,采用固定效应模型,对国内外在线用户知识付费意愿相关的40篇实证研究文献、14 452个独立样本进行综合分析,基于内容-情境-辨识框架归纳和识别影响在线用户知识付费意愿的关键因素,并通过异质性检验和亚组分析检验调节变量的作用。[结果/结论]结果表明,显著影响在线用户知识付费意愿的因素可以分为内容、情境和辨识3个类别,包括25个自变量,其中感知成本显著负向影响用户知识付费意愿,其余变量具有显著正向影响。对知识付费意愿具有高度相关性的因素有需求、体验、感知专业性、可靠性、感知知识质量、感知有趣性、感知收益和付费态度。同时,研究识别了被试对象特征的调节效应,发现用户具有知识付费经历与否是不同研究异质性的部分来源。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
赵杨 袁析妮 李露琪 赵雨
知识付费模式的兴起推动了传统在线问答服务的变革,越来越多的社会化问答平台开始推出知识付费服务。文章从知识供给者自身因素出发,基于社会资本理论,分别从知识供给者的结构型社会资本、关系型社会资本和认知型社会资本三个维度构建用户知识付费行为影响因素理论模型。通过爬取知乎"live"栏目中的真实数据,运用负二项面板回归分析对模型进行了验证。研究结果表明,知识供给者的粉丝数、发表文章数、回答问题数、获得点赞数、是否实名认证和是否标注专业领域均对用户知识付费行为具有显著正向影响。在此基础上,为知识供给者在社会化问答平台上更好地积累社会资本、获得更多付费用户的青睐提出了相关对策,同时也为社会化问答平台完善知识付费模式提出可行性建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周涛 檀齐 Takirova Bayan 邓胜利
[目的/意义]知识付费产品数量众多,品质良莠不齐,使得用户付费意愿降低,这可能导致知识付费模式的失败。本文旨在研究社会交互对用户知识付费意愿的作用机理,考察信任和认同(包括认知维、情感维和评价维)对用户付费意愿的作用。[方法/过程]研究共收集有效问卷377份,采用SPSS和LISREL进行数据分析。[结果/结论]研究结果显示,信息交互和情感交互显著影响信任,信息交互和信任影响认同,信任和认同决定付费意愿。因此,知识付费平台应重视引导用户之间进行社会交互,培养用户对平台的信任和认同,以促进用户付费意愿。
关键词：
知识付费 社会交互 信任 认同
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
崔盼盼 邓小昭
[目的/意义] 探索在线知识付费平台衍生产品用户的信息行为特征、过程以及影响因素，为理解衍生产品用户的信息行为提供理论依据，并为平台优化服务提供参考。[方法/过程]选取18个样本作为半结构化访谈对象，利用扎根理论来探索在线知识付费平台衍生产品的用户信息行为特征、过程和影响因素。[结果/结论]在线知识付费平台衍生产品的用户信息行为特征表现为冲动性和怀旧情感倾向性；其信息行为过程可归纳为信息需求认识与表达、信息查寻、信息交互、信息选择、信息采纳、信息反馈6个阶段；其信息行为的影响因素包括个人因素（对母体平台的情感、从众心理、冲动情绪）、商家因素（服务态度、商家粉丝量、产品介绍详情程度）、平台因素（母体平台知名度、母体平台口碑、界面友好度、界面响应速度）和情境因素（产品关联程度、产品评价、优惠活动）。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周涛 檀齐 Takirova Bayan 邓胜利
[目的/意义]知识付费产品数量众多,品质良莠不齐,使得用户付费意愿降低,这可能导致知识付费模式的失败。本文旨在研究社会交互对用户知识付费意愿的作用机理,考察信任和认同(包括认知维、情感维和评价维)对用户付费意愿的作用。[方法/过程]研究共收集有效问卷377份,采用SPSS和LISREL进行数据分析。[结果/结论]研究结果显示,信息交互和情感交互显著影响信任,信息交互和信任影响认同,信任和认同决定付费意愿。因此,知识付费平台应重视引导用户之间进行社会交互,培养用户对平台的信任和认同,以促进用户付费意愿。
关键词：
知识付费 社会交互 信任 认同
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李海峰 王炜
在线问答学习社区是在线学习的重要场域,它通过功能模块的系统化设计促进群体知识贡献。然而,功能模块的组合方式对知识贡献的影响还鲜有关注。本文从功能模块的组合视角探究知识贡献的影响因素。根据知识贡献的文献分析,本文提出了问答学习社区的知识贡献理论假设模型,以ArcGIS知乎学习社区为例,通过爬虫软件获得3409位用户数据,利用SPSS22和Stata12.1对数据进行描述性和负二项回归分析。结果显示,积分功能受社会资本和社会动机的影响容易波动,与感谢功能组合后削弱了知识贡献。赞同功能受社会动机的影响对知识贡献呈消极作用,关注主题功能的介入抑制了知识贡献。研究得出结论:对知识贡献的作用中,成就动机是初始动力但不稳定,社会资本是持续动力,组织环境是支持者但作用容易消退,社会动机是根本驱动力。因此,本文建议,应创建针对性的积分奖励制度,拓展学习者的社会资本,深化群组的内外学习环境,深度挖掘社区用户的内部动机。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
