- 年份
- 2024(3177)
- 2023(4693)
- 2022(4045)
- 2021(3964)
- 2020(3180)
- 2019(7232)
- 2018(6879)
- 2017(13497)
- 2016(7405)
- 2015(8028)
- 2014(7840)
- 2013(7621)
- 2012(7156)
- 2011(6605)
- 2010(6937)
- 2009(6335)
- 2008(6165)
- 2007(5711)
- 2006(5370)
- 2005(4889)
- 学科
- 济(25118)
- 经济(25085)
- 管理(24720)
- 业(23122)
- 企(18861)
- 企业(18861)
- 农(10210)
- 财(9758)
- 策(8607)
- 方法(8272)
- 中国(8156)
- 制(7050)
- 农业(6708)
- 数学(6694)
- 数学方法(6531)
- 地方(6513)
- 业经(6472)
- 贸(6322)
- 贸易(6320)
- 易(6220)
- 技术(5587)
- 及其(5576)
- 学(5387)
- 政策(5287)
- 税(5113)
- 税收(4956)
- 收(4914)
- 银(4849)
- 银行(4849)
- 理论(4722)
- 机构
- 学院(101597)
- 大学(99668)
- 济(43316)
- 经济(42308)
- 管理(41606)
- 理学(35132)
- 理学院(34799)
- 管理学(34357)
- 研究(34342)
- 管理学院(34143)
- 中国(26847)
- 财(23395)
- 京(20029)
- 科学(18382)
- 财经(17094)
- 江(16681)
- 中心(16452)
- 所(16417)
- 经(15473)
- 研究所(14439)
- 范(14030)
- 师范(13957)
- 农(13509)
- 州(13267)
- 经济学(12690)
- 北京(12529)
- 院(12314)
- 财经大学(12300)
- 业大(11690)
- 经济学院(11321)
- 基金
- 项目(63375)
- 研究(51602)
- 科学(51149)
- 基金(46006)
- 家(38477)
- 国家(38098)
- 科学基金(33482)
- 社会(32777)
- 社会科(31160)
- 社会科学(31156)
- 省(24520)
- 教育(23595)
- 基金项目(23405)
- 编号(22745)
- 成果(20580)
- 划(20315)
- 自然(19796)
- 自然科(19359)
- 自然科学(19354)
- 自然科学基金(19045)
- 资助(18686)
- 课题(15202)
- 部(14345)
- 项目编号(14330)
- 发(13990)
- 性(13925)
- 重点(13693)
- 创(13607)
- 国家社会(13453)
- 制(13389)
共检索到162645条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 管理现代化
[作者]
周莹
政策执行是将知识产权政策目标转化为我国现实知识产权优势的惟一途径。在分析我国地方知识产权政策执行问题的基础上，以政策执行相关理论为分析视角，基于第三代创新政策研究的权变整合理念，提出构建政策执行网络的关联机制，并对知识产权政策的执行模式、互动方式及实施策略提出建议。
关键词：
政策执行 知识产权 机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李根 葛新斌
自2008年中央出台"绩效工资"政策至今已逾六载,但义务教育学校教师绩效工资政策的执行效果却不容乐观。可以说,义务教育学校教师绩效工资政策的执行情况内化于中央政府逻辑、地方政府逻辑与义务教育学校逻辑的互动过程。不同的行动主体采取不同态度、行动和策略对特定政策加以"阐发"和"运作"是绩效工资政策执行困境形成的根源。为此,优化绩效工资政策的顶层设计、强化省级政府的统筹职责、构筑全方位的权力监控机制,应是消解义务教育学校教师绩效工资困境的可行之道。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝永贞
"双师型"教师是新时代职业教育高质量发展的关键力量。虽然国家已出台一系列"双师型"教师相关政策,但政策执行困境在很大程度上制约着"双师型"教师队伍建设的实效。"双师型"教师政策执行呈现明显的网状结构,多元行动主体在互动博弈中形成了政策网络。基于政策网络理论视角,"双师型"教师政策执行存在困境:政策社群与府际网络缺乏良性互动、府际网络与生产者网络关系碎片化、议题网络行动者意愿诉求被边缘化。走出政策执行困境,需要增强政策社群与府际网络互动质量、构建"双师型"教师政策执行网络"强结构";推动府际网络与生产者网络塑造新型合作关系、打造政校企协同培养"双师型"教师共同体;重视议题网络行动者意愿诉求、营造"双师型"教师政策执行的多维支持环境。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
余昕
图书馆政策是政府宏观调控和引导图书馆事业发展的重要手段,图书馆政策质量对图书馆事业发展具有不可忽视的重大影响,而政策评估是检验图书馆政策质量优劣的主要方式。美国十分重视图书馆政策评估,每年都会出台评估报告,而且评估主体多元,评估方法多样,评估标准清晰。随着图书馆事业的繁荣发展,我国开始日益重视图书馆政策评估工作,但同美国相比,我国还处于初级发展阶段,面临着图书馆政策评估逻辑不清、理论发展与实践难以推进等困境。建立科学的评估制度、实现评估主体多样化、采取定量与定性评估方法、制定合理完善的评价标准,是突破当前
关键词：
图书馆 美国 政策评估 评估制度
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
易先忠 张亚斌
知识产权保护制度并非仅有利而无弊,也决非越严越好,取决于经济、技术发展水平的适度知识产权保护将能够更好地为国家利益服务。中国作为一个后发大国,要求知识产权保护在鼓励自主创新、吸引FDI与促进国际技术扩散中权衡,并且经济、技术发展不平衡的各区域也要求不同的知识产权保护水平。适度知识产权保护如何与目前多边性、双边性国际知识产权协议相适应、又与各区域经济发展水平和技术能力相适应是不均质后发大国知识产权保护政策选择和运行所面临的多重困境。
关键词：
知识产权保护 自主创新 政策困境
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾明然 薛岩松
地方本科院转型发展存在着＂转变观念难、学校理念转变难、专业建设难＂等困境，对原有路径的依赖和锁定严重阻碍了转型工作的开展。要破解地方本科院校的路径依赖，需要在准确分析路径依赖形成过程及成因的基础上，构造突破困境的路径。具体来说：一要摆脱利益因素的束缚；二要推动互补性制度的变革；三要打破固有意识的制约。
关键词：
地方本科院校 转型发展 困境 路径依赖
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王凯
当前中小学地方课程发展所面临的困境主要体现在:界定尚不清晰,缺乏准确有效的概念辨析;承载欠妥,文化内容过滤与设防不够妥当;文化伦理地位低下,缺乏必要的关注和重视;发展路径描摹国家课程建设思路,背离地方课程的本质和特色。从文化学的视角思考,上述困境的成因主要是区域的行政划分代替了文化地域,地方课程建设中的工具文化取向和管理取向,地方课程文化的固有文化伦理弱势等。要想突破上述困境,实现地方课程的长足发展,可以基于文化学的考量,从文化地域、文化属性、文化过滤和文化伦理等层面进行尝试。
关键词：
地方课程 文化学 困境 突破
[期刊] 经济师
[作者]
李思琪 李光杰
基础教育阶段的中小学生学业负担过重的问题一直备受关注。2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策给深度阅读教学带来了前所未有的挑战。文章从实施困境和思维困境两个角度阐述深度阅读教学的现实困境，剖析了深度阅读教学出现困境的两大原因：师生疲于考试考核和教师应试观念固化，提出了转变观念、深入文本和多重对话三个深度阅读教学困境突破的路径。
关键词：
双减 深度阅读 教学困境 突破路径
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郑大喜
文章回顾了医疗服务价格项目规范管理相关政策，分析了现行医疗服务价格项目规范的实施困境：全国医疗服务价格项目的“技术规范”色彩较重，未能随技术创新动态调整；省级层面立项准入把关不严，相同价格项目要素不完全统一，影响横向比较。加快完善医疗服务价格项目规范的政策建议包括：以准许应用并明确技术规范的医疗服务作为新增价格项目申报受理审核范围；推进技耗分离，将耗材、试剂纳入除外内容，按服务项目+专用耗材分开计价；优先通过现行价格项目兼容方式，回应医疗技术改良型创新的正当收费需求；对接医疗服务项目技术规范和立项指南，整合现行价格项目，提升项目规范性、兼容性；做好申报新增立项价格项目创新性、经济性评价，把关质量，合理确定增量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶波
知识选择是课程开发的基本问题。优化校本课程开发中的知识选择对彰显校本课程的特色、提升校本课程的品质、激发教师的课程意识具有重要意义。教师参与课程领导的缺失、知识观的偏狭和知识选择方法的不足是校本课程开发中知识选择困境的主要原因。笔者认为,主体权力共享、知识融会共生和立足内部视界有助于当前校本课程开发中知识选择困境的突破。
关键词：
校本课程开发 知识选择 地方性知识
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李伟
教师共同体的本质是促进教师之间的知识共享,但从现实的情况来看却不容乐观,存在着共享意识薄弱、共享层次低端、共享机制匮乏、共享生态缺失等困境,究其根源,主要是由管理本位知识观的盛行、客观主义知识观的泛滥、霸权主义知识观的作祟、普遍主义知识观的弥漫等造成的。为此,要突破困境,就应实现从管理本位走向专业合作、从客观主义走向生成建构、从霸权主义走向和谐共生、从公共知识走向个体知识。
关键词：
教师共同体 知识观 知识共享 建构
[期刊] 教育科学
[作者]
王坤
增进教师专业性亟须考察并完善教师专业的知识生产逻辑。建构教师专业不仅需要自上而下的教师教育学科知识,更需要自下而上的教师教育实践知识。本研究主要以迈克尔·扬(Michael F.D.Young)的职业知识的"知识本位取向""标准本位取向""联结取向"理论以及哈贝马斯(Jürgen Habermas)的"技术的兴趣""实践的兴趣""解放的兴趣"认识兴趣理论,考察、反思当前我国教师职业走向专业化的知识生产逻辑,析出机械主义、表现主义与功利主义的知识生产困境。本研究以"我感故我在"为教师专业的知识生产的另一种理念状态,提出涵育教师知识的三个"活水源头"——热爱、同情与关心,专注涵情育师,以深度的知识学习修炼教师品格,磨砺并完善人际情感交往,以此种情感人文主义教师专业的知识生产逻辑融入、纾解现实困境。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
学前教育事业的发展离不开大量优秀师资。然而,作为幼儿教师培养主体的高校学前教师教育所培养的学生从事幼儿教师工作的意愿较低,造成极大的资源浪费,使学前教师教育面临极大的发展困境。在影响学前教育本科生就业选择的影响因素背后反映出的是高校学前教师教育在专业选拔、培养等环节的弊端。高校学前教师教育要提高培养效率,使培养的学生能更多地选择从事幼儿教师职业,就必须健全专业选拔机制,突出"实践取向"的课程改革,强化职业情感教育。
关键词：
学前教师教育 学前教育本科生 就业指导
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张有余
隐藏的政策性问题目前在紧的金融政策下出现了企业有存款不能支用的现象,使社会资金循环受阻,说明我国的金融业正处于新的困境之中。这是自1985年以来金融业出现的又一次较为严重的问题。而现实的经济活动如何呢?据了解,湖南省某县农行的三个营业所,粮食企业存款超过100万元,为当时收购粮食所需资金的5倍,这100万元的存款由于都是靠扩大贷款而虚
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
课程整合是根据人才培养的需要,对课程进行门类归并、内容统整、教法革新的系统集成和重构的过程。当下高职课程整合面临课程观念陈旧,整合能力欠缺,内容整合难产,教材整合滞后等诸多困境;但我们没有理由拒斥整合,因为整合是具有多元价值和正能量的事物,即课程整合是人才培养的核心,课程整合是教育改革的关键,课程整合是内涵发展的根本,课程整合是特色建构的抓手,课程整合是教育创新的纽带,课程整合是学生生涯发展的基础,课程整合是教师专业成长的基石;课程整合困境突破、价值赋予的路径是,培养课程整合的意识与思维,提升课程整合的方法与能力,实现课程整合教材的突破与创新。
关键词：
高职 课程整合 困境 整合的价值 突破
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
