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[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾斌
本文针对教师自主发展提出了"知行合一"的知行统一观的理念,分析了知行统一观和教师自主发展的关系,并针对"知"和"行"二重维度进行了分别阐释和解析。激励教师自主发展不仅有着充分的理论依据,也有着具体可行的策略和行动指南。
关键词：
知行合一 自主发展
[期刊] 西南金融
[作者]
余元洲 周云洁
在《货币二重化与双层币制的理论维度》一文中,已就货币二重化的动因、金价平价论以及黄金和特别提款权问题,做了多侧面的理论阐释。本文则就其应用中可能遇到的具体问题加以探讨。货币二重化有多种应用模式:可以是全球范围的货币二重化,也可以是局部地区甚至一国之内的货币二重化。而本文将要讨论的重点,则是亚洲地区的货币二重化。
关键词：
货币二重化 双层币制 亚元 新思路
[期刊] 改革与战略
[作者]
李冀恺 尹玉婷
近年来,新经济作为引领我国经济转型升级的驱动引擎备受社会关注,其不仅在促进我国经济高质量发展方面扮演着重要角色,而且正广泛而深刻地影响着我国居民的消费行为。受新一轮科技革命的影响,新一代信息技术、智能制造技术等在社会经济活动中得到广泛应用,促进生产、流通等领域发生了深刻变革,最终在与消费需求变化的共同作用下,我国居民在消费观念上呈现出多元化、个性化、定制化、协同化趋势,在消费方式上表现出数字化、移动化、场景化等典型特征,形成了新经济下居民消费的新趋势。
[期刊] 经济师
[作者]
杨松 王嘉欣
高质量发展是我国发展的新阶段,需要从多个维度加以认识和把握。内涵维度揭示了高质量发展的内涵意蕴,历史维度揭示了高质量发展的发展历程,理论维度揭示了高质量发展的理论基础,现实维度揭示了高质量发展的现实选择。
关键词：
高质量发展 新阶段 维度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王春玲
本文依据美国学者的研究,从纵向和横向分析了美国高校教师的发展。从纵向来看,美国高校教师发展可分为五个阶段,即适应生存期、初获认可期、相对稳定期、高峰转折期和隐退淡出期;从横向来看,可划分为四个维度,即专业维度、教学维度、个人维度和组织维度。
关键词：
美国 高校教师 发展 阶段 维度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭春梅
21世纪教师专业发展的本质表现为全球语境、国家语境和个人语境多维度教育诉求下,教师外在和内在调整以应对全球化时代发展和生存需要。多维度教育诉求下教师专业发展的内涵包括专业知识和技能、专业品质和态度、专业研究和反思三个方面,其中前者是教师专业发展核心,后两者是相辅相成的两翼。科学健全的教师专业发展体系应是强调多层次范畴和领域,兼顾个性化和可持续性的发展模式。
关键词：
多维度教育诉求 教师专业发展 内涵
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
近几年来,教师专业化研究中"技术理性本位"的取向十分明显,"德性"维度往往被忽视。然而,教师专业化发展的德性维度是十分重要的,它的主要内涵包括爱与关心、责任感、公平公正以及幸福感。德性素质的养成有赖于教师日常教育教学实践的体验。
关键词：
教师专业发展 德性
[期刊] 地理科学进展
[作者]
安丰平 高金龙 朱欣怡 张溪彧
乡村地区的螺旋式衰落逐渐成为全球乡村发展面临的共同挑战，而实现乡村振兴的关键在于乡村发展模式的选择。论文系统梳理回顾了乡村发展模式的演替过程，认为乡村新内生发展模式根植于地方又面向外部，能够实现“上下联动、内外共生”，更符合新时代乡村发展内涵，展示出较强的综合性和整体性，为当下乡村发展研究提供了新视角。基于结构二重性视角构建乡村新内生发展模式的实证框架，重点总结了乡村新内生发展模式在主体与网络层面的主要实证研究，指出现有研究仍无法解决特定现实命题和理论命题上的操作性问题，缺少系统性行动框架指引；因此未来可从多学科视角展开乡村新内生发展的行动框架及评价研究，探索乡村新内生发展的差异化转型路径及机制，以便更好地指导乡村地理学者推进乡村新内生发展，实现乡村振兴。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
荀文均
论发展中国家金融自由化的二重性中国社科院研究生院荀文均增进现有金融市场的效率、发展金融市场、深化金融体制以满足现实经济高效运行的需求，是各国迈向金融自由化的共同动力。只不过这对于正致力于实现从计划经济向市场经济转型的发展中国家来说尤为迫切和棘手。７０...
[期刊] 财经研究
[作者]
战明华 李帅 吴周恒
基于推动动力特殊性所导致的金融发展功能异化,文章提出了中国金融发展具有规模化和市场化二重效应的新观点。文章据此结合中国数字金融发展的新特征拓展了传统金融发展指标,并对金融发展指标从功能上进行了二重性区分,通过构建一个动态一般均衡模型尝试打开金融发展二重性对货币政策差异化影响的机理“黑箱”,提出了三个非竞争性命题,并对命题进行了实证检验。研究发现:第一,金融发展总体上提高了货币政策的效果,但这主要是通过金融发展市场化效应实现的。第二,从传导机理来看,金融发展市场化效应强化利率渠道而弱化信贷渠道;规模效应Ⅱ则反之。第三,在企业抵押能力存在系统异质性的条件下,金融发展市场化效应和规模效应Ⅱ还会分别通过利率渠道和信贷渠道产生金融资源配置的非均衡效应。第四,货币政策不同传导渠道的相对作用内生于金融发展的阶段、结构和功能,而且这一相对作用还会被实体经济的系统异质性放大。文章对于如何进一步优化货币政策传导机制和提高货币政策调控能力具有重要的政策意义。
[期刊] 经济经纬
[作者]
吴鸿雁
虚拟经济的兴起和发展对经济发展的影响巨大。它具有二重性 :既有促进资源的优化配置 ,促使社会上零星分散的消费资金和闲置资金转化为生产要素 ,促进经济发展的积极性的一面 ;又有使社会经济发生动荡和危机可能性加大 ,易导致泡沫经济形成的消极性的一面。这就要求我们要注意趋利避害 ,以达到促进经济发展的目的
关键词：
虚拟经济 二重性 经济发展
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
谈宏慧
大数据时代"慕课"背景下,信息技术与学习的融合已是必然趋势,高等学校"未来课堂"离线与在线混合学习、合作学习、翻转课堂等,将成为基本的教学形式,大学英语教师的身份及其专业发展也因此变得更加多元。教师身份中的设计者、学习者的专业发展倾向于科学维度,辅导者、引导者身份的专业发展则更倾向于艺术维度。"慕课"背景下大学英语教师专业发展,应从强调科学,转向更加强调科学与艺术的同步交融发展,专业发展的路径应从强调个人作用,转向更加强调组织的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周玲
伴随着我国高等教育快速发展,大学教师专业发展越来越得到社会各界的广泛关注。在新的视角下,有关大学教学学术方面的研究为我国大学教师的专业发展引领出一片崭新领域。在大学教学学术维度下大力加强我国大学教师专业发展,将对平衡我国大学教师教学与科研的矛盾,完善大学教师专业发展理论体系,改进大学教师评价机制,提高我国大学教育教学质量起到积极的推进作用。
关键词：
教学学术 大学教师 教师专业发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢桂新 曾本友
中职教师的专业发展有其阶段性，在各阶段的发展中又有不同的侧重点和相应的要求，呈现出以时段发展为纵柱，以内容和水平发展为横柱的统一性。德澳英三国经验表明，中职教师专业发展从纵向上分为职前、入职和职后三个阶段；从横向来看，主要是专业技能维度、教学技能维度及其水平提升维度。三国中职师资发展各阶段中的有益经验和做法，可以为我国中职教师发展提供启示。
[期刊] 改革与战略
[作者]
王丕琢 牟文谦
全面、正确地揭示人的本质是科学理解人的全面发展的内涵及实现路径的逻辑起点。人的本质内在地包含着人的自然本质、人的社会本质和人的思维本质,相应的,人的全面发展的内涵及实现路径也应从这三个维度来理解。在建设全面和谐的小康社会、加快发展中国特色社会主义建设的伟大进程中,只有深刻揭示人的全面发展的科学内涵,才能找准实现人的全面发展的现实路径。
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