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[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
李蔓
积极纪律观是瞿秋白在党内政治纪律建设方面提出的独创性理论之一。公式纪律下党内关系不平等、流氓纪律里党群关系错位、遮丑文化作祟导致的纪律失衡等消极纪律，使得瞿秋白开始思考党内政治纪律及积极纪律之必要性。随着其革命实践以及理论研究的深入，他将积极纪律观具体细化为铁的纪律、民主集中、重视群众心理等思想。这些思想是祛除党内消极纪律的良方，对当今的政党建设与社会治理仍具有现实借鉴意义。
关键词：
瞿秋白 积极纪律 政党建设
[期刊] 教育学报
[作者]
陈卓
西点军校较好地解决了纪律与自由这个＂两难问题＂，严格纪律管理下培养出大批崇尚自由、富有个性、具有批判性思维和创造力的卓越人才。西点军校培养的是＂完整的人＂而不是＂战争机器＂，在培养目标上兼顾德、智、军、体等诸多方面，用灵活的纪律替代死板的纪律，体现出纪律与自由的统一。不同于相对封闭的军队，西点军校实行开放办学，创造条件鼓励学员与外界接触，在自由环境下通过多样化的沟通交流培养学员的纪律意识。打破狭隘的专业限制，西点军校长期坚持通识教育，这促进了学员在自由意志下自觉地、主动地认同纪律，形成服从意识而又避免机械刻板教条主义。
关键词：
纪律 自由 西点军校 教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
申素平
学生纪律处分是高等教育法制的重要问题,与学生权利保护及学校管理都具有密切的关系。牛津大学是英国历史最为悠久、校内立法较为健全的高校,在此以牛津大学为个案,研究英国高等学校学生纪律处分制度,在对其纪律规范的对象和范围、纪律处分的类型和条件以及纪律处分的程序进行分析后,从学生纪律处分的规范对象、学术与非学术行为的区分、校内纪律处分与校外法律责任的竞合以及纪律处分的程序等四个方面与我国的高校学生纪律处分制度进行比较,并据此提出了完善我国高校学生纪律处分制度的若干建议。
关键词：
高等学校 学生纪律 教育法制
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王昆
中国共产党是靠铁的纪律组织起来的马克思主义政党。西柏坡时期,我们党高度重视党内纪律建设,开展了整党整军运动,强化了理论知识学习,建立了请示报告制度,制定了城市接管纪律和进京守则,提出了"两个务必"的警示。这些措施的制定和实施,使党的纪律得到了全面加强,党的统一领导得到了巩固,为取得新民主主义革命的胜利提供了严格的纪律保障,也为当前协调推进"四个全面"战略布局提供了有益借鉴。
关键词：
西柏坡 纪律性 统一领导 “四个全面”
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王昆
中国共产党是靠铁的纪律组织起来的马克思主义政党。西柏坡时期,我们党高度重视党内纪律建设,开展了整党整军运动,强化了理论知识学习,建立了请示报告制度,制定了城市接管纪律和进京守则,提出了"两个务必"的警示。这些措施的制定和实施,使党的纪律得到了全面加强,党的统一领导得到了巩固,为取得新民主主义革命的胜利提供了严格的纪律保障,也为当前协调推进"四个全面"战略布局提供了有益借鉴。
关键词：
西柏坡 纪律性 统一领导 “四个全面”
[期刊] 经济管理
[作者]
李晏墅 李晋
快乐管理作为一种旨在提高员工幸福感的新的管理模式,积极心理学的发展对其产生了不容忽视的影响与促进。员工在工作时,其积极心理成为一种主导性的心理状态,便能从工作中获得快乐。本文从营造积极的工作环境,培养员工的积极人格,让员工在工作中产生积极的情感体验三个维度,分析了快乐管理如何培育与维持员工的积极心理。
关键词：
快乐管理 员工 积极心理
[期刊] 商业时代
[作者]
侯奕斌 凌文辁
积极组织行为学是组织行为学和人力资源管理领域新的研究取向和视角。本文在分析传统组织行为学的消极取向的基础上,概述了积极组织行为学的理念和意义,并简要介绍了几种具有代表性的积极心理能力的概念、作用及开发方法。
关键词：
消极取向 积极心理学运动 积极组织行为学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马怀德 张瑜
切实把党的纪律挺起来、严起来，遵从理想信念宗旨＂高线＂，守住纪律＂底线＂。坚持和完善党委领导下的校长负责制，保障党委在学校的领导核心地位。加强对权力运行的监督和制约，保证以人才培养为中心的各项任务安全、廉洁、高效运行。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》（以下简称准则和条例），是我们党在全面从严治党的新形势下，加强反腐倡廉党内法规制度建设的重要法规。高等学校承担着人
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马学果
用心理课程和团体心理辅导两种方式进行积极心理资本干预训练,并采用"积极心理资本问卷"对实验班进行心理资本的前后测调查。结果表明,通过积极心理资本的心理课程和团体心理辅导干预训练,有助于提升高职生的积极心理资本,尤其对于中间组和低分组学生的效果尤为显著,对高分组学生的心理资本水平提高有一定作用。在此基础上,从积极心理学的角度提出倡导积极取向,开展积极心理健康教育;注重多元智能,挖掘心理优势;尊重个体差异,开发积极心理资本等干预策略,以期为高职生心理资本的培育提供指导。
关键词：
高职生 积极心理资本 心理健康教育
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