- 年份
- 2024(5812)
- 2023(8339)
- 2022(6730)
- 2021(6516)
- 2020(5132)
- 2019(11684)
- 2018(11785)
- 2017(19285)
- 2016(11669)
- 2015(13096)
- 2014(13414)
- 2013(11912)
- 2012(10816)
- 2011(9879)
- 2010(10312)
- 2009(8950)
- 2008(8703)
- 2007(8254)
- 2006(7279)
- 2005(6379)
- 学科
- 管理(32613)
- 业(29642)
- 济(26581)
- 经济(26545)
- 企(26113)
- 企业(26113)
- 教育(22536)
- 中国(17344)
- 技术(16497)
- 理论(13091)
- 技术管理(11352)
- 教学(11110)
- 学(9996)
- 农(9545)
- 制(8865)
- 业经(8152)
- 方法(8127)
- 财(8034)
- 体(7068)
- 地方(6562)
- 银(6524)
- 银行(6499)
- 发(6424)
- 学法(6420)
- 教学法(6420)
- 行(6327)
- 研究(6306)
- 融(5975)
- 金融(5968)
- 农业(5944)
- 机构
- 大学(147581)
- 学院(146403)
- 研究(53796)
- 管理(49563)
- 济(45225)
- 经济(43718)
- 理学(41933)
- 理学院(41339)
- 管理学(40441)
- 管理学院(40111)
- 京(33186)
- 中国(32966)
- 教育(32961)
- 科学(32746)
- 范(30605)
- 师范(30347)
- 所(26592)
- 江(25805)
- 技术(24800)
- 师范大学(24395)
- 研究所(24255)
- 中心(23457)
- 农(22889)
- 财(22470)
- 北京(21583)
- 职业(21470)
- 业大(20420)
- 院(20181)
- 州(20173)
- 农业(17701)
- 基金
- 项目(96966)
- 研究(81113)
- 科学(77369)
- 基金(62606)
- 家(54287)
- 国家(53576)
- 社会(46612)
- 教育(46544)
- 科学基金(45072)
- 社会科(43655)
- 社会科学(43646)
- 省(43602)
- 划(37653)
- 编号(36415)
- 成果(32764)
- 基金项目(32485)
- 课题(30398)
- 自然(26476)
- 创(26427)
- 自然科(25919)
- 自然科学(25907)
- 自然科学基金(25453)
- 年(25413)
- 重点(23619)
- 创新(23487)
- 资助(23297)
- 发(22670)
- 规划(22669)
- 项目编号(22275)
- 部(21753)
共检索到238702条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李延保
质量是大学的生命,创新是大学的灵魂。今后,我国高等教育持续发展的重点是提高质量,而提高质量的核心在于培养创新人才。于是,大力推进高等教育教学改革,改革和创新人才培养模式,构建创新型人才培养体系,被提上重要日程。在此进程中,能否根据培养创新型人才的要求,分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究、进行重新设计,把学生创新精神与实践能力的培养放在更加突出的位置；能否以彻底摒除扼杀学生学习主动性与创造性的教学方法为目标,全面改新教学方式方法等,正在成为高教界内外普遍关注的重点、热点。与此相呼应,本刊组织了这组文章,旨在对相关问题开展理论与实践紧密结合的探讨,希望对读者思考与探讨有所...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何业东
培养具有创造力的人才的关键是按照创造的规律办教育。中国教育的现实状况是,个人、家庭和社会为教育付出了巨大的代价,但培养出的杰出创造型人才的几率太低,把本应成为优秀的动力性人才培养成为普通的螺丝钉,造成中国社会人力资源和社会财富的极大浪费。现在已经到了必须解放思想,以科学发展观探索创造规律,实践创造教育的时候了。
[期刊] 统计与决策
[作者]
曾月征 袁乐平
文章首先构建了创新型人才培养指标体系和评价模型,然后针对模型的权重设计问题,对综合模糊评价方法主观性太强的缺陷做出了较大的改进,使综合评价结果更接近客观情况,并应用该方法结合所提出的模型对高校创新型人才培养进行评价。分析结果表明,所建立的模型正确可行,并能有效降低人为因素的影响,可为创新型人才培养评价提供决策支持。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭金创
高等学校人才培养模式的基本问题是“培养什么样的人”和“如何培养这样的人”,它是教育思想观念、人才培养目标、培养规模、培养途径等多方面的有机结合整体,涉及师资建设、课程设计、教学方式方法和质量监管等各个过程环节。以突破旧的人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许晓鸣
"国运兴衰,系于教育"。我国已确立了到2020年进入创新型国家行列的战略目标,实现这一目标的关键在于大批创新人才的培养。中国大学能否发挥其培育创新人才、提供智力和人力支持的作用,是创新型国家建设成败之所系。在世界诺贝尔科学奖获得者的名单中,尚未看到新中国科学工作者的名字,这使人们常常发问:中国的高等教育在创新人才的培养上,是否具有某
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李向农 曹慧东 尹梦 苏文安 姚珂 胡中波
随着现代社会经济的发展,国家对创新型人才培养提出了更高的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:"支持学生参与科学研究,促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合"。大学生科研是面向大学生的群众性科技活动,是培养创新型人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径,是高校人才培养过程中的重要内容。华中师范大学以大学生科研为主线,努力创新本科人才培养体
[期刊] 物流技术
[作者]
覃玉荣
从我国物流产业和物流工程人才结构短缺的现状出发,探讨了物流工程实践型人才的能力结构需求及其教育培养问题,首先结合物流工程的行业特征给出了物流人才培养的基本要求,在此基础上分析了物流工程实践型人才应该具备的能力结构,并进行了详细的说明和内涵阐释,最后结合物流工程行业特征、我国物流专业教育状况等构建了物流工程实践型人才能力结构的教育培养体系,从教学体系、实践体系和科研体系三个方面进行论述。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘守新 高振华 韩世岩
文章以高等院校大学生教育教学的现状为背景,分析了拔尖创新人才教育培养体系教学中存在的几方面问题,并以注重学生创新能力提高、培养具有创新创业能力的高素质拔尖创新型人才为目标,对课程体系设置、课程考核方式、理论与实践结合等方面提出了几点建议。
关键词：
拔尖创新型人才 教育培养 问题与建议
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘志明
中国要走新型工业化的道路,必须培养和造就大批高素质的工程技术人才。但是,当前工科院校创新教育存在诸如人才“基本功”不够扎实,“知识面仍显狭窄”,教材陈旧、教学方法单一,对学生缺乏创新意识和能力的培养,人文知识和人文精神存有缺陷等等问题。对此,作者提出了努力拓宽学生基础知识、培养学生创新型学习方法、改革教学内容和方法、推进个性化课程体系、探索按大类培养的宽口径专业教育模式、注重学生在学期间的研究和训练、培养工程意识和综合能力、营造创新人才培养的氛围和环境、探索开放性人才培养模式等对策。
关键词：
高等工程教育 培养 创新型人才
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘华东
中国石油大学始终坚持人才培养是第一要务，本科教育是基础和核心。当前，面对新的形势和新的任务，学校遵循教育发展规律和人才培养规律，结合６０多年办学历史，提出了＂三三三＂本科教育培养体系。第一个＂三＂是办学定位的＂三型＂，即精英型教育、特色型教育、研究型教育。第二个＂三＂是培养目标的＂三化＂，即大学生全面化成长、个性化成长、最大化成长。
[期刊] 经济师
[作者]
张新宇
文章在阐述大学生创业实践教育对建设创新型高校意义和梳理相关文献的基础上,对高校创新创业教学内容进行了顶层设计,从大学生三个模式(Three-Patterns)、四个阶段(Six-Stages)、三个层次(Four-Levels)构成广谱式大学生创业实践教育体系模型,简称"PSL"模型。
关键词：
高等大学生 创业实践教育 “PSL”模型
[期刊] 教育研究
[作者]
游旭群
在迎接中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。教育在脱贫攻坚中发挥了基础性、先导性和持续性作用。乡村振兴必先振兴乡村教育,而振兴乡村教育的关键是乡村教师队伍建设,核心是培养一批又一批优秀乡村教师。一、培养乡村需要的教师巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,需要更加重视教育在阻断贫困代际传递中的重要作用。返贫致贫风险长期存在,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赫冀成
当今时代．人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期。科技竞争成为综合国力竞争的焦点。建设创新型国家。努力培养一批德才兼备、国际一流的拔尖型创新人才。已成为全社会的共识。所有的学校教育仅仅是人才培养的一个阶段,还需要家庭和社会的共同努力来营造良好的氛围,携手“造就”人才。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
管平 胡家秀
培养高端技能型专门人才是高职教育的主要任务,高端技能型人才的实质是创新型高技能人才。为实现这一人才培养目标,浙江机电职业技术学院进行了有益的探索和尝试,构建了由"创新教育课程平台"、"学生技能竞赛与创新实践平台"、"创新素质师资平台"和"社团活动平台"构成的"四平台"创新型高技能人才培养体系,并通过理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学校培养和企业实践相结合三个途径加以实施。
关键词：
高职教育 创新型高技能人才 创新教育
[期刊] 教育科学
[作者]
刘伟
创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新精神和创业意识的培养。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
