- 年份
- 2024(1437)
- 2023(2255)
- 2022(1822)
- 2021(1892)
- 2020(1501)
- 2019(3464)
- 2018(3271)
- 2017(4790)
- 2016(3483)
- 2015(4646)
- 2014(4700)
- 2013(3777)
- 2012(3473)
- 2011(3279)
- 2010(3416)
- 2009(2727)
- 2008(2569)
- 2007(2544)
- 2006(2168)
- 2005(1999)
- 学科
- 教学(9808)
- 教育(7323)
- 学法(5726)
- 教学法(5726)
- 理论(5506)
- 济(4435)
- 经济(4425)
- 中国(4284)
- 管理(4184)
- 学理(3755)
- 学理论(3755)
- 政治(2979)
- 思想(2973)
- 研究(2947)
- 思想政治(2869)
- 政治教育(2869)
- 治教(2869)
- 德育(2866)
- 业(2454)
- 学校(2258)
- 计算(2113)
- 算机(2097)
- 计算机(2097)
- 机化(2078)
- 计算机化(2076)
- 组织(1947)
- 工作(1743)
- 企(1725)
- 企业(1725)
- 高等(1713)
- 机构
- 大学(43828)
- 学院(39340)
- 教育(14371)
- 研究(13154)
- 范(13077)
- 师范(12979)
- 师范大学(10299)
- 京(9829)
- 管理(8783)
- 科学(8518)
- 济(8325)
- 经济(7862)
- 技术(7553)
- 理学(7495)
- 职业(7412)
- 江(7345)
- 理学院(7272)
- 北京(6790)
- 管理学(6705)
- 管理学院(6627)
- 中国(6386)
- 所(5973)
- 中心(5840)
- 州(5698)
- 教育学(5662)
- 研究所(5452)
- 技术学院(5269)
- 职业技术(5263)
- 业大(4851)
- 院(4798)
共检索到70508条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿冰冰
本文介绍了大学教师的教学学术水平提出的背景，从不同角度论述了大学教师的教学实践的学术性，分析了大学教师教学学术水平的含义，认为大学教师的教学学术水平是大学教师在其学科领域进行教学时，通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出来的发现、综合、应用的能力。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金一斌
大学生的社会责任感,始终是党和国家重视、全社会关切的一个重要议题,也是大学生必须要直面深思和积极践行的人生课题。新制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次强调:"着力提高学生服务国家和人民的社会责任感",并
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张尧学
全球华人热烈期盼的北京奥运会成功举行。以青年大学生为主的十万志愿者大军。经历了"好运北京"等测试赛的考验.以北京的微笑和娴熟的外语迎接了世界各国的客人。由于工作上的关系,我经常接触到这些可爱的大学生志愿者,发现他们的英语能力相当出色。让我十分高兴的是,他们中的大多数是非英语专业的.是普通文科、理工科专业的学生。经过了解,他们告诉我,学校采用以听说为主的"计算机和课堂"教学新模式后,他们的听说能力进步了、自信心提高了、敢于开口说话了。这是大学英语教学改革的成果,也是对我们英语教学改革工作最好的肯定。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓梅
当前,高职院校教师教学水平还无法满足企业日益严苛的用人要求,有的高职院校则存在着重研轻教状况。为提升我国高等职业教育质量,高职院校教师的教学水平亟待提升。为此,需要完善各项制度,健全学校机制,优化教师知识结构。
关键词：
教学学术 高职院校 教师发展 教学水平
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据欧盟网站6月18日报道,今天,欧盟高等教育现代化高层小组(The EU High-level Group on Modernisation of Higher Education)发布了第一份报告,报告主要涉及如何提高大学教与学的质量。该小组由爱尔兰(Ireland)前总统玛丽·麦卡利斯(Mary McAleese)主持,共提出了16条建议,其中包括:对大学教授以及高等教育的其他教学人员进行强制性的教学认证培训;将教师的教学评
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋立华
纵观国内外教师教学发展中心,追求教学精进是出发点和最终归宿。各大学教师教学发展中心之间的沟通、协作与相互配合尤为重要。教师教学发展中心要结合自身实际,"打造自身特色",讲述"自己的故事"。
关键词：
教师教学发展中心 策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李秀美 刘玉静 袁娜
近年来,伴随高等教育规模的不断扩大,教师专业化呼声的不断高涨,大学教师的发展愈来愈引人关注。大学教师专业发展是大学教师从事教学、研究及服务工作时,经由独立、合作、正式及非正式等进修、研究活动,引导自我反省与理解,增进教学、研究及服务等专业知识与精神,主要目的在于促进个人自我实现,提升学校学术文化,达成学校教育目标,从而提升整体教育质量。可见,一个完整的大学教师发展计划应体现在教学、科研与社会服务等方面。而目前,一些高校相对忽视了教学,对本科教育质量带来消极影响。造成这种现象的根本原因
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吕林海
教学学术是一种独特的学术形式,它扎根于教学实践,并通过理论与实践的彼此互动来推动自身走向丰满;教学学术是一种由教学内容知识加以表征的学术活动,课堂教学研究在教学内容知识的发展上起着核心的作用。根据新的大学教学学术观,在观念层面,教师应成为教学的行动研究者;在策略层面,应通过多样化的教师发展模式来积淀教师的教学学术;在制度层面,应通过完善教师发展制度来营造教师潜心教学学术的外部环境。
关键词：
教学学术 教学实践 教学内容知识
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
霍秉坤 徐慧璇 黄显华
本文探讨大学教师教学学术的成长阶段及其相关发展策略,以突显教学学术成长之特点。全文分两个主要部份:文章首先介绍三种有关大学教师教学学术成长阶段的模式,然后结合实证研究,从"如何发展好的教学"、"教师的学术性教学"、"影响教师教学学术成长的因素"三方面讨论促进大学教师教学学术成长的策略。
关键词：
大学教师 教学学术 成长阶段 发展策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙传远 刘玉梅 董丽敏
开放大学教师教学学术评估标准的制定是开放远程教育和教学质量的重要保证，从教师自身角度评价教学学术活动和建构科学的评估框架，对于激发教师的教学热情，形成良性的教学评价机制，提高开放远程教育教学质量有着十分重要的意义。基于对上海开放大学系统内２４３位专任教师教学学术评估的问卷调查，发现：本研究因子分析的结果框架可用于开放大学教师对教学学术水平作自我评估；开放大学教师的教学学术评估有自身的特色和优势，但也存在着弱点和劣势。针对研究结果，应尽快构建科学的教师教学学术评估框架体系、加快建立和完善校内教师职称评审制度、有效开展研究型教学或探究性教学实践及研究、协调进行各级各类高等教育教师资源优化配置。
[期刊] 教育研究
[作者]
周光礼 马海泉
教学学术能力体现了科教融合的理念,强调大学教师的发展包括学术发展和教学发展。建构教学学术能力的主体是大学和教师,大学教师的发展是个人发展和组织变革的结合。教学学术能力不是一个静态的概念,而是一项广泛的政策议程。教学学术能力应该成为学术职业管理政策的组成部分。教学学术能力主要通过课程开发和教学设计能力来表征,这是建构大学教师胜任力特征模型的基础。教师胜任力特征模型由学术能力、教学能力和教学态度三个特征因子构成。教学学术能力概念不但是评价大学教师的有力工具,也是评价大学核心竞争力的重要指标。作为一个复杂的政策概念,教学学术能力应成为大学战略中优先考虑的重点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘华东
近年以来,本科教育的基础性、重要性和核心性不断得到重新的定位和评价,强调人才培养是一所大学的命脉,一流本科是一流大学的基本特征。许多高校还采取了有针对性的措施,或晋职倾斜,或物质重奖。总的来看,目前对本科教育的重视仍停留在人曰吾曰的阶段,存在着"头痛医头、脚痛医脚"的状况,还没有从理论上解决大学教学的价值问题,对教学的学术属性还没有清晰的阐述和判断,如果不解决这个问题,教学工作就缺乏扎实的根基,就不会得到应有的尊重和重视。通过对大学的教学价值进行研究和分析,明确大学教学的学术属性,构建包含三个维度的教学学
关键词：
本科教育 大学教学 教学学术
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
