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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
林春丹 李秋真 杨东杰 张万松 郑伟博
设计性物理实验是大学物理实验中的重难点。以铜丝电阻温度系数的测定实验为例,针对学生在实验中的重难点和易忽视点,借助眼动仪对比研究了大二本科生、研究生和物理教师三者在实验中的眼动数据特点。通过注视热点图、注视轨迹图等实现了三者在连接电路、调节比例臂等过程中的视觉认识可视化,同时根据瞳孔直径、眼动类型等数据归纳分析了学生在实验中的不足之处。并由此提出了本科生和研究生设计性物理实验教学中的改进方法,为优化设计性物理实验教学提供了生理数据和理论基础。
[期刊] 经济师
[作者]
王爱鑫 芦颖
物理演示实验是物理教学的一部分,在教学过程中起到十分重要的作用,但是传统教学模式却使物理演示实验开展受到重重阻碍,开展困难。利用现代化教育手段,将翻转课堂应用到物理演示实验教学过程中,有利于物理演示实验教学的开展,同时也可以确立学生的主体地位,提高教学质量。
关键词：
翻转课堂 演示实验 物理教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
姜文凤 张永策 宿艳
从"双一流"对实验室建设的新要求出发,分析了构建、应用新型实验教学平台的必要性,并介绍了通过教育数据挖掘、过程性评价、人工智能等信息学方法来循环优化实验教学体系的实验教学平台的功能及优势。探讨了在线预习资源、在线测试、交互式预习、虚拟实验、操作记录、电子报告等深层次立体化教学功能设计,对于信息化背景下的学生实验基础技能和创新意识培养,特别是基础经典实验的创新和发展,以及实验教师能力提升发挥着重要作用。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈健壮 支东彦 王雪红 杨竹亭 杨晓玲 唐颂超
为了发挥科研成果对实验教学的促进作用,该文将呼吸图法制备聚合物多孔和微球薄膜的研究引入实验教学。通过实验条件的设计和优化,成功制备出聚合物有序多孔薄膜或规整微球薄膜,并能够使大量学生同时开展相关实验。实验中,学生可通过自主设计选择实验条件实现对聚合物薄膜表面形貌的调控,在参与度提高的同时大大提高了学习兴趣。此外,通过对样品进行形貌表征、性能测试和结果分析,提高了学生独立处理和分析问题的能力,促进了学生创新性研究思维的培养。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘清芝 陈志伟 牛永盛 师进生
以马尼拉草为实验材料,研究了其精油的提取方法,考察了加热时间、加水量、浸泡时间等对马尼拉草提取的影响,并获得了最佳提取条件;利用气相色谱-质谱(GC-MS)分析了马尼拉草挥发油中的化学成分。该实验材料易得,原理简单易懂,可用于拓展材料化学专业本科生的实验教学内容。
关键词：
马尼拉草 化学实验 精油提取
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘惠兰 王聪昊 丁正
在物理光学的实验教学中,验证马吕斯定律和λ/4波片光学特性实验是光的偏振特性实验的重要内容。在实验教学中,从遇到的问题出发,将仿真分析工具用于解释实验现象,能够帮助学生更好地理解知识内容,激发学习兴趣,培养分析问题、解决问题的能力,大大提升了实验教学的教学效果。
[期刊] 经济师
[作者]
赵蕊 牛昱 吴云飞 张海丰
当今社会是科学技术飞速发展的时期，对人们能力和素质的要求也越来越高。为了适应当今社会的不断发展，社会各界都十分重视创新能力的培养。学校为了社会发展的需要，也为了让学生离开校园得到更好的发展，明确培养高素质创新人才是社会现阶段的根本任务。物理实验是物理学科中最直接的教学手段，而在物理实验教学中实施思维引导和兴趣培养，是培养创新思维的最佳途径。
关键词：
创新能力 实验教学 物理学科
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵思思 张新宇 曲宏宇 周思彤 闫可雨 孙晶晶 袁嘉敏 张航
实验通过紫外吸收与荧光光谱法研究了AIE型荧光探针四苯基-1,3-丁二烯对Fe~(3+)检测的选择性和灵敏度，对仪器分析实验中的荧光光谱法进行了探究与改进，属于设计性实验。该实验具有条件简单温和、荧光现象明显、重复性好、可操作性强等特点。根据课程需要和学生层次，采用阶梯式、模块化方式设置了实验教学内容，旨在通过过程化学习，强化学生的基础实验操作能力及自主学习能力，使科研、教学、趣味三者相互融合。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈敏捷 羊荣金 沈孟锋
针对“液压传动”课程的教学特点和实验资源不足等问题,提出基于虚拟现实技术的实验教学改革思路。以Unity开发引擎和UG与3ds Max建模软件为依托,搭建了一个逼真、操作方便且具有交互功能的液压虚拟仿真实验系统,能够进行多项液压虚拟仿真实验,有助于提高教学效果并降低实验室运行成本。
关键词：
液压传动 虚拟现实 实验教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄新平 杨雪
医学职业教育要培养实践能力强的技能型人才,实验教学是必不可少的教学环节,然而在实际的教学过程中,由于缺乏必要的教学条件,相关的实验教学难以有效开展,使医学生职业技能的培养受到了限制。本文认为应用虚拟现实技术创建的虚拟实验教学平台能为学习者提供一个逼真、形象、直观和可重复操作的虚拟实验环境,在低投入、无风险的情况下实现较好的医学职业技能教学效果,为医学职业教育的实验教学提供了一个新的教学模式。
[期刊] 情报学报
[作者]
李晶 陈志燕 陈明红
在综合Wilson信息行为模型和信息旅程模型基础上构建研究框架,依次从确定需求阶段、搜寻信息阶段、判断和解释信息阶段、利用信息阶段系统展现最近十年眼动追踪实验法在信息行为领域的应用全景,提出眼动追踪实验法在研究弱势人群的信息行为、用户被动注视和被动搜索行为、信息回避行为等方面具有方法上的优势,在分析现有研究不足的基础上提出需要扩展眼动追踪实验法的应用领域,规范指标参数的选取并充分挖掘可供使用的指标参数,设计精良的实验最大限度排除非相关因素的干扰等若干研究建议,为推动眼动追踪实验法在信息行为领域的应用提供参考和启示。
关键词：
眼动追踪实验法 信息行为 实验研究方法
[期刊] 经济师
[作者]
李铭 牛昱 吴云飞 张海丰
文章研究基于STSE教育理念下人教版高中物理第一册第三章第三节“牛顿第三定律”知识点相关的实验课的教学设计。STSE教育理念主要强调将科学、技术、社会、环境融合在教学中，而高中物理实验课更是培养学生的创新精神，提高学生学习自主性的有效途径之一，所以STSE教育理念与高中物理实验课的适配度也不言而喻。这样设计的实验课教学能够帮助学生逐渐形成正确的科学态度，培养学生可持续发展的思想和能力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
关键词：
STSE教育理念 物理实验 教学设计
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张莹莹 王晓娜 邱宇 张家良 宋远红
以纳米TiO_2为例,设计了光催化物理特性分析、离子掺杂对催化性能影响等一系列教学内容。实践表明,引入分子模拟教学项目,并采用"虚拟+真实""基础+创新"的实验教学模式,不仅提高了实验教学效果,丰富了专业实验内涵,也锻炼了学生综合运用物理知识解决实际问题的能力,有利于基础学科的创新型拔尖人才培养。
关键词：
专业实验教学 分子模拟 光催化 二氧化钛
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郭婷 杨树国 江永亨 黄开胜
教育部对虚拟仿真实验教学项目建设与应用提出了全面要求。该文以教育部相关文件要求为基础,从实验教学的作用出发,讨论了对以核心要素仿真度为主要内容的虚拟仿真实验教学项目要求的内涵,并从虚拟仿真实验与实体实验、虚拟仿真实验教学体系与实验教学整体体系、教学内容与教学形式、线上资源和线下资源、虚拟仿真实验教学与人才培养等方面,探讨了虚拟仿真实验教学项目建设与应用中的几个重要关系。
关键词：
虚拟仿真 实验教学 内涵 关系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李龙龙 李雨成 李博伦 张智韬 李俊桥 王连聪 李磊
该文基于“矿井通风学”课程实验教学，设计搭建了安全系数高、可实时感知、沉浸式体验感强、无障碍考核的矿井通风平台；以煤矿真实测试流程为参考，设计了矿井通风实验教学方案；并进行了矿井气候参数与通风阻力测试实验及实验教学效果考核。实验测试结果表明：平台环境下，重复测试结果偏差低于1%，平台测试环境稳定性强；利用全景单向玻璃窗实现了对实验过程的安全监控及不中断、无干扰考核，使考核结果更为客观。该平台在满足实验教学需求前提下，可为智能通风、灾变应急逃生等科学研究提供基础测试平台环境，发挥了平台的最大应用价值。
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