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[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁征 白雪松
以大学生、中学生和小学生作为被试的实验表明，阅读纸介质材料和阅读屏幕文本的效果存在差异。结果显示，同样的内容，纸质材料的阅读效果优于屏幕文本的阅读效果。因此，学校应尽可能减少使用＂电子书包＂等屏幕阅读工具，选择更为有效的文本呈现方式。
关键词：
阅读效果 纸质材料 屏幕文本 电子书包
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李可亭
多媒体学习材料如何呈现,才能有效提高阅读困难儿童的学习效果?对82名小学五年级学生在不同教学条件下的阅读效果的实验研究发现:(1)图文临近呈现方式能有效提高学生学习效果,而且对阅读困难学生促进作用更大;(2)在小学五年级学生的自然科学知识的学习中,图片-语音呈现方式对学习成绩的促进效果不明显。这一结果表明,通过优化呈现方式减少外在认知负荷,并不能总是有效提高阅读困难儿童学习成绩。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
毛耀忠 刘旭东 宋晓琴 苏思雨
屏幕阅读越来越普及，但关于屏幕阅读效果的研究结论却表现出较高的异质性。本研究通过元分析方法对43篇研究的82个独立效应值进行定量整合，探索了屏幕阅读与纸质阅读的等效性问题，并尝试找出影响屏幕阅读效果的情境因素。在理解水平和视疲劳度两个方面，纸质阅读的效果显著优于屏幕阅读；在阅读速度和阅读倾向两个方面，屏幕阅读与纸质阅读没有显著差异。屏幕阅读在说明类文本上的理解水平好于叙事类文本；平板在理解水平上的表现好于纸质文本；限定时间相对自主时间在理解水平和阅读倾向上具有更好的效果；随着时间推移，读者关于屏幕阅读的倾向性在增加；未成年人在屏幕阅读理解水平和阅读速度两个方面的效果不及成年人。深化有关屏幕阅读的理论与实践，需要创新屏幕阅读的解释机制，提升屏幕阅读的实效，拓展屏幕阅读研究的范围。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张天霞
深入剖析了心理———生理机制对电脑屏幕认知与纸张阅读的驱使功能以及给予学生不同的认知感受。肯定了高校图书馆中电子出版物与纸质印刷物之间所形成的互补互惠的共存关系
[期刊] 管理世界
[作者]
郝辽钢 高充彦 贾建民
本文按照信息处理这一研究框架,通过两个实验研究了基于金额和基于百分比的两种价格折扣呈现方式对消费者感知价值、购买意愿的影响及其边界条件。由于消费者头脑中处理基于百分比的价格折扣信息比处理基于金额的价格折扣信息具有更大的难度,从而消费者能够对后者产生更高的感知价值和购买意愿。又因为价格折扣计算难易程度和促销品价格是价格呈现形式对影响感知价值的两个边界条件,且价格折扣对购买意愿的影响是通过感知价值这一中介变量得以实现的,因此对于容易计算的价格折扣或者低价促销品,两种折扣形式对消费者感知价值的影响差异将消失。
关键词：
价格折扣 促销 感知价值 信息处理
[期刊] 企业管理
[作者]
项保华
在管理决策中,人们依靠直觉率性判断或者理性刻意分析得出的结论,有时会与最终实际表现出来的行为相悖。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君在《高等教育研究》第8期撰文提出,教育与办学既有联系,又有区别。办学是为了教育,但不等于教育。在处理教育与办学关系的过程中,存在两个方面的突出问题:一是在教育实践中,高等学校领导者往往考虑比较多的是
[期刊] 图书馆
[作者]
高惠娟
引领国民阅读是当代图书馆的一项重要职能,而举办读书活动是发挥这一职能的有效方式。文章结合本馆实际,论述了读书活动的意义、策划、主题的确定和举办方式,最后提出应注意的问题。
关键词：
国民阅读 图书馆职能 读书活动
[期刊] 中国远程教育
[作者]
卢婷 杨现民
移动学习资源的设计与开发一直是教育学者关注的热点问题，但是目前的研究较少或者缺乏对学习者学习内在需求的探究。针对不同认知风格（场独立、场依存）的移动学习者，本研究探究了概念性知识的三种呈现方式（文本、图文、视频）会对移动学习效果产生怎样的影响，从而为移动学习资源设计者提供设计方向，促进移动学习者的学习。研究结果显示：在移动学习环境下学习概念性知识，图文的呈现方式最有利于移动学习者的学习；在独立进行概念性知识的移动学习时，场独立型的移动学习者学习效果比场依存型学习者学习效果更好。
[期刊] 财会月刊
[作者]
约翰·格拉夫 戴维·巴特克 丁莹
你有没有这样的经历:你一直吃着比萨,而且吃个不停?当然没有。虽然你没有在七分饱的时候就停止,但是最终你总会吃饱的;或许有时候你吃得太多了,事后才知道后悔。因此,我们应当懂得如何平衡成本和收益,知道何时应该停止,这对日常生活的各个方面都至关重要,并不是越多越好。生态经济学家赫尔曼·E·戴利指出,经济学的核心宗旨之一就是"何时叫停规则",而这个规则是建立在边际收益的基础之上的。边际收益就像是一片比萨。当边际成本超过边际收益时,我们就
[期刊] 中国土地
[作者]
任选瑞
占用不等于占有任选瑞原告：史某被告：某县土地管理局第三人：巩某原告史某在县城内北正街３号有祖产房６间，其中正房３间，铺面房３间。第三人巩某在县城北正街４号有祖产房６间，其中东房３间，南房３间。双方以一巷路为邻，史某居南，巩某居北。此巷原为一条由西向东...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
易雅琪 马元茜 许鑫
移动网络与社交媒体的普及催生着阅读形态不断向社交化、社会化演进，富含社交属性的阅读模式——“阅读社交”应运而生，而诞生于互联网时代的Z世代大学生群体对该模式具备天然的适应性。以Z世代大学生的阅读社交行为作为研究对象，从影响因素模型和影响因素组态两方面相继展开研究。首先，基于28位专家调查与用户访谈的调研资料，利用扎根理论构建了Z世代大学生社会化阅读社交行为影响因素模型。其次，基于122份案例样本问卷数据，利用定性比较分析法探索了Z世代大学生社会化阅读社交行为的必要条件与关键组合条件构型，并为不同行为模式提出相应建议。研究结论有助于了解Z世代群体的阅读诉求与社交诉求，把握其阅读社交行为模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
温宏社
文章采取实证的方法对词汇呈现方式与记忆效果进行了研究,以心理学信息加工理论为基础设计试验,通过对38名大学英语专业学生,采用三种不同的典型的词汇呈现方式,对他们的词汇记忆效果进行了客观研究,以寻求高效的词汇呈现方式,推动外语词汇教学,促进外语教学改革。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
翟雪松 许家奇 陈鑫源 楚肖燕 李雨珊 李媛
人工智能与脑神经科学在揭示教育规律中发挥着重要作用。大量研究从理论上阐述了两者结合的价值，但少有实证研究厘清相应的技术路径和解释方式。其原因是教育场景缺少复杂脑神经数据的智能特征提取方案，以及适配的智能分类和预测模型。本研究以40名在线德语学习者的脑电数据集为样本，将60个德语句子用四种媒体表征方式呈现，基于变分模态分解和样本熵的方法分析和解释学习者不同脑功能区和波段对数字资源呈现方式对视觉舒适度影响的内在原因，并通过机器学习分类方法比较在线学习视觉舒适度的自动识别精确度，为人工智能协同脑神经创设适宜的学习环境提供了理论基础，有助于优化学习者脑电的智能特征提取和分类方法，为构建健康的在线学习环境提供评价策略。
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