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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张绪忠 郭宁宁
深化产教融合是推动企业需求侧与教育供给侧要素全方位融合的重要手段。运用政策扩散理论,结合深化产教融合政策的扩散情形,深入分析探讨深化产教融合政策的四种扩散机制。国家深化产教融合政策出台后,各地纷纷出台实施意见,从而推动深化产教融合从制度理念到实践层面的真正落地。通过分析,建议结合省域特点,提升深化产教融合政策的可操作性,加强深化产教融合政策扩散的力度,切实推动深化产教融合政策的落地,同时充分发挥竞争机制的作用,通过政府行政指令机制加强深化产教融合生态体系建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张端鸿 陈庆
自2015年《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》颁布以来,各省级行政区域迅速做出反馈,相继出台地方"双一流"建设方案。本文通过对"双一流"政策创新扩散以及各地政府的执行行为研究认为,提高教育政策在地方创新扩散的效率需要:1.重视强制机制在教育政策创新扩散中起到的关键作用;2.学习机制与竞争机制联动,为教育的创新扩散提供动力;3.推行重大教育政策应适度下放权力,为其提供政策创新的空间。
关键词：
政策创新扩散 “双一流”建设 动力机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
钱闻明
产教融合、校企合作是职业教育的生命线,是办好职业教育的关键所在。基于国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》,应以新思想为指导,深化产教融合政策理论基础研究;以新立法为保障,深化产教融合政策文本内容研究;以新治理为路径,深化产教融合政策长效机制研究,以此来推进产业与教育统筹融合发展。
关键词：
产教融合 新思想 新立法 新治理
[期刊] 工业技术经济
[作者]
尹猛基
基于创新驱动发展的内涵和投入产出的思想，文章构建了我国省级行政区域创新驱动发展水平评价模型。接着，对我国省级行政区域的创新驱动发展水平进行了实证研究。结果显示，北京、上海、江苏、浙江、天津的创新驱动发展水平排在前５位；部分省份经济总量虽大，但创新驱动发展水平不高。文章最后提出了我国省级行政区域加快推进创新驱动发展的对策和建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王秋玉
地方本科院校通过产教融合的办学模式来主动对接区域产业发展和基本公共服务对人才的需求,是实现自身转型升级的重要途径,也是主动适应我国高等教育分类发展的必然要求。通过客观分析地方本科院校建立产教融合运行机制的必要性,系统梳理产教融合运行机制存在的问题和原因,尝试在"三重螺旋"理论的框架下,探索建立地方本科院校、企业和政府三方共赢的产教融合运行机制。
关键词：
地方本科院校 产教融合 运行机制
[期刊] 改革
[作者]
邢华
我国水资源管理实行流域管理与行政区域管理相结合的管理体制,这种体制适合我国国情,但是由于目前缺乏流域与行政区域之间分工协调的制度化建构,导致流域水资源管理存在诸多障碍。在府际关系网络理论的基础上,提出集成式流域管理模式,即建立由流域管理机构主导的流域协作机制,妥善处理流域管理机构、地方政府以及国家职能部门之间的关系,形成平等协商、分工负责、事权清晰、沟通顺畅的管理体制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒿楠 郭一凡
产教融合是职业院校与企事业单位、社会组织等在人才培养、职工培训、科技创新和资源共享等领域开展的深度合作。当前,结合区域特征和产业结构探索差别化的发展路径已成为各地深化职业教育产教融合的现实需求。河南省在产教融合政策区域化解读、探索等方面取得了积极成果,积累了丰富经验,为深化职业教育产教融合贡献了区域化的推进机制与视角。
关键词：
产教融合 职业教育 河南省 区域化 机制
[期刊] 技术经济
[作者]
吴和成 顾裕玲 钱俊
跨行政区域协同创新是实现国家重大战略、提升区域和产业品牌核心竞争力的重要途径,对于我国经济结构转型升级,实现高质量发展目标具有重要意义。跨行政区域协同创新有效运行的基础是协同创新平台构建。本文分析了协同创新主体联结方式演化特征;基于跨行政区域协同创新平台内涵,描述了跨行政区域协同创新平台的功能;设计了跨行政区域协同创新平台服务系统各子系统及其平台组织结构;设计了平台运行机制。期望为跨行政区域协同创新布局及其区域创新系统优化升级提供参考。
关键词：
协同创新 跨行政区域 创新平台 运行机制
[期刊] 图书馆建设
[作者]
于帆 卢章平 刘桂锋 苏文成
运用内容分析法和社会网络分析法对我国469份图书馆文旅融合政策展开分析，构建国家及地方政策间参照关系网络，探索图书馆文旅融合政策扩散的时空及内容特征。研究结果表明：图书馆文旅融合政策发布及参照扩散呈典型S曲线；政策呈区域非均衡分布，其参照扩散模式主要为中央—地方自上而下层级扩散、省级—省级政府部门平行扩散模式；地方图书馆文旅融合政策对核心国家政策内容承继性较高，不同地区政策内容的创新各具地方特色。基于此，从国家、地方、图书馆三个层面提出以下建议：发挥国家政策引领作用，助推图书馆文旅融合政策体系构建；通过地方政策调动图书馆能动性，因地制宜促进图书馆与旅游深度融合；释放图书馆文旅融合新动能，提升公共服务影响力和公众参与度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
范可旭 姜乐军
职业教育是一种跨界教育,其产生和发展的基本逻辑在于产业,因此,产教融合育人成为职业教育人才有效培养的不二选择。职业教育关系多方利益相关者,聚合多方面教育资源,具有开放性、非线性、协同性的耗散结构特征。高职产教融合育人在实践中主要存在产教融合动力不足,合作层次不深;产教融合目标不明,主体利益不清;产教融合资源离散,培养保障无力等问题,这多缘于产业内驱动力不足、利益相关者的诉求无法得到较好体现和满足、资源融合缺乏制度支持和保障。因此,高职产教融合育人机制构建需要根据耗散结构理论,结合利益相关者和协同论的观点,从确立体现共同利益诉求的人才培养新目标、构建以强化实践能力为导向的课程新体系、建设以现实场景为依托的资源共享新平台、打造适应未来社会变革需求的师资新团队等四个方面设计其进路,以形成稳定的有序结构。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王泳涛
省级政府依据国家政策结合地方实际、因地制宜地制定出地方政策是对国家政策的贯彻与优化。从地方政策文本内容分析来看,省级政府在深化产教融合发展策略上都注重强化政府统筹,优化教育布局,促进产教联动发展;都注重强化企业主体,推动企业办学协同创新,促进产教深度融合;都注重强化校企协同,深化教育改革提高人才培养质量;注重搭建对接平台,促进行业协调实现产教双向对接。要想进一步提升产教融合发展实效,省级政府还应形成奖惩并重的产教融合发展实施保障机制、统筹细化的产教融合发展实施路径特色、评估考核的产教融合发展实施反馈机制,以突破当前产教融合实施意见政策文本的局限性。
关键词：
产教融合 省级政府 政策实施
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王泳涛
产教融合不等于校企合作、产学合作,不能简化为全真实训、顶岗实习,不能等同于单体互动、双向合作。当前产教融合发展中高职院校还存在着主动对接产业发展需求的动力不足、调整人才培养过程的措施不多、拓宽社会服务职能的渠道不畅等问题。推动产教融合纵深发展,高职院校应实现专业设置与区域产业集聚发展,促使课程教学与产业发展人才需求、教学科研活动与企业生产实际过程、社会服务职能与职业技能培训的融合统一。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
邓宇鹏 王卫平
本文认为,企业集群是市场竞争锤炼出来的中小企业合作方式;是产权分立,各有独立利益的企业群体;是一个不断创新的系统;是一个以诚信为基础的企业群体;它的形成与地区资源禀赋没有直接关系。文章提出,企业集群是自然形成的,它的出现有其客观必然性,不能依靠行政手段人为安排;行政区域政府可做的是通过保护产权,提供质优价廉的公共产品,培育社会诚信,支持各种中介组织等措施,为促进企业集群的形成和健康发展创造良好的环境。
关键词：
企业集群 自然秩序 制度创新 区域竞争
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石猛 王一涛
我国高校在省级区域的分布并不均衡,东部和中部各省区高校数量超过西部。通过研究发现,各省人口数量和各省高校分布存在显著的相关关系,各省土地面积、各省人均GDP和各省高校数量不存在相关关系,但是各省人均GDP和"每千万人口拥有的高校数"存在显著相关关系;各省211高校、985高校以及大学排行榜中前200强高校数量的差异远远大于各省高校总数的差异;民办高校的大规模兴起提高了我国高校区域分布在量上的均衡性。
关键词：
高校布局 教育均衡 公办高校 民办高校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄亚宇 李小球
产教融合活动涉及职业学校、企业、政府、行业协会等多方主体的权益,不同利益相关者的诉求、地位和影响力不尽相同。通过对产教融合利益相关者之间的博弈分析,发现产教融合实践中存在各利益相关者对产教融合政策执行力度弱、地方政府对产教融合活动的评价机制尚不完善、企业参与产教融合活动的意愿较弱、职业学校缺乏对接地方经济发展的专业体系等困境。以产教融合利益相关者为视角,应从协调与定位产教融合中各利益相关者的合理角色、构建各利益相关者之间的长效合作机制、完善产教融合的激励措施、创建双师型教师团队、提高人才培养质量等方面促进区域性产教融合政策的健康持续发展,为教育部门、法律部门的决策提供学理支撑和实践依据。
关键词：
利益相关者 区域性 产教融合 实现路径
文献操作()
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文献计量分析
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