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[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐高明
省域高水平大学是某一省域范围内质量高、特色明、潜力大的中央及地方高校。建设省域高水平大学主要是为了对接与策应国家"双一流"建设计划,服务国家创新发展战略与区域经济社会发展,以及发展中国特色、世界水平的现代高等教育。在探索实践中有关省份根据各自的经济社会发展需要和高等教育现实基础,形成了平台建设、学科建设和"双重点"建设的三种路径模式。未来省域高水平大学建设既要体现世界水平,更要凸显中国特色;既要注重顶层设计和上层推动,更要尊重基层首创和管理自治;既要重点建设率先突破,更要全面带动整体水平提升。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张林 张鹏顺
后现代主义知识观认为知识具有情境性、理解性和多样性特点。后现代知识观在地方技能型高水平大学建设中集中体现在地方性和技能型两个方面。明确地方技能型高水平大学建设价值、更新知识观、重构课程是地方技能型高水平大学建设的必由路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吕斌 李忠云
特色发展既是基于行业高水平大学历史、现实与未来的理性选择,也是因应高等教育多元化、市场化和国际化发展趋势的需求。特色发展战略实施有赖于妥善处理利益平衡和学科平衡问题,正确选择发展的方向和内容并保持其动态发展,而学校主体尤其是决策层对于特色发展的认识和态度,不仅集中体现其大学发展观和价值观,也直接决定该战略能否成功得以实施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牟婷 柏文涌
高职院校已进入以特色高水平院校建设为主导的内涵发展阶段。特色高水平院校建设是高职院校内涵发展的深化与拓展,高职院校内涵发展是特色高水平院校建设的必然要求。在当前高职院校内涵发展的进程中,面临着办学定位精准化不足、专业建设缺乏特色和创新、师资队伍"数量"和"质量"双重不足、社会服务能力薄弱、治理结构封闭等多方面问题。由此,高职院校需要以特色高水平院校建设为引领,科学定位办学理念和目标,推动高水平专业建设,打造"专兼"互补的"双师型"教师队伍,完善内部治理结构,深入推动高职院校内涵发展。
[期刊] 改革
[作者]
盛朝迅
高水平科技自立自强是高水平科技自立和高水平科技自强的有机统一，具有自主性、引领性、开放性、体系性、可持续性等重要特征。实现高水平科技自立自强的主要标志是关键核心技术自主可控、重要创新成果全球领先、国际科技合作紧密高效、体系化创新支撑能力强、科技创新体制机制完善，可以用关键核心技术自给率、高被引论文占全球比重、三方专利拥有量占全球比重、全社会研发投入与国内生产总值比值、知识产权出口额占全球比重、全球创新指数排名等18个指标进行衡量。经过多年的发展，我国科技自立自强取得明显成效，但也存在原始创新能力还不强、科技生态需要进一步优化等问题，亟须抓住破除体制机制障碍这个关键，深化科技体制改革，加快构筑完善的新型举国体制、原创技术激发机制、开放合作机制、创新生态育成机制和持续投入机制，形成符合科研规律，有效满足国家发展和市场需求，鼓励创新、开放包容、充满活力、系统有效的科技创新体制机制。
关键词：
科技自立自强 科技创新 创新驱动发展战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭贵春
内涵建设是高水平大学核心竞争力提升的关键,是赢得社会信任、获取优质办学资源的根本保障。加强具有地方示范作用的高水平大学的学科建设、人才培养、科学研
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘子林 张慧敏
经济全球化的发展和“一带一路”倡议的提出，对职业教育国际化提出了新要求，迫切需要高水平的“双师型”教师队伍作支撑。新形势下，如何加强国际化“双师结构”教学团队建设，成为高职院校高质量发展的重要内容。高职院校在伴随企业“走出去”的过程中，应明晰国际化“双师结构”教学团队建设存在的瓶颈，并从树立国际化共建共享理念、搭建团队建设发展的国际平台、加强团队的国际专业能力建设、完善培养制度和激励机制等方面进行加强。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼 龚小涛 贺建锋 吴昊
本文从服务国家重大战略、引领高职战线创新发展和高职院校内涵建设角度,阐述了建设高水平高职院校的重要意义,提出了"宏、中、微"三位一体的内涵体系,从世界性、发展性及特色性等方面论述了建设的内涵要求,从专业建设载体、人才培养质量核心、产教融合主线等方面介绍了创建高水平高职院校建设的重点工作,从融合发展、内涵发展、创新发展、合作发展等4方面提出创建高水平院校建设路径。
关键词：
高水平高职院校 产教融合 校企合作
[期刊] 世界农业
[作者]
蓝红星 贺唯玮 胡原
在新时代打造更高水平“天府粮仓”既是加快建设大国粮仓的先行示范，更是有效保障国家粮食安全的重要抓手。本文在深入剖析新时代更高水平“天府粮仓”与新发展理念、粮食安全辩证关系的基础上，率先阐明其新内涵、新特征和新标准，并提出可行的实践路径。研究发现，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为新时代打造更高水平“天府粮仓”提供了理论指引。粮食安全是打造新时代更高水平“天府粮仓”的核心目标，后者是保障粮食空间安全的实践基础。更高水平“天府粮仓”是新时代为满足人民日益增长的美好生活需要下，要素更集约化、结构更均衡化、功能更多样化、链条更综合化、发展更生态化的大国粮仓，遵循“藏粮于地”“藏粮于技”“藏粮于民”“藏粮于仓”四大实践路径。
关键词：
天府粮仓 粮食安全 新发展理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张立彬
办一所什么样的大学?为何要办这样一所的大学?如何办成一所这样的大学?这是每位办学者无法回避但必须认真面对和审慎思考的问题,从中折射出办学者的文化自觉。而这种文化自觉是体现在对大学作为学术组织的深切感悟、对经济社会发展需求的质性把握、对学校办学基础和条件的深思熟虑,最终落脚在对大学办学目标的定位上。笔者以浙江工业大学建设地方高水平大学为蓝本,在对"区域特色、全国一流"内涵解读和需求分析的基础上,提出了建设地方高水平大学的策略选择。
[期刊] 财务与会计
[作者]
叶承辉 李嘉鑫
<正>新时代中国特色社会主义法治道路的鲜明特点就是将依法治国和以德治国相结合，在会计法治环境的营造与完善过程中也离不开会计的“德治”。2023年1月财政部发布了《会计人员职业道德规范》（以下简称《规范》），旨在推进新时代下会计职业道德体系建设、提高会计人员职业道德水平。本文从社会需求、职业生存两方面深入分析新时代下会计职业道德建设的动因，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈浩淼 刘宇陆 王瑛
我国应用型高校建设已经进入了新的历史发展阶段,既面临着难得的发展机遇,也面临着诸多的挑战。通过对我国应用型高等教育发展历程的系统审视,在把握目前发展面临的现实困境基础上,阐述高水平应用技术大学的战略定位及遵循的基本原则,构建了应用技术大学办学目标及其实现的闭环耦合机制模型,为地方高校向高水平应用型高校迈进提供了方法引导和路径支撑。
关键词：
应用技术大学 目标定位 路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马建
行业特色型大学是面向重点行业的知识创新基地、技术创新基地、人才培养基地。新形势下,深入学习实践科学发展观,实现行业特色型大学新的发展,就是要用科学发展的世界观和方法论总结过去、研究现在、谋划未来,深入思考"办什么样的教育、怎样办好教育"和"培养什么样的人、怎样培养人"这样两个根本问题,走中国特色社会主义
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董云川 罗志敏
"高水平大学"这一概念的提出,不仅是一种高等教育发展理念的转变,也被认为是大学内涵式发展的一种方式转换。要深究一所大学是不是高水平大学,就要看它能不能在现有基础上生产和再生产出能充分满足大学生、大学教师等相关主体发展需要的社会资本或发展资本。对此,可基于社会资本生产的特点,从认知、关系、结构三个维度出发,建构高水平大学建设的框架和基本路径。
关键词：
高水平大学 社会资本
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘晖 李晶
省域高水平大学建设政策是国家重点大学政策的延伸和发展,其实质是在省域高等教育中实施非均衡发展战略,目的是缩小与先进地区的差距,原则是坚持扶优扶强,路径是重点大学培育发展计划。广东省高水平大学建设政策坚持效率优先、自上而下、多元发展的价值选择,为广东省高等教育发展注入了新的活力。但在实施过程中,高水平大学遴选标准的缺失,建设的目标悖论,物质、精神和制度文化建设的统一以及发展效率与公平之间的关系仍是值得关注的问题。
关键词：
高水平大学 历史演进 价值选择
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