- 年份
- 2024(6220)
- 2023(8560)
- 2022(6916)
- 2021(6851)
- 2020(5331)
- 2019(12251)
- 2018(12178)
- 2017(20422)
- 2016(11646)
- 2015(12338)
- 2014(11948)
- 2013(10854)
- 2012(9916)
- 2011(9172)
- 2010(9725)
- 2009(8880)
- 2008(8685)
- 2007(8107)
- 2006(7513)
- 2005(6262)
- 学科
- 业(35972)
- 济(33722)
- 经济(33670)
- 管理(29172)
- 农(25965)
- 企(25639)
- 企业(25639)
- 教育(20271)
- 农业(18139)
- 中国(17984)
- 技术(15885)
- 业经(13640)
- 制(12426)
- 技术管理(11289)
- 理论(9979)
- 财(9739)
- 发(9006)
- 体(8526)
- 教学(8485)
- 地方(8362)
- 方法(8346)
- 发展(8237)
- 展(8113)
- 学(7797)
- 银(7614)
- 银行(7608)
- 收入(7440)
- 行(7404)
- 策(7196)
- 融(6970)
- 机构
- 大学(145591)
- 学院(144840)
- 济(54158)
- 研究(53379)
- 经济(52740)
- 管理(51476)
- 理学(43730)
- 理学院(43182)
- 管理学(42437)
- 管理学院(42099)
- 中国(35825)
- 京(31319)
- 教育(30769)
- 范(30176)
- 师范(30059)
- 科学(28404)
- 财(26982)
- 所(24799)
- 江(24547)
- 师范大学(24397)
- 中心(23627)
- 农(23041)
- 研究所(22150)
- 北京(20712)
- 财经(19638)
- 州(19361)
- 院(18955)
- 技术(18594)
- 职业(18095)
- 业大(17827)
- 基金
- 项目(91458)
- 研究(80180)
- 科学(75244)
- 基金(62044)
- 家(51930)
- 国家(51138)
- 社会(50671)
- 社会科(47420)
- 社会科学(47415)
- 科学基金(44367)
- 教育(43889)
- 省(39323)
- 编号(35381)
- 划(33389)
- 基金项目(32069)
- 成果(31902)
- 课题(28263)
- 创(25609)
- 年(23957)
- 自然(23391)
- 自然科(22876)
- 自然科学(22873)
- 创新(22712)
- 自然科学基金(22499)
- 发(22325)
- 规划(22178)
- 资助(21840)
- 重点(21656)
- 性(21511)
- 部(21376)
共检索到242684条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 地方财政研究
[作者]
韩凤芹 张宇暄
学前教育在国民教育体系中具有先导性和基础性作用,对个人、社会和国家都具有重要意义。相对贫困山村经济落后,居住分散且交通不便,"入园难"问题严重突出,对教育公平和城乡均衡发展产生不利影响。本文基于对"一村一园"项目的实地调研,发现社会组织提供学前教育能够弥补相对贫困山村学前教育的短板,在部分地区已经取得了显著的成效。但是社会组织提供公共服务存在局限性,需要政府发挥有效性,创新供给方式,从直接提供转为政府购买,保障相对贫困山村学前教育的公平和质量。
[期刊] 教育与经济
[作者]
贺红芳 刘天子
农村学前教育供给侧改革是指围绕供需矛盾,用改革的办法解决农村学前教育供给侧存在的突出问题,提高农村学前教育的供给质量和供给效率。当前我国农村学前教育在供给侧存在供给总量不足、供需结构失衡、供给质量不高、供给机制落后的突出问题,亟需供给侧改革。推进农村学前教育供给侧改革,应以供给侧存在的问题为改革的起点,扩大农村学前教育的有效供给,优化农村学前教育的供给结构,提高农村学前教育的供给质量,完善农村学前教育的供给机制。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张更立 阮成武
农村学前教育供给问题是当前我国教育体制改革中备受关注的问题。在＂以县为主＂的学前教育管理体制下，为解决农村地区＂入园难＂问题，一些县区进行了有益探索，取得了一些具有可借鉴性的经验，但我国县区农村学前教育整体供给的制度效率、分配效率和技术效率还很低，导致供给能力不足和供给质量低下。分析当前我国县区农村学前教育供给的有益探索和现实困境有着十分重要的意义，可以为不同县区构建有效的学前教育供给体系提供重要启示。
关键词：
农村学前教育 县域 供给困境 改进策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张朝 于宗富
近年来,城乡间学前教育差距明显拉大,社会分层化日趋明显,并出现了农村学前教育边缘化的趋向,主要表现为农村幼儿园师幼比远低于城市;农村幼儿教师群体被忽视等。为改变这种状况,需要优先发展农村学前教育,政府必须成为促进农村幼儿教育发展的主体,加大对农村学前教育的财政投入力度,改善农村幼儿教师待遇,提高教师素质。
关键词：
教育公平 学前教育 城乡差距
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
左宽 李琪 孙晓轲
随着社会经济发展及"全面二孩"政策的实施,学前儿童的入园需求急剧上升。学前教育的需求呈现出多样化、追求高质量和高水平等特点。当前,农村学前教育公共服务的供给存在供需主体价值理念不对称、供给制度僵化、供给实施效果不佳等问题。新公共服务理论的出现,为农村学前教育公共服务供给优化提供了创新思路。为提升农村学前教育发展的质量和水平,满足农村学前教育公共发展的需要,应将新公共服务理论应用到农村学前教育公共服务供给领域,提升我国农村学前教育公共服务的供给质量,建立符合农村学前教育需求的公共服务供给体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
向琼
"新师范"背景下探讨学前教育师资培养供给侧改革问题是学前教育进入特定发展阶段的需要,是深化学前教育改革的重要路径。针对当前我国学前教育师资培养在供给侧方面存在的供给总量不足、供需结构失衡、供给质量不高、供给机制落后等问题,应深化结构性改革,优化师资供给结构;加大资源供给与配置,提升整体供给效能;对标师范类专业认证构建课程与教学体系,加强有效供给;推进校企深度融合,完善供给机制。
关键词：
新师范 供给侧改革 学前教育
[期刊] 经济问题探索
[作者]
王骏
消除与减缓农村贫困是社会和谐发展的必然要求,而农村人力资源开发是消除贫困的根本之计。本文结合实际,论述了农村人力资源开发的特点及扶贫体制存在的问题和完善及改革途径。
关键词：
扶贫 农村人力资源开发 体制改革
[期刊] 教育与经济
[作者]
候玉娜
办好学前教育,关系到千家万户的切身利益,是办好人民满意教育的起始环节。学前教育"入园难"、"入园贵"问题一直是人民群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。2010年以来,各级政府积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和学前教育"国十条"要求,实施学前教育三年行动计划,强力推进学前教育发展。全国学前三年毛入园率从50.9%提高到77.4%,"入园难""入园贵"问题得到了初
[期刊] 比较教育研究
[作者]
严仲连 斯维特拉娜·索科洛娃
俄罗斯农村学前教育质量体现在达到规定的办园物质要求、办园规模与活动组织能因地制宜。俄罗斯农村学前教育质量得以保障主要因为俄罗斯学前教育受法律保护、政府的服务管理到位、俄罗斯农村也有重视学前教育的传统、政府对待农村与城市学前教育的政策相对公平。俄罗斯学前教育也不能回避城乡间存在的差异,农村学前教育的文化特征明显,在数量上呈整体缩减趋势。
关键词：
学前教育质量 农村学前教育 俄罗斯
[期刊] 教育发展研究
[作者]
落实纲要目标,统筹城乡发展,举办"政府主导,统筹规划,城乡一体,多元发展"的农村学前教育,必须以落实政府责任为前提和保证,加大财政投入,多形式扩大农村学前教育资源,提升农村学前教育的办学条件和办学质量,立足于农村的发展现状及办学优势,应鼓励各地依据本地的实际情况,探索出立足于农村、适切于农村、服务于农村的农村学前教育的新路来。
[期刊] 中国财政
[作者]
于军 马练军
学前教育的重点在农村,难点也在农村。近年来,山东省威海市坚持把农村学前教育作为加快城乡统筹、实现公共服务均等化的重要抓手,认真谋划,分步实施,统筹推进,有力促进了农村学前教育的发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
廖莉 袁爱玲
学前教育是具有强正外部效应的准公共产品。本文通过对广东省农村学前教育的调查,发现其财政投入存在投入主体错位,投入缺乏保障,投入结构失衡等困境。为突破上述困境,从公共产品理论的视角出发,宜采取明确投入主体,厘清责任边界;完善政策设计,解决投入实施问题;优化政府间财权-事权结构,构建动态调整供给模式等基本策略,以化解目前财政投入的困境,从而为保障农村学前教育事业发展提供强大动力。
关键词：
农村学前教育 财政投入
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周建平
当前,我国农村学前教育所实行的以"镇为主"的管理体制已经制约了农村学前教育的发展,是导致农村学前教育经费投入得不到有效保障以及县域内学前教育发展不均衡等问题的主要原因。依据事权和财权相统一的财政管理原则以及我国农村学前教育的发展实际,整体上推行以"县为主"的农村学前教育管理体制具有现实合理性和可能性。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曹鑫莉 史大胜 胡月
通过对哈尼族聚居的MJ县LB镇的学前班、幼儿园、早教中心的教育和学前儿童家庭教育进行田野调查,发现在国家教育扶贫背景下,LB镇学前教育发展取得了积极成效。同时也存在学前教育机构布局不合理、教育质量不高,资金中断导致优质早教中心不能继续发挥作用,民族文化资源丰富但不注重开发传承等问题,当地学前教育依然处于贫困状态。因此,新时代LB镇学前教育发展需要政府继续给予精准有效的政策和经费支持,给予幼儿更多的人文关怀,积极整合社会力量,扩充学前教育资源,在"保基本"的前提下提升学前教育质量;同时家庭、社区、幼儿园应形成合力,共同帮助幼儿在"传承民族文化"和"适应主流"之间寻求平衡,这样才能促进当地学前教育更好地发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴佳莉
有质量的农村学前教育对提高农村人口文化素质,促进农村经济发展,建设乡村、稳定乡村,起着非常重要的作用。要抓住实施乡村振兴战略这一契机,全方位地系统谋划农村学前教育的发展,整体提升农村学前教育品质,有力促进美丽乡村的可持续发展。一、努力提高农村学前教育承载力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
