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年份: 2024(2942); 2023(4362); 2022(3699); 2021(3610); 2020(3037); 2019(6684); 2018(6557); 2017(12191); 2016(7033); 2015(7628); 2014(7804); 2013(7504); 2012(7179); 2011(6514); 2010(6649); 2009(6062); 2008(6396); 2007(5911); 2006(5102); 2005(4731)

作者: 王(21463); 张(17904); 李(17794); 刘(17126); 陈(11491); 杨(8911); 晓(8112); 赵(6974); 周(6700); 华(6612); 吴(6186); 文(6178); 林(5863); 志(5757); 明(5755); 丽(5549); 伟(5465); 徐(5324); 孙(5249); 黄(5115); 平(4515); 玉(4484); 军(4399); 建(4160); 红(4080); 朱(4028); 郭(3986); 胡(3890); 春(3833); 云(3686)

学科: 济(23948); 经济(23909); 管理(19100); 业(18654); 企(15895); 企业(15895); 方法(11688); 数学(9946); 数学方法(9401); 学(8082); 财(7247); 中国(6753); 理论(6076); 农(5973); 制(5893); 教学(5058); 业经(4951); 务(4897); 财务(4877); 财务管理(4860); 银(4824); 银行(4812); 企业财务(4679); 行(4583); 融(4575); 金融(4575); 教育(4564); 技术(4369); 贸(4229); 贸易(4224)

机构: 大学(102482); 学院(98881); 研究(35926); 济(34727); 经济(33801); 管理(33512); 理学(28840); 理学院(28381); 管理学(27459); 管理学院(27269); 中国(26210); 科学(24382); 京(22351); 农(19694); 所(19334); 财(17931); 研究所(17642); 中心(16582); 业大(16225); 农业(15674); 江(15584); 范(15374); 师范(15162); 财经(14258); 北京(14001); 经(12993); 院(12759); 州(12554); 师范大学(12384); 技术(12009)

基金: 项目(65426); 科学(50997); 基金(47652); 研究(44732); 家(43109); 国家(42750); 科学基金(35691); 社会(27305); 社会科(25769); 社会科学(25762); 省(25113); 自然(24540); 基金项目(24501); 自然科(24074); 自然科学(24065); 自然科学基金(23630); 教育(22368); 划(22219); 资助(20399); 编号(17278); 成果(15481); 重点(15323); 部(14593); 性(13329); 创(13106); 发(12984); 课题(12957); 科研(12905); 计划(12830); 大学(12464)

期刊: 济(38948); 经济(38948); 研究(29452); 中国(23794); 学报(21787); 农(18120); 科学(17952); 教育(17306); 大学(16194); 学学(15228); 财(14801); 管理(13684); 农业(12088); 融(9291); 金融(9291); 技术(8333); 财经(7647); 经(6622); 业(6562); 版(6422); 经济研究(6224); 业大(6046); 业经(5254); 图书(5041); 农业大学(5015); 统计(4869); 问题(4861); 科技(4816); 贸(4440); 技术经济(4439)

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直觉思维在数学学习中的重要性

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 许凤

在长期的教育实践中,传统的只注重逻辑思维的数学学习模式已经不能适应时代发展,非逻辑中的直觉思维正在逐渐受到广泛关注。借助文献分析法对直觉思维的概念以及其对数学领域的影响做出阐述,继而提出了在数学教学中应该改进的策略。

关键词：直觉思维数学教学素质教育

PASS理论在数学学习困难研究领域中的应用

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 左志宏席居哲

注重内部认知过程分析的PASS理论及其认知评估系统DN:CAS,为动态评估学习困难儿童的认知过程提供了系统的理论依据和有效的操作工具。国外近年来展开的基于PASS理论的数学学习困难研究主要集中在:PASS认知过程与数学成就的关系、不同类型数学学习困难儿童的认知特征与缺陷模式、及针对计划的干预研究。这些研究虽还不够深入,但却为数学学习困难领域的进一步系统化研究奠定了基础。

关键词： PASS理论认知评估系统数学学习困难

项目学习在数学教学中的作用

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 张春晖

在新课程背景下,我们所提倡的学习方式,不应是拼接式的、片面追求某一种学习方式的形式,而应是融合多种学习方式的深层式的新型的学习方式,这种学习方式要求学习者自发地、主动的合作与探究。文章认为,项目学习作为一种建设性的问题解决活动,将有助于这种深层次式学习方式的实现。

关键词：项目学习数学教学学习方法

农民工子女在数学学习中前概念问题的课例研究

[期刊] 全球教育展望 [作者] 高珊

作为一个特殊群体,农民工子女在数学学习中表现出许多特有的学习困难。研究者便围绕这些困难开展了一次有针对性的课例研究。一、农民工子女常见的学习困难(一)学习基础不扎实第一,对常见数学概念较为陌生,比如"分数"、"面积"、"四边形"等概念,使学生难以提高数学学习的熟练程度,经常学了新的、忘了旧的;

关键词：民工子女前概念课例研究学习态度知识的巩固小数的教学组织子女义务教育负迁移教学效果

“互联网+”思维模式下高等数学线上教学模式探究——评《高等数学学习指导》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 刘东艳范素军李芳

教育作为现代化进程中的重要环节,实现教育现代化成为当前教育改革的重要方向。"互联网+"思维模式为高等数学教学带来了新的发展机遇和挑战,探索"互联网+"模式下高等数学教学设计、教学过程、教学巩固的创新发展,对实现我国教育现代化具有重大意义。《高等数学学习指导》一书由曹菊生和方正编著,苏州大学出版社出版,为我们了解"互联网+"思维模式下高等数学线上教学模式提供了重要研究价值。

关键词：高等数学学习线上教学高等数学《高等数学学习指导》 “互联网+”思维教学模式探究

基于开放式研究性学习模式在数学建模中的应用研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 魏艳辉胡桂华何红光

文章以数学建模为例,以"协作"为基础,以"开放"为保障,以"研究"为核心,以实现"多目标"为目标构建了开放式研究性学习模式,为高校教学改革提供了参考与借鉴。

关键词：开放式研究性学习模式数学建模

浅谈自主学习模式在成人英语学习中的重要性

[期刊] 中国成人教育 [作者] 隋岩

功利性的英语学习并不能满足当下国际化大趋势的真正需要,自主学习模式已渐渐被引入到成人英语学习。引导成人学习者发挥积极参与的学习主动性,树立明确的学习目标,在适当指导及良好的长效教育环境下进行自我调控,提高英语自主学习的水平。

关键词：成人英语自主学习长效机制

论英语语言学习与数学思维

[期刊] 教育科学 [作者] 李福霞王立冬

在这篇文章中我们通过对数学语言与英语语言的对比,指出两种语言的对比实际上是,两种语言思维模式的对比。并从概念结构思维与数学映射思维的角度对英语语言做了初步探讨,为英语语言学习者,教学工作者提供了一个新的学习研究途径。

关键词：英语语言数学思维概念结构

地理程序性知识对学生创造性思维培养的重要性

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者] 袁加芬

现代认知心理学依据知识的不同表现方式,将知识分为陈述性知识和程序性知识,其中程序性知识对学生创造性思维和动手能力的培养较为明显。地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学,是具有跨越自然科学和社会科学性质的综合性学科。地理环境包括自然环境、经济环境和社会文化环境,而自然环境方面的内容侧重于程序性知识,经济环境和社会文化方面的内容侧重于陈述性知识。我国现行的中学教材中,初中地理以星球版教材为例,七年级

关键词：程序性知识,陈述性知识,创造性思维培养,初中地理,科学性质,现代认知心理学,地理知识,文化环境,地理学,地理环境,