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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李佳
计算机辅助教学 (CAI)在盲校英语教学中的运用顺应了教育改革和发展的大趋势 ,符合“缺陷补偿”的教学原则 ,适应视障学生身心发展的需要。利用CAI可以增强视障学生英语词汇的记忆效果 ,为他们创设良好的语言情境 ,帮助他们掌握知识重点 ,还能发挥其主体作用 ,激发其学习兴趣 ,并及时反馈教学效果 ,全面提高教学效率
关键词：
CAI 英语教学 视障学生
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
叶晓青 徐汉卿 李惠芬 刘晓青
该文对梅果实发育过程进行了较系统研究．梅子房内着生二个半倒生胚珠，开花时，胚囊处于４至８核阶段．内果皮分三个层次，最内层的４～６层细胞明显纵向加长，它的硬化大约从花后４０～４５ｄ开始．外果皮是一种复合结构，由表皮毛、表皮细胞、气孔器和数层下皮组织细胞组成．中果皮主要是薄壁细胞，靠近内果皮的数层中果皮细胞径向显著加长．大约在开花后３５～４０ｄ，珠被体积达最大，细胞内含大量淀粉．初生胚乳核分裂比合子早，但一直到原胚发育成球形胚时，胚乳游离核才转变为胚乳细胞．以后，胚乳细胞又被迅速发育的胚所吸收和利用．该文对胚珠类型、珠孔塞起源、胚乳吸器及果实发育速度与胚胎发育的关系进行了讨论
关键词：
梅,果实,发育解剖学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
个别化教学改革 ,需要以管理手段的改变为前提。分析影响个别化教学改革的管理因素、把握个别化教学管理特点是实施有效管理的前提 ;改革教学管理组织、运用灵活的管理方式、制定相应的管理制度是盲校个别化教学管理的重要策略。
关键词：
盲校 个别化教学 管理策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牟兆新 隋月林 回俊岭 夏凤奇 孙杨
本文认为,医学专科院校局部解剖学的教学效果对专业课的学习有直接影响,为激发学生的学习兴趣,提高教学效果,应从实验室建设、教学模式改革等方面进行改革。
关键词：
医学专科 局部解剖学 教学 思考
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
大部分盲校教学组织是仿效传统普通教育班级授课制模式建立起来的,逐渐形成了“小组班、大班校,不管多少按班教”的特征。虽然盲校实行的是小班教学,但大一统的班级授课制组织管理严重脱离盲校的实际,满足不了视障学生复杂多样的个别特殊需要,也制约、消损着小班的灵活性和个别化优势的发挥,限制了教师和学生在教学过程中行为方式的变化。
关键词：
盲校 教学组织 批判
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高理敬
办学思想是学校文化的灵魂,是引领学校特色发展的根本。泰安盲校以积极心理健康教育思想为指导,结合学校的历史发展和办学实践,创造性地提出了"美丽特教"的办学思想,阐述"美丽特教"的内涵,构建完善了学校文化体系,引领学校特色发展。
关键词：
积极心理 美丽特教 办学思想
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
适应差异的教学组织形式应为每个学生提供适合其特点的教学活动形式和学习环境。以课程选择、学习方式变革为主导策略的教学组织,可以为我国盲校个别化教学的深化提供多样灵活的教学形式。
关键词：
盲校 个别化教学 组织策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓晓红
盲校语文教学与心理健康教育的互动作用在培养盲生良好的心理品质方面发挥着重要的作用。本文介绍了在盲校语文教学中渗透心理健康教育的三种方法和途径:紧扣教材,提高盲生心理素质;指导作文,促进盲生自我调节;教师情感,优化盲生健康的心理品质。教学实践结果表明,教师可以在盲校语文教学中有效渗透心理健康教育。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
盲校直观教学在性质和数量上都与普通学校有很大区别。教师理解听觉、触觉、视觉和残余视力等不同感知觉的特点是盲校直观教学的基础。遵循不同感知觉各自的规律是盲校直观教学效果的保证。提供符合各种感知觉特点的感知机会,能够使其它感知觉补偿视力残疾的可能变成现实。应当特别指出的是,要打破对残余视敏度的数字迷信,不要以视觉规律主导触觉认知活动。如果恰当地开展了直观教学,盲童的发展是没有上限的。
关键词：
盲校 直观教学 感知觉特点 感觉补偿
[期刊] 经济师
[作者]
巢汝 路素丽
文章基于行业需求,以"提高医学生专业知识技能"为核心要求,以"学、测、析、练、思、评、拓"七步学习法为教学亮点,以弘扬"劳模精神、工匠精神、职业素养"为思政要素,配合多种信息化教学平台,落实停课不停学展开教学过程。
关键词：
人体解剖学 护理学 教学实施
[期刊] 经济师
[作者]
巢汝 路素丽
人体解剖学专业毕业的学生要着重培养其岗位胜任能力，包括专业基础、操作能力、职业素养、信息素养、团队协作能力等，为新时期医学教育事业全方位培养高素质高水平的专业型人才。文章根据人体解剖学课程教学的实际情况，进一步围绕加强专业知识教学、培养医学生的岗位胜任力，对解剖学课程教学进行了分析探讨。
关键词：
岗位胜任力 人体解剖学 课程教学 创新
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
通过自编问卷对全国25所盲校进行普查,发现被调查盲校全部对新教师进行盲文培训,每个盲校都有自己成功的校本培训经验和案例,在培训的周期、内容、方式、时间等方面盲校之间的差异很大。盲校校本培训承担为职前培训补课的任务,定向与行走、英语盲文等缺乏校本培训的基础。有些盲校一定程度上存在着校本培训概念模糊,对上、对外依赖过大的问题。建议盲校建立校本培训的保障机制,对有不同需要的教师进行个别化培训,注意校本培训与校外培训的衔接。
关键词：
校本培训 盲校 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
行为矫正技术在今天已深入到各个领域 ,但在我国的聋、盲校却很少有人运用它来解决儿童的行为问题 ,是否聋、盲儿童就没有行为问题 ?本研究对此作了深入的调查 ,发现聋、盲校儿童存在多种异常行为且表现频率较高 ;同时两者所表现的异常行为又有较大的差异。因此 ,应培养聋盲校的老师应用科学的方法有针对性地去矫正这些异常行为。
关键词：
聋、盲校 儿童 异常行为 相关研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘全礼
通过对207名盲校教师的调查发现:(1)盲校教师的学历合格,但入职前明显缺少特殊教育和相关学科的训练;(2)教师的学历提升和实践的结合不够紧密;(3)关于盲生认知和盲教育特点的前沿知识掌握少;(4)教师的学科素养不理想。建议:加强盲校教育学科知识技能培训;将学历提升与专业素养提高相结合。
关键词：
盲校 教师 专业素养
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