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年份: 2024(5659); 2023(8415); 2022(6982); 2021(6636); 2020(5158); 2019(11372); 2018(11400); 2017(20829); 2016(11461); 2015(13048); 2014(12977); 2013(11721); 2012(10330); 2011(9114); 2010(9126); 2009(8431); 2008(7548); 2007(6755); 2006(5637); 2005(4931)

作者: 王(30548); 李(25303); 张(25081); 刘(23875); 陈(15793); 杨(11982); 晓(11542); 赵(9870); 周(9682); 华(9031); 吴(8549); 文(8389); 林(7966); 志(7859); 丽(7844); 明(7746); 伟(7740); 孙(7640); 徐(7525); 黄(6998); 平(6260); 玉(6222); 军(6050); 朱(5812); 红(5741); 郭(5720); 建(5575); 胡(5489); 春(5216); 艳(5103)

学科: 济(32268); 经济(32211); 管理(30312); 业(25301); 企(21268); 企业(21268); 农(11234); 方法(11120); 中国(11030); 理论(10505); 财(10153); 教学(10052); 制(9314); 数学(8865); 业经(8668); 数学方法(8635); 体(8432); 学(8269); 贸(7886); 贸易(7883); 易(7675); 教育(7452); 农业(6932); 银(6734); 银行(6712); 行(6471); 地方(6242); 融(6219); 金融(6211); 学法(6147)

机构: 学院(149746); 大学(143317); 管理(50978); 济(50608); 经济(49232); 研究(47931); 理学(43381); 理学院(42890); 管理学(41852); 管理学院(41581); 中国(34725); 京(29928); 科学(29640); 财(25529); 农(24913); 所(23465); 江(23380); 中心(22439); 范(22379); 技术(22115); 师范(22062); 业大(22001); 研究所(21326); 财经(19862); 农业(19668); 州(18872); 职业(18840); 北京(18322); 院(18026); 经(17964)

基金: 项目(100501); 研究(78554); 科学(77304); 基金(67602); 家(59058); 国家(58509); 科学基金(49581); 社会(45668); 社会科(43025); 社会科学(43018); 省(42614); 教育(39477); 划(35130); 基金项目(34973); 编号(34973); 自然(31088); 自然科(30399); 自然科学(30385); 自然科学基金(29805); 成果(28864); 资助(27148); 课题(25792); 重点(23206); 年(22490); 发(22098); 创(21599); 项目编号(21126); 部(21061); 创新(19973); 性(19853)

期刊: 济(59631); 经济(59631); 研究(43231); 中国(33657); 教育(31505); 学报(24015); 农(23834); 财(20923); 管理(20286); 科学(19956); 大学(18393); 技术(17302); 学学(17046); 农业(16213); 业经(12593); 融(11902); 金融(11902); 职业(11329); 经济研究(10079); 财经(9580); 经(8403); 图书(7986); 版(7809); 业(7676); 坛(7442); 论坛(7442); 技术教育(7256); 职业技术(7256); 职业技术教育(7256); 问题(7062)

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目标需求视角下的商务英语专业课程体系设计原则

[期刊] 中国成人教育 [作者] 赵淑容

在我国对外经济交往深度和广度不断拓展的背景下,商务英语专业应运而生并在短期内获得快速发展,但作为新兴专业,专业建设的多个层面需要进一步界定。本文以实证研究的方法,通过调研山东省内135家涉外企业,获得关于商务英语人才目标岗位、需求数量与规格、培养现状与社会需求差距等方面的信息。据此,提出商务英语专业课程体系设计的三个原则。

关键词：目标需求商务英语课程体系

基于职业能力需求的高职商务英语专业课程体系改革

[期刊] 职业技术教育 [作者] 郭瑞卿温耀峰

根据用人单位对商务英语专业人才职业能力的要求以及学生的就业需求,可以将高职商务英语专业课程体系划分为三个模块,即专业基础课程模块,以英语语言能力培养为核心;职业核心课程模块,以商务英语应用能力培养为核心;就业指向课程模块,以职业岗位能力培养为核心。在该课程体系构建过程中,要强调课程内容的实用性和课程设置的灵活性,并加强实践环节。

关键词：高等职业院校商务英语职业能力课程体系调查

以工作过程为导向构建高职商务英语专业课程体系

[期刊] 职教论坛 [作者] 纪淑军

高职商务英语专业教学在我国尚处于初始发展阶段,该专业的课程体系还保留着传统英语学科体系的烙印,职业教育特色并不突出。以工作过程为导向,按照工作过程的顺序开发高职商务英语课程体系,对于促进高职院校商务英语教学,培养和提高学生的综合职业能力,具有重大的现实意义。

关键词：工作过程课程体系高职院校商务英语专业

高职商务英语专业课程体系优化研究——以江西生物科技职业学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 罗虹

结合江西生物科技职业学院商务英语专业体系建设的实践,构建了"语言+商务+实践+个性"的新的商务英语模块化课程体系。采用问卷调查法、专家访谈法、数据分析法等研究方法,对新课程体系进行深入分析研究,结果表明,优化了的课程体系科学、合理且能适应市场需求。

关键词：商务英语专业课程体系优化研究

关于中、高职英语专业课程体系的衔接

[期刊] 职教论坛 [作者] 代唯良钟永发

在阐述中、高职英语专业课程体系关系的基础上,具体分析了中、高职英语专业课程体系衔接的现状及其原因,对提高中、高职英语专业课程体系的衔接提出了具体的实施策略。

关键词：英语专业课程体系衔接实施策略

跨文化教育视角下的高职旅游英语专业课程体系建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 邓光刘亚栋张宏彬

高职旅游英语专业特定的人才培养目标、语言文化与旅游文化等不同领域文化与技能的交叉影响与作用,使得跨文化教育成为专业课程体系建设的基本内涵。跨文化交际能力是旅游英语专业人才素质与能力的体现,是课程体系的教学目标并贯穿于人才培养的全过程。课程结构设计、教学平台搭建和教学模式选择是实施课程体系建设的主要路径。

关键词：跨文化教育交际能力课程体系

高职商务英语专业“双证融通”课程体系构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 申厚坤

基于人才培养目标和职业岗位群能力要求,高职商务英语专业要大力调整教学内容和课程体系,把职业资格证书或行业技能培训证书课程纳入教学计划中,将职业技能认证要求与教学内容深度融合,优化学生的知识结构,强化职业能力培养,实现证书课程考试大纲与专业教学大纲的有效对接。

关键词：高等职业院校商务英语专业双证融通课程体系

中职商务英语专业“课岗对接、课证相融”课程体系构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘彩勤

我国对外贸易的发展对各级各类外贸人才需求量大。为顺应企业用人需求,中职商务英语专业的人才培养目标和课程体系需进行改革。以企业调研为基础,分析外贸业务岗位的职业需求,调整课程设置;确定岗位典型工作任务,开发学习领域课程及教材,实现课程学习与岗位能力培养有机对接;引入职业资格考证项目,把考证内容融入各专业课程教学中,构建"课岗对接、课证相融"课程体系。

关键词：商务英语课岗对接课证相融课程体系中等职业学校

基于EOP理论的商务英语专业课程建设

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 余丽涛

随着社会的不断进步,经济呈现全球化发展态势,来我国投资办厂的外国企业也逐渐增多,中外贸易业更加频繁,这导致社会急需具有较高素质和专业能力的英语人才。所以,我国高校需大力培养英语专业人才,为中外合资企业输送更多英语专业的高素质人才,基于EOP理论对我国商务英语专业教学进行分析,并提出相应的课程建设策略,为商务英语专业的可持续发展提供新的发展路径。

关键词： EOP理论商务英语课程建设

商务英语专业课程职业化设计的案例研究——以《跨文化商务交际》课程为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘刚凤王朝晖贾丽萍

商务英语专业核心培养目标是学生的职业能力,该目标的实现最终要依靠职业化的课程设计。以《跨文化商务交际》课程为例,针对外贸业务员、涉外文秘和初级商务英语翻译三个目标岗位群,其课程内容可设计为寻求就业、初入职场和职场进阶三个模块,每个模块下由数个单元组成,各单元内容基本包含专业目标岗位群所共有的典型工作情景,单元之间的排序要充分考虑技能习得和工作流程顺序。对于此课程可以尝试进行课程组合作教学,并构建由课程组、企业和学生参与的,以形成性评价为主、终结性评价为辅的评价体系。

关键词：商务英语课程设计职业化岗位群工作情境评价体系

基于“综合英语”课程教改的高校英语专业教学创新探索——评《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 吴瑕

<正>近年来，随着一流本科专业建设“双万计划”和“新文科”建设工作的推进，国内各高校英语专业都在推动一场“教学质量革命”。课程是教学质量的核心，因此高校英语专业教学创新必须落实到课程建设上，以提升高阶性、突出创新性、增加挑战度。由徐丽丽著、中国书籍出版社出版的《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》一书，系统性研究了高校英语专业课程体系的各个重要方面，并结合教学实践提出相应的创新建议，对高校英语专业教学创新具有借鉴意义。《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》全书共有八个章节。第一章重点探讨了高校英语专业课程体系研究的对象与意义；第二、三章分别对高校英语专业课程的相关学习策略和教学内容进行分析；第五章至第八章分别就语言教学、文化知识教学、网络技术应用、师资能力培养、课程评价这五个方面展开论述，并提出可操作的教学创新建议。

关键词：

基于现代学徒制的高职院校英语专业课程体系探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 李培隆庞琳

文章首先分析了传统高职院校英语专业课程体系存在的问题,然后阐述了现代学徒制下高职院校英语专业课程体系建设特色,最后提出了基于现代学徒制的高职院校英语专业建设思路:建立校企合作协同育人平台,探索高职院校英语专业教改新模式;重构高职院校英语专业课程体系,满足现代学徒制的教学要求;打造高职院校英语专业第二课堂,满足现代学徒制课程的多元性要求。

关键词：现代学徒制高职院校英语专业课程体系