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[期刊] 教育科学
[作者]
肖远军
目标导向评价模式是当前课程评价中占据主导地位的评价模式 ,但国内缺乏系统介绍和评析。本文系统介绍了目标导向模式的基本思想、实施步骤和基本方法 ,并对该模式的优势和局限性作了系统评析
关键词：
目标 课程评价 评价模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾宏亮
文章阐述了一体化课程过程化评价模式的必要性,分析了电气自动化专业一体化课程教学改革试点工作的现状,如试点工作基本情况、课程体系构建情况、基于工作过程教学模式实施情况、过程化评价模式实施情况,进而从主要原则、主要职责、组织架构、注意事项四方面构建了以人为本视域下电气自动化专业过程化评价模式,以期促进学生发展,提高教学质量,突出评价的激励作用与调控功能,进一步提升技能人才培养质量。
关键词：
以人为本 一体化课程 过程化评价模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
王菁 游春晖
针对高职会计专业人才培养中存在的人才培养单一化与行业需求多样化、刚性供给与培养对象个性化需求之间的矛盾,本文提出了"双能"目标导向下的高职会计专业柔性人才培养模式。该模式根据能力需求层次将高职会计专业人才培养划分为两个阶段,通过师资队伍建设、课程体系设置、教材开发建设、教学组织管理、实践环节"五个柔性"共同作用,最终实现高职会计人才培养的"双能"目标。
关键词：
“双能”目标 高职 会计专业 柔性模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马晓慧
行动导向教学模式的运用是提高"职业发展与就业指导"课程实效性的有效途径。基于行动导向教学模式进行课程设计时要以学生发展成才为目标、以职业素养提升为本位、以项目任务实施为载体;可以将教学内容设计为22个学习型工作任务;课堂教学组织中要做好课前准备、任务实施、分享交流、点评总结、撰写报告等各个环节;课程考核要以过程考核为主;行动导向教学模式对教师素质有较高的要求。
[期刊] 教育科学
[作者]
肖远军
CIPP模式是教育领域中影响较大、应用较广的评价模式 ,但国内缺乏系统介绍和评析。本文重点介绍了CIPP模式的基本观点、设计思路和实施步骤 ,并对该模式的优势和局限性作了系统评析。
关键词：
CIPP 评价模式 教育评价
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
李瑛玫 王春利
随着审计环境的发展,风险导向审计模式已成为当今审计的新趋势。然而在信息技术日益发展的今天,随着被审计单位所处环境的日益网络化和信息化,使得风险导向审计模式也有了新的特征。信息化环境下的审计导向模式是以电子数据测试为中心的、以评估重大错误风险为重点的现代风险导向模式,与早期的风险导向审计模式相比,在导向性、审计对象和方式方法等方面都有很大不同。
[期刊] 教育研究
[作者]
王云儿
学生学业评价是教育教学过程的一个重要环节,其评价标准体系以知识、能力、素质三维中的哪一个或者哪几个维度为评价标准决定着学生个体发展的方向。宁波大红鹰学院突破传统的学业评价模式,形成富有特色的应用型人才培养理念,设置合理的课程体系,实施以能力为导向的学生学业三维评价模式。
关键词：
应用型本科院校 学业评价 三维评价模式
[期刊] 会计之友
[作者]
李莉
目标成本法与作业成本法作为两种成熟、先进的成本管理方法在我国得到了广泛的运用,但两种成本管理方法各有优缺点,因此融合两种成本管理方法的优点,弥补彼此不足,形成一种"目标作业成本管理"模式,可以提高企业的成本控制和管理水平,更好地为企业经济效益和经营决策水平的提高服务。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁阿莉
课堂教学是所有教师在教学过程中的主要部分。通过教学模式的探析,将高职教育的课堂教学扩展到企业和社会,不仅可以培养学生的理论素养,还能增强学生的实践应用能力和操作技能。
关键词：
高职教育 实践教学 技能培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐雯
"形势与政策"课程是高等院校思想政治理论教育的重要内容。传统的"形势与政策"教学主要以课堂为主体,随着教育改革的推进,实践教学已成为课程的关键一环。独立学院作为我国高等教育的补充,开展"形势与政策"教学时不仅要遵循课程的规律,也要依据独立学院的实际,因校制宜。文章从"形势与政策"的实践教学展开探讨,论述其教学困境,并探索其实践教学模式。
关键词：
形势与政策 实践教学 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
余华
要适应基础教育的新课改,高等师范院校的思想政治教育专业的课程教学应主动与中学政治课接轨,自觉进行教学模式的改革与创新。就该专业的法律课程而言,应根据中学政治课教师的职业要求,对教学目标作出理性设计;按照中学政治课中的法律知识、理论,设置相关法律课程和专题讲座,科学安排教学内容;改进传统的教学方法,自觉探索和运用案例教学法、专题教学法;重视学生平时的学习表现,摒弃"背多分",实现考核方式的创新。
关键词：
新课改 高师思政专业 法律课程 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄伯平
"微课程"资源的产生与发展对于当前web2.0和移动技术支持下的在线教育尤其是开放教育产生了巨大影响。本研究从开放大学的视角探讨微课程的内涵、特点及开发建设方法并构建内容建设模式,结合开放大学现实设计了基于微课程资源的学习投送平台架构,分析了基于微课程资源的"微课堂"教学模式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周文根
我国职业高等教育应构建何种课程模式,首先要服从于职业高等教育的特性,其次要充分考虑构建现代职业教育体系的需求。职业高等教育"双型"课程模式分为理论导向型与实践导向型两种类型,它们有各自的内涵与适用范围。按职业岗位设置课程体系是职业高等教育区别于应用型高等教育的特点之一,实践导向型课程模式是职业高等教育办学特色的具体体现。
[期刊] 经济师
[作者]
段辉军 汤飞飞
随着新教育改革理念的融入,大部分的高职院校开始注重立德树人教学观念的树立。因此将高职计算机课程与课程思政融合起来实现协同育人已成为一种必然趋势。文章在分析高职计算机课程教学与思政育人协同教学统一性的同时,对其开展策略进行分析,指出建设高素质计算机教学队伍、创新课程教学模式、强化立体化格局、做好大思政课堂体系构建等可以提升高职院校计算机课程教学的思政时效性,以此培养高素养人才。
关键词：
高职 计算机课程 思政协同 育人模式
[期刊] 会计之友
[作者]
田博远 杨继飞
在分析风险导向事故灾难预防审计模式内涵的基础上，提出风险评估和风险应对的两阶段应用模式。在风险评估阶段，定性和定量相结合对风险进行评估以建立事故灾难风险数据库；在风险应对阶段，构建基于ＤＰＳＩＲ概念模型的事故灾难预防审计方法，以评估事故灾难预防应急系统的完善程度，并提出优化建议。最后提出了开展风险导向事故灾难预防审计的保障措施。
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