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[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭敏
当今社会已经进入大数据时代,大数据正成为社会生活的主流。自主发展,是对大学英语教师的要求,更是一种自我成长理念,有利于促进大学英语教师不断自我进步和成长。高校可以通过大数据分析为大学英语教师自主发展提供数据支持,帮助大学英语教师明确自身的定量发展目标。基于大数据建立的大学英语教师评估体系应该是多元化的评估体系,它包括英语基础知识、专业知识、科研质量、师生关系等四个方面。数据收集和分析为创新提供了无限可能,降低了创新的机会成本,数据参考与预测可以为大学英语教师自主发展创新提供支撑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李卓
大数据时代的到来给教育带来了新的变革。传统课堂教学地位受到挑战,教师不再是权威信息源。大学英语教师角色必须重新定位,改变教师是"权威知识源"的错误认识,放弃"单纯的知识传授者"身份,由教学者转变为助学者,完成从"演员型"教师向"导演型"教师转型,从照顾宏观全体走向关注微观个体,利用数据真正读懂学生。在此基础上,大学英语教师需要拓展新的自我发展的有效途径。
关键词：
大数据 大学英语教师 角色定位 自我发展
[期刊] 图书情报工作
[作者]
任俊霞 曹君
指出大数据时代,海量信息收集、处理和分析日渐成为信息素养教育的重要内容;结合高校育人环境,论述高校信息素养教育的内涵和目标,构建高校信息素养教育教育框架,以期为高校图书馆信息素养教育从业人员的工作实践提供指导。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王余光
<正>书名:大数据时代图书馆服务体系的创新与发展作者:程结晶,朱彦君,刘星出版社:中国社会科学出版社ISBN:9787522726076出版时间:2023年11月定价:108元在大数据战略和数字中国建设全面实施的当下,大数据+图书馆成为中国图书馆事业高质量发展的重要组成部分,也是国家文化大数据和公共文化服务体系高质量发展的重要任务。如何把握大数据时代背景,科学开展图书馆服务体系建设,是新一代图书馆转型亟须思考的问题。
[期刊] 特区经济
[作者]
张壬癸 方浩文
创新驱动发展是"十三五"时期在经济新常态下的重大战略,本文在总结众多已有研究成果的基础上,构建创新驱动发展评价指标体系。在进行纵向比较时,本文借助主成分分析方法从众多指标当中评选出贡献较大的指标,在进行横向比较时,采用熵值法对一线城市北京、上海、广州和深圳的创新驱动总体发展水平进行评价。计算结果表明:第一,北京、上海和深圳创新驱动发展水平处于较高水平,以较大优势领先广州;第二,在2014年一线城市经济发展当中投资驱动依然是主要力量,在未来经济新常态格局下,改变传统的投资驱动发展模式是当务之急;第三,广州市在创新驱动发展当中,研发投入较少,是其落后于其他一线城市的主要原因。
关键词：
创新驱动发展 主成分分析方法 熵值法
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
张于喆 张义梁
笔者根据“国家自主创新能力”的内涵,初步构建了国家自主创新能力评价指标体系,并经测算得出1996年、2001年和2004年我国国家自主创新能力在百分制下的得分分别为24.72分、39．36分和41．18分,而2003年日本和美国的国家自主创新能力的得分分别为57．12分和80．25分。
关键词：
自主 国家创新能力 指标体系
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙小素
在我国社会经济发展过程中,从来没有像目前这样强调自主创新能力的建设。为了有效地开展对自主创新能力建设的宏观指导,有必要根据自主创新能力的主要构成要素和系统结构建立相应的监测评价指标体系。
关键词：
自主创新 监测评价 指标体系
[期刊] 经济学家
[作者]
张义梁 张嵎喆
作者在理解和认识“自主创新”和“国家创新能力”两个概念的基础上,探讨了“国家自主创新能力”的内涵,并提出了国家自主创新能力评价指标体系,将国家自主创新能力分解为国家自主创新的投入能力、国家自主创新的产出能力、国家自主创新的扩散能力和国家自主创新的支撑保障能力四个一级指标,且将一级指标细分为十六项二级指标。
关键词：
自主 创新能力 指标体系
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
任彪 李少颖 梁婉君
自主创新是在创新的基础上提出来的新名词,是对创新涵义的进一步提炼。作为发展中国家,我国的自主创新实力比较薄弱。当前,我国已经将自主创新提高到战略高度。自主创新能力的指标体系尚未形成,文章以自主创新的涵义为基准,根据研究的目的和原则构建了一套具有三个等级、五个模块、十六个因素、六十一个指标的自主创新能力评价指标体系,为实证研究提供了依据。
关键词：
自主创新 自主创新能力 指标体系
[期刊] 中国工业经济
[作者]
曹洪军 赵翔 黄少坚
企业自主创新能力是国家竞争力的核心,增强企业自主创新能力已越来越受到企业和政府的关注。企业自主创新是一个不断循环积累的过程,创新意识、创新投入能力、创新产出能力、创新活动管理能力、创新方式等五个方面是影响企业自主创新能力的主要因素,而27个具体指标构成了企业自主创新能力评价指标体系。借助层次分析法(AHP)的应用,确定企业家的创新欲望、每年R&D投入经费、企业每年创新成果产生的收入、新产品在市场上的成功率、企业融资能力等因素为本评价体系中的关键指标。本文中所提出的评价体系和评价方法可以用来进行企业间的横向比较,进而对企业自主创新能力状况进行诊断分析。
关键词：
企业自主创新能力 指标体系 层次分析法
[期刊] 商业时代
[作者]
陈震
自主创新是企业持续健康发展的不竭动力。本文在分析国内外企业自主创新能力评价指标体系研究现状、充分把握企业自主创新内涵的基础上,提出了以资源运作能力、要素投入能力、创新产出能力三方面为主要内容,涵盖管理、营销、财务、研发投入和创新成果及效益等诸多方面的企业自主创新能力评价指标体系,并对每个指标进行了详细的说明,以期对提高企业自主创新能力有所借鉴。
关键词：
自主创新 能力评价 指标体系
[期刊] 图书馆
[作者]
韩翠峰
在大数据时代,图书馆的服务质量提升需要大数据的支持,大数据将成为图书馆的核心资产,但图书馆如何进行大数据处理将成为挑战。图书馆可通过重视用户数据与信息、增加大数据分析服务、利用数据分析技术与工具、提高图书馆服务的智能化来创新图书馆的服务。
关键词：
大数据 数据处理 图书馆服务 数据挖掘
[期刊] 图书馆
[作者]
张明海 周艳红
文章通过分析大数据时代大学知识教育变革的基本趋势，提出了大数据时代高校数据素养教育目标定位应遵循的基本原则。从教育主体、教学内容和教学平台三个方面，对高校数据素养教育体系构建的路径与策略进行了探讨，以期为我国高校数据素养教育教学改革提供有益思路。
关键词：
大数据 数据素养教育 知识教育
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
程刚
文章分析了大数据对科技型中小企业知识服务的影响，归纳了科技型中小企业创新发展的知识需求，构建了大数据背景下的科技型中小企业知识服务体系，提出了优化大数据环境下科技型中小企业知识服务的对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯霞 谭明 陈颖
为适应大学英语信息化教学,大学英语教师必须具备信息技术与课程整合能力,而大学英语教师信息技术与课程整合能力的自主发展是提升大学英语教师专业发展水平、提高大学英语教学质量的根本条件和保障。在终身教育理论与建构主义学习理论指导下,大学英语教师信息技术与课程整合自主发展的目标包括信息工具使用能力、信息获取能力、信息处理能力等。通过确立教师终身学习理念、建构教师自主学习和协作研究的网络共同体学习平台、开展整合式培训及加强教师专业发展制度建设等策略,可以促进大学英语教师信息技术与课程整合能力的自主发展意识和自主发展能力的提高。
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