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[期刊] 比较教育研究  [作者] 徐平利  黄志成  
目前西班牙师范教育的改革徐平利,黄志成本世纪六十年代,随着国家经济与人口的增长,西班牙政府着手教育改革。1970年以后,由于普通教育法(LevGeneraldeEducation)的颁布,西班牙在教育制度和组织方面发生了很大变化,如逐渐增加了义务教育...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 邹海燕  
小学教师应当具备什么样的素质,我国的师范教育体制是否健全与完善,这是目前我国教育体制改革中所必须回答的问题。由华东师范大学陈永明教授主编、人民教育出版社出版的《比较教育丛书·国际师范教育改革比较研究》一书在这方面做了有益的尝试,为我们了解国际师范教育...
[期刊] 教育研究  [作者]
台湾师范教育改革评述●柳芳近几十年来,台湾的教育对经济发展起了巨大的推动作用,这与台湾向来奉行“教育第一、师范为先”的政策分不开。面对快速发展的现代社会,台湾教育部门经过对传统师范教育实践的反思,于1994年2月颁布了《师资培育法》,力图从日益完善的...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 张男星  
本文从师范教育的体系安排,师范教育的学科方向、专业和课程设置,师范教育的管理三个方面来梳理和概括了俄罗斯师范教育的改革现状,分析了改革的三个演变阶段及其指导思想,以及所提出的值得思考的几个启示:重视实习,突出师范性;减弱政治性,指向教师职业需求;划分层次,实现不同定位的培养。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 周芬芬  卫建国  
在高等师范教育改革的过程中,师范院校内部专业人员和基础教育工作者对师范院校的办学层次与培养目标定位、教师教育课程体系调整、职后教师教育市场开辟前景等问题存在明显分歧,高师院校人才培养与基础教育需求之间存在相互脱节、相互错位现象。师范院校改革不仅仅是师范院校自身的转型和改革,更关系着基础教育的改革和发展,诸多问题需要双方改变过去相互隔绝的状态,开展积极对话和探讨。
[期刊] 教育科学  [作者] 何杰  
邓小平同志南巡重要讲话发表和今年三月份中共中央政治局召开以后,中国已经步入一个加大改革力度、加快发展步伐的新的历史时期。在改革与发展的大潮中,高等师范教育不改革就没有出路,这已经成为教育界的共识。而要想真正理清高等师范教育在90年代改革和振兴的思路,就需要总结十多年来高等师范教育改革与发展所取得的成绩以及还存在的问题,并在认真分析这些问题的基础上,研究今后改革与发展的方向、方法及有关政策。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 肖甦  单丽洁  
本文从社会转型对传统师范教育的挑战、个性化教师教育观的内涵及其相关改革等几个方面,探讨世纪之交的俄罗斯师范教育改革情况,着重对其建构个性化教师教育观的师范教改指导思想进行了分析与评述。
[期刊] 教育研究  [作者] 曲铁华  姜涛  
高等师范教育作为我国培养高级师范教育人才的专业机构,在促进社会与教育的现代化、培养师资、提高国家整体教育水平等方面的作用不可替代。中华人民共和国成立70年来,高等师范教育经历了从旧到新、从弱到强的发展过程,取得了历史性的成就,呈现出规模与质量并重、政策日臻健全完善、体系由封闭走向开放的发展态势。深化高等师范教育改革,须通过人才培养指引高等师范教育改革的根本,通过观念自觉引导高等师范教育改革的走向,通过实践创造推动高等师范教育改革的步伐。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 夏人青  
本文介绍分析了原东欧国家捷克(现分为捷克和斯洛伐克两国)、匈牙利、波兰四国八十年代以来的师范教育现状及改革发展趋势。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 朱旭东  
本文认为教师培养机构经历了师范学校、师范学院和综合大学中的教育学院三个发展阶段,教师养成方式经过了摹仿、教师职业专门培训和教师职业证书三个历程,并指出师范教育的发展历史是师范性和学术性从分离走向整合的发展轨迹。本文在此基础上提出了师范教育体制改革的几种国际趋势,即学术性和师范性整合、师范教育的多层次化、师资培养渠道的非师范化、师范教育课程的通识化、教师资格认可机制的三级制、教育专业化以及实施研究生教育证书和教育项士证书制度的国际趋势。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 谢安邦  
文章论述了我国师范教育改革与发展中的几个理论问题及其逻辑关系。教师专业化问题主要关注的是教师职业的地位 ,而师范性与学术性之争及封闭定向型与开放非定向型教师教育体制优劣的讨论 ,都是由教师教育的双学科基础衍生出来的问题。教师专业化问题 ,不但依赖于教师教育专门化程度的提升和教育学科的科学化 ,而且依赖于教师教育理念的更新。师范性与学术性、封闭定向型与开放非定向型 ,这两对矛盾是可以协调的 ,教师教育的一体化理论与实践 ,无疑有利于使这两对矛盾达到“和谐”。教师的专业化发展也能由此不断得到推进
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李朝阳  
美国教育家古德莱德提出了制定师范教育计划、改变教师职业的"平坦性"、建立中小学和大学的伙伴关系以及创建学校教育的生态模式等建议。这些改革设想对我们具有一定的借鉴意义。
[期刊] 教育研究  [作者] 刘延申  
本文介绍了美国部分高等师范院校在课程设置、教学方法、教材、教师培训等方面的改革与创新情况 ,提出促进我国高等师范教育改革和发展的建议
[期刊] 全球教育展望  [作者] 钟启泉  王艳玲  
从"师范教育"走向"教师教育",意味着教师教育观念的根本改变。论文从"师范教育"和"教师教育"各自的概念内涵入手,阐述了"师范教育"走向"教师教育"所凸显的观念更新,以及推进教师教育课程体系整体变革的迫切性。
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